- ĐĐ: Trong lớp TG: 30 – 35 phút.
2 Hoạt Động : Mời bé cùng
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂM THẨM MỸ HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC
HOẠT ĐỘNG ÂM NHẠC
Nghe: Hoa trong vườn Vận động: Bông hoa mừng cô
TCÂN tai ai tinh. I. Mục tiêu yêu cầu.
-Trẻ cảm thụ được nhịp điệu sắc thái của bản nhạc, cảm nhận được vẻ đẹp qua lời bài hát với nhịp điệu vừa phải khi nghe làn điệu dân ca của thanh hóa, trẻ biết lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát. Chơi trò chơi 1 cách hứng thú, vận động theo nhịp điệu bài hát bản nhạc.
- Trẻ thể hiện cảm xúc qua nhịp điệu bài hát cùng cô, rèn khả năng chú ý khi nghe hát và chơi trò chơi, biết thể hiện các động tác phù hợp với bài hát.
II. Chuẩn bị:
- Trống lắc, phách tre, song lan, đàn - Mũ chóp - Địa điểm: Lớp học. - Thời gian: 30 – 35 phút. III/ TIẾN TRÌNH: STT CẤU TRÚC NỘI DUNG 1 Hoạt động 1: Bé cùng nghe hát.
Cho trẻ đọc bài thơ quà ngày 8/3 chuyển đội hình vào 3 hàng ngang.
Các bạn vừa đọc bài thơ gì nào? Bài thơ nói về điều gì? Vậy vào ngày lễ 8/3 các bạn thường tặng gì cho cô, bà, mẹ chị, em gái của mình nào?
2 3 3 4 Hoạt động 2: nghe hát. cháu thương chú bộ đội Hoạt động 3: Bé chơi “tai ai tinh” Hoạt động 4: vận động Bông hoa mừng cô.
sắc trong vườn hoa, đó là bài hát Hoa Trong Vườn lời mới dân ca Thanh Hóa. các bạn cùng nghe nhé.
- Lần 1: Cô hát trẻ nghe kèm theo cử chỉ điệu bộ.
Bài hát nói đến những màu hoa trong vườn và nở vào mùa xuân thì rất nhiều các loại hoa đua nhau nở.
Hoa rất cần thiết cho con người hoa để trưng bày vào những ngày tết ngày lễ, tăng lên những vẻ đẹp, 1 số hoa còn chữa bệnh nữa đó các bạnì vậy các bạn phải biết chăm sóc và bảo vệ những loại hoa, không ngắt lá bẻ cành hoa các bạn nhé.
- Lần 2: Mở nhạc không lời và minh họa cho cháu xem.và khuyến khích cháu minh họa cùng cô.
- Lần 3: Trẻ nghe qua phương tiện đàn,
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì ? dân ca nào? Qua bài hát này các bạn thấy nhịp điệu của bài hát như thế nào?
Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các loại hoa.
Cô thấy các bạn rất giỏi để thưởng cho các bạn cô sẽ cho các bạn chơi trò chơi tai ai tinh.
Để chơi được trò chơi này các bạn nghe cô nói cách chơi nhé.
- cô sẽ cho 1 bạn lên nhắm mắt dùng mũ chóp che mắt lại và cho 1 bạn ở phía dưới thực hiện tạo ra các âm thanh từ vỗ tay, dậm chân, gõ trống lắc, gõ sông lam… bạn nhắm phải nghe và đoán được bạn dùng dụng cụ gì để phát ra âm thanh nhé.
Cô cho trẻ chơi thử cô cho 1 trẻ lên nhắm mắt và cô đàn 2 – 3 nốt nhạc cho trẻ nghe và hỏi trẻ con vừa nghe âm thanh từ loại dụng cụ nào phát ra?
Sau đó cô cho chơi thật.
Cho trẻ chơi vài lần thay đổi vai chơi nhận xét sau mỗi lượt chơi.
Cô đàn cho trẻ nghe 1 đoạn bài hát và hỏi trẻ đó là bài hát gì? Tác giả của ai? Sau đó cho trẻ hát lại bài hát cùng nhịp đàn với cô 1 – 2 lần.
Để bài hát này hay hơn các bạn cùng vận động vỗ tay theo tiết chậm bài hát cháu bông hoa mừng cô nhé.
Cô hỏi lại cách vỗ tay. Cho 1 vài trẻ lên trả lời.
nhịp đầu tiên của bài hát vỗ 3 nhịp nghỉ 1 nhịp. cứ như vậy cho đến hết bài hát.
Cho cả lớp hát và vận động theo tiết tấu, sử dụng các dụng cụ để thực hiện, tổ nhóm, cá nhân luân phiên lên thực hiện.
Trò chuyện với trẻ nội dung bài hát. Cho trẻ thực hiện lại 1 lần nữa
Kết thúc tiết học: - Nhận xét lớp, kết thúc.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: Ném vòng cổ chai,.... - TCHT: đàn nước
* Chơi Tự Do. HOẠT ĐỘNG GÓC *Góc xây dựng: xây công viên.
*Góc nghệ thuật: vẽ, tô làm thiệp tặng bà, cô, mẹ, chị gái, em gái ngày 8/3. * Góc học tập: Tô màu các hành động sử dụng nước đúng và gạch chéo các
hành động sai.
* Góc thiên nhiên: vật nào chứa được nhiều nước.
* Góc phân vai: của hàng bán nước giải khát cho khách đến hồ bơi.
Hướng dẫn như ngày đầu tuần.
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Dạy trẻ làm thí nghiệm dùng bóng bay kéo đồ vật. Vệ sinh Nêu gương cắm hoa trả trẻ.
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Thứ sáu ngày 10 tháng 03 năm 2017
1/ Tên những trẻ nghỉ học và lý do:
... ...
2/ Tình trạng sức khỏe của trẻ ( những trẻ có biểu hiện bất thường về, ăn, ngủ, vệ sinh, bệnh
tật...): ... ...
3/ Thái độ trạng thái xúc cảm và hành vi của trẻ (những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực và tiêu cực về thái độ, cảm xúc, hành vi):
Sự tích hợp của các hoạt động với khả năng của trẻ:
... ...
Sự hứng thú tích cực tham gia hoạt động của trẻ:
... ...
4/ Kiến thức và kỹ năng của trẻ: những kiến thức, kỹ năng trẻ thực hiện tốt (chưa tốt) lí do?:
Những trẻ có biểu hiện đặc biệt tích cực: Kiến thức: ... ... Kỷ năng: ... ...
5. Những hoạt động theo kế hoạch mà chưa thực hiện được, lí do chưa thực hiện được, những thay đổi tiếp theo.
... ...