TRÒ CHƠI: AI ĐOÁN GIỎI. I. Mục tiêu:
- Cháu biết vận động nhịp nhàng phù hợp với sắc thái, nhịp điệu của bài hát mây và gió.
Thích nghe cô hát cảm thụ được nhịp điệu bài hát, chơi trò chơi 1 cách hứng thú. - Trẻ có kỹ năng vỗ tay theo phách của bái hát, trẻ biết hưởng ứng cảm xúc cùng cô thông qua bài nghe hát, nhận ra được giai điệu nhịp điệu của bài hát. Chơi trò chơi hứng thú.
- Cháu biết được lợi ích của các hiện tượng thiên nhiên đối với đời sống con người. II. Chuẩn bị. Giáo án điện tử.. Phách tre, trống lắc, xắc xô,… đàn. Địa điểm: Lớp học. Thời gian: 30 – 35 phút. III. Tiến trình.
STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ
1.2 2 Hoạt động 1: ổn định giới thiệu. Hoạt động 2: Vận động mây và gió.
Cho trẻ đọc bài thơ bình minh trong vườn chuyển đội hình thành 3 hàng ngang.
Các bạn vừa đọc bài thơ gì nào?
Bình minh thường vào buổi nào trong ngày?
Vậy trên bầu trời thường có những hiện tượng thiên nhiên nào?
Các bạn cùng nghe xem bài hát này nói về hiện tượng tự nhiên nào nhé.
Cô đánh đàn bài hát mây và gió cho trẻ đoán. Các bạn vừa nghe bài gì nào? Tác giả của ai? Cô nhắc lại tên bài hát và tên tác giả.
Đó là bài hát mây và gió của tác giả Văn Hòa. Cho cả lớp hát lại bài hát cùng cô 1 – 2 lần.
Để bài hát này sinh động hơn nữa các bạn cùng vận động vỗ tay theo phách bài hát này nhé.
Cô hát vận động lần 1 kèm trống lắc. Lần 2 Cô vỗ tay cho trẻ xem và giải thích.
Các bạn vỗ vào nhịp đầu tiên của bài, nghỉ nhịp thứ 2 cứ vỗ như vậy cho đến hết bài hát nhé.
34 4 Hoạt động 3. Nghe: ru con mùa đông. Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc kidmats. V N V N V , V N V N V
Mời cả lớp vỗ theo cô 2 lần.
- Mời từng nhóm vỗ bằng các dụng cụ âm nhạc khác nhau.
- Mời nhóm trai, nhóm gái vỗ theo phách theo nhịp của bài hát.
- Mời vài cá nhân vỗ tay.
- Mời 3 tổ phối hợp các dụng cụ âm nhạc vỗ kết hợp với nhau.
Ngoài vỗ tay theo phách ra các bạn còn vận động theo gì cho bài hát này hay hơn nào?
Các bạn vừa thực hiên vận động gì? - Bài hát có nội dung gì?
Bài hát nói đến hiện tượng tự nhiên nào?
Bầu trời có màu gì?còn đám mây làm gì? Mây trôi được nhờ có gì?
Giáo dục trẻ.
Các bạn thực hiện rất hay vậy để thưởng cho các bạn cô sẽ mở cho các bạn nghe 1 bài hát của tác giả Đặng Hữu
Phúc đó là bài hát ru con mùa đông.các bạn cùng thưởng
thức giai điệu bài hát này nhé. Mời cháu nhắc lại tên bài hát. - Cô hát + nhạc không lời.
Bài hát nói đến 1 người mẹ ru con vào mùa đông, và mong ước những gì tốt đẹp đến với bé.
Vậy các bạn thấy giai điệu của bài hát này như thế nào? Các bạn có yêu thương mẹ của mình không? Các bạn phải biết yêu thương, và giúp đỡ mẹ những công việc vừa sưc nhé.
- Bây giờ cô sẽ cho các bạn thư giản 1chút bằng trò chơi “ ai đoán giỏi”
Cách chơi: hãy đoán đúng bạn hát, và dụng cụ âm nhạc mà bạn vừa thực hiện.
Luật chơi : cho trẻ chơi theo nhóm hoặc cá nhân. Ai đoán đúng sẽ được khen.
- Tổ chức cho trẻ chơi thử.
- Tổ chức cho trẻ chơi vài lần. nhận xét sau mỗi lần chơi - Nhận xét trò chơi, nhận xét lớp cá nhân.
- Kết thúc giờ học
HOẠT ĐỘNG VUI CHƠITCVĐ: Ném vòng cổ chai. TCVĐ: Ném vòng cổ chai. TCHT: Nước Đá Biến đi đâu.
Chơi tự do. Cách chơi như thứ 3. HOẠT ĐỘNG GÓC *Góc xây dựng: Xây hồ bơi.
*Góc nghệ thuật: vẽ, tô màu các nguồn nước sạch. Bầu trời, ông mặt trời. * Góc học tập: Tô màu các hành động sử dụng nước đúng và gạch chéo các hành động sai.
* Góc thiên nhiên: Các tia nước chảy khác nhau.
Góc phân vai: của hàng bán nước giải khát cho khách đến hồ bơi.
Hướng dẫn như ngày đầu tuần.
Nhận xét nêu cắm hoa, vệ sinh trả trẻ. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Dạy cháu kĩ năng kêu cứu khi gặp nạn. Nhận xét nêu gương cắm hoa trả trẻ.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Thứ sáu ngày 03 tháng 03 năm 2017
1/ Tên những trẻ nghỉ học và lý do:
... ...
2/ Tình trạng sức khỏe của trẻ ( những trẻ có biểu hiện bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh
tật...): ... ...
3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ (những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi):
Sự tích hợp của các hoạt động với khả năng của trẻ:
... ...
Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ:
... ...
4/ Kiến thức và kỹ năng của trẻ: những kiến thức, kỹ năng trẻ thực hiện tốt (chưa tốt) lí do?:
Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực: Kiến thức:
... ...
Kỹ năng:
... ...
5. Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo.
... ...