IV. Các hoạt động dạy
học 1.
ổ n định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 học sinh trả lời câu hỏi
+ Kể tên những việclàm để tiết kiệm Hát
- 2học sinh trả lời câu hỏi.
- Khi dùng nớc phải có chậu để rửa rau, vo gạo. . . dùng đến đâu lấy nớc đến đó. sau khi dùng phải đóng chặt vòi nớc, vòi nớc bị rò rỉ
nớc ?
+ Kể tên những làm để bảo vệ nớc - Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới :
a. Hoạt động 1 : Trò chơi ai đoán - Giáo viên chia học sinh theo số chẵn và số lẻ.
- Yêu cầu học sinh trình bày.
* Giáo viên kết luận : :Mỗi ngời nào đó. Cây trồng, vật nuôi phục vụ ngời.
b. hoạt động 2 : Quan sát tranh ảnh. - Giáo viên cho học sinh xem tranh ảnh và yêu cầu học sinh đặt các câu hỏi về các bức tranh.
- Giáo viên mời 1 số học sinh đặt câu hỏi và đề nghị các bạn khác trả lời về nội dung từng bức tranh. * Giáo viên kết luận :
- ảnh 1 : Bạn đang tỉa cành bắt sâu - ảnh 2 : Bạn đang cho gà ăn. - Tranh 3 :Các bạn đang cùng với - Tranh 4 : Bạn đang tắm cho lợn -Chăm sóc cây trồng vật nuôi
c. Hoạt động 3 : Đóng vai.
- Chia học sinh thành các nhóm nhỏ để thảo luận đóng vai.
- Giáo viên đi kiểm tra theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm việc
- Gv cùng lớp bình chọn nhóm cb dự
phải sửa chữa. Tận dụng nớc rửa rau, vo gạo để tới cây …
- Khống vứt rác bẩn và tắm cho động vật dới n- ớc dùng cho sinh hoạt, phải có nắp đậy giếng n- ớc, bể, chum vại đựng nớc….
đúng
- Học sinh làm việc cá nhân : Học sinh số chẵn có nhiều việc vẽ hoặc nêu 1 vài đặc về 1 con vật nuôi yêu thích và nói lí do vì sao mình yêu thích, tác dụng của con vật đó. Học sinh số lẻ có nhiệm vụ vẽ hoặc nêu 1 vài đặc điểm của cây trồng mà em thích và nói lí do vì sao mình yêu thích, tác dụng của cây trồng đó.
- 1 Số học sinh trình bày. Các học sinh khác phải đóan và gọi đợc tên con vật nuôi hoặc cây trồng đó.
đều có thể yêu thích 1 cây trồng hay vật nuôi cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho con
- Các bạn trong tranh đang làm gì?
- Theo bạn, việc làm của các bạn đó sẽ đem lợi ích gì ?
cho lá.
ông trồng cây.
mang lại niềm vui cho các bạn vì các bạn
đợc tham gia làm những công việc có ích phù hợp với khả năng.
- Mỗi nhóm có 1 nhiệm vụ chọn 1 cón vật nuôi hoặc cây trồng mình yêu thích để lập trang trại sản xuất nó VD :
+ 1 nhóm là chủ trại gà.
+ 1 nhóm là chủ vờn hoa cây cảnh. + 1 nhóm là của vờn cây
+ 1 nhóm
- Các nhóm thảo luận để tìm cách chăm sóc và bảo vệ trại, vờn của mình cho tốt.
án khả thi và có thể có hiệu quả kt cao.
4. củng cố dặn dò:
- HD thực hành:
- Từng nhóm trình bày dự án sx, các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến.
+ Tìm hiểu các hđ chăm sóc cây trông, vật nuôi ở trờng và nơi em đang sg. + Su tầm các bài thơ, truyện, bài hát về chăm sóc cây trồng vật nuôi. + Tham gia các hđ chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gđ, nhà trờng.
Tiết 31 Thứ… … …./ ../ /200….
chăm sóc cây vật nuôi
(Tiết2 )
IV. Các hoạt động dạy học1. 1.
ổ n định tổ chức: - Hát
2. Kiểm tra bài cũ
- Vì sao phải chăm sóc cây trồng vật nuôi?
- Hãy kể tên những công việc chăm sóc cây trồng vật nuôi?
- Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới.
a. HĐ1: báo cáo kết quả điều tra - Y/c hs trình bày kq điều tra theo các vấn đề sau:
- Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết?
- Các cây trồng đó đợc chăm sóc - Kể tên các vật nuôi mà em biết - Gv nhận xét, khen ngợi hs đã qtâm đến cây trồng vật nuôi.
b, HĐ2: Đóng vai:
- Gv chia nhóm và y/c các nhóm đóng vai theo 1 trong các tình huống sau: + Tình huống1: Tuấn anh định đâu mà tới.
Nếu là Tuấn anh, em sẽ làm gì? + Tình huống 2: Dơng đi thăm Nếu là Dơng, em sẽ làm gì? +Tình huống 3: Nga đang chơi Nếu là Nga, em sẽ làm gì? + Tình huống 4: Chính rủ Hải đi Nếu là Hải, em sẽ làm gì?
- Cây trồng vật nuôi phục vụ cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho con ngời.
- Đại diện từng nhóm trình bày kquả điều tra, các nhóm # trao đổi, bổ sung.
ntn?
tới cây nhng Hùng cản: có cây của lớp
ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ nớc chảy ào2
vui thì mẹ nhắc về cho lợn ăn
học tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần. - Hs thảo luận và chuẩn bị đóng vai. - Từng nhóm lên đóng vai. cả lớp trảo đổi - GVKL:
+ Tình huống 1: Tuấn Anh nên tới cây và giải thích ch bạn hiểu. + Tình huống 2: Dơng nên đắp lại bờ ao hoặc bảo cho ngời lớn biết.
+ Tình huống 3: Nga nên dừng chơi, đi cho lợn ăn.
+ Tình huống 4: Hải nên khuyên chính không đi trên thảm cỏ.
Các em nên bày tỏ ý kiến của mình khi bạn cha thực hiện tốt việc tham giachăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi vì đó là quyền đợc bày tỏ ý kiến của trẻ em chăm sóc, bảo vệ cây trồng, vật nuôi vì đó là quyền đợc bày tỏ ý kiến của trẻ em đến các vấn đề có liên quan.
c. họat động 3:
- yc hs vẽ tranh, hát, đọc tho, kể chuyện về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
d. Hoạt động 4: Trò chơi ai nhanh, - Chia hs thành các nhóm và phổ biến luật chơi.
- Hs thể hiện, lớp theo dõi nhận xét.
ai đúng
- Hs lắng nghe
Trong 1 khoảng thời gian quy định, các nhóm phải liệt kê các việc làm cần thiết để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật nuôi vào giấy mỗi việc đang đợc tính 1 điểm, nhóm nào ghi đợc nhiều việc nhất, đúng nhất và nhanh nhất nhóm đó sẽ thắng cuộc.
Việc làm cần thiết để chăm sóc b/v cây trồng
Việc không nên làm đối với cây trồng
Việc làm cần thiết để chăm sóc b/c vật nuôi
Việc không nên làm đối với vật nuôi - Các nhóm thực hiện trò chơi
- Cả lớp nhận xét, đánh giá kq - Gv tổng kết, khen các nhóm thi của các nhóm
Khá nhất
4. Củng cố dặn dò: - Gv kết luận chung
- Về nhà thực hành chăm sóc cây trồng vật nuôi. - Nhận xột tiết học