- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
Tiết 07 Nghe Viết: DỊNG KINH QUÊ HƯƠNG
Ngày soạn: 29/9/2016 - Ngày dạy: 6/10/2016
I. MỤC TIÊU:
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi.
- Tìm được vần thích hợp để điền vào 3 chỗ trống trong đoạn thơ BT2; thực hiện được 2 trong 3 ý( a,b,c) trong BT3. Học sinh khá giỏi làm đầy đủ BT3.
- GDBVMT (Trực tiếp): Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dịng kinh (kênh) quê hương, cĩ ý thức BVMT xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK.
- HS: SGK; vở BT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.- Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2.- Ơn bài: (4 phút)
- PCTHĐTQ mời 3 bạn thực hienj yêu cầu sau:
+ Viết bảng con: lưa thưa, mưa, tưởng.
+ Giải thích quy tắc ghi dấu thanh trong các âm: ưa, ươ
TL Hoạt động dạy Hoạt động học 12 phút 14 phút 3. Hoạt động cơ bản:
a/. Gợi động cơ tạo hứng thú:
- Hơm nay, các em sẽ về được về thăm dịng kinh của mơt miền quê trên đất nước ta. Nơi ấy cĩ giọng hị ngân vang lên trong khơng gian cĩ mùi quả chín, cĩ tiếng giã bàng, cĩ tiếng trẻ reo mừng, cĩ giọng đưa em lảnh lĩt qua bài chính tả nghe-viết:
Dịng kinh quê hương. - Ghi tựa bài lên bảng.
- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo.
b/. Trải nghiệm:
- Yêu cầu HS làm việc theo nhĩm thực hiện các bài tập trong vở BT.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.
2. Chăn trâu đốt lửa trên đồng Rạ rơm thì ít, giĩ đơng thì nhiều
Mải mê đuổi một con diều
Củ khoai nướng để cả chiều thành tro. 3.
+ Đơng như kiến. + Gan như cĩc tía
+ Ngọt như mía lùi.
c/. Phân tích, khám phá, rút ra bài học:
- GV đọc bài chính tả: đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác những từ ngữ HS dễ viết sai.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài chính tả cho em biết điều gì?
- Yêu cầu HS luyện tập viết từ khĩ. - Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng. - Nhắc nhở HS cách trình bày bài viết.
4. Hoạt động thực hành:
- Đọc câu ngắn, cụm từ cho HS viết vào vở. - Đọc lại tồn bộ bài viết.
- Lắng nghe.
- Đọc nối tiếp tựa bài.
* PCTHĐTQ điều khiển các bước: - Làm việc theo nhĩm, NT điều khiển HĐ của nhĩm.
- Đọc tên bài học và viết vào vở. - Đọc mục tiêu bài học.
- NT điều khiển HĐ của nhĩm. - Làm việc cá nhân. - Trao đổi theo cặp. - Thống nhất ý kiến cả nhĩm. - Đại diện nhĩm báo cáo kết quả.
- Ghi nhận ý kiến của GV. - Lắng nghe.
- Trả lời câu hỏi của GV.
- Thảo luận nhĩm tìm từ khĩ viết, tập viết vào bảng con.
- Xem cách trình bày bài viết ở SGK.
- Nghe - viết bài vào vở.
5 phút
- Nhận xét chữa bài viết của 7 HS.
- Nêu nhận xét kết quả nghe viết của HS.
5. Hoạt động ứng dụng:
- Yêu cầu HS ơn bài vừa học.
- Gợi ý cho HS các khả năng cĩ thể ứng dụng bài học vào thực tế.
- Nhận xét tuyên dương. - Dặn dị.
- Bài sau: Kì diệu rừng xanh.
- Rà sốt lại bài cho hồn chỉnh.
- 7 HS nộp bài cho GV nhận xét. - Số HS cịn lại
đổi vở chữa lỗi cho nhau.
- CTHĐTQ tổ chức ơn bài.
- Lần lượt nêu khả năng ứng dụng bài học vào thực tế: rèn luyện chính tả, giữ gìn sách vỡ sạch đẹp; ý thức và nhắc nhở mọi người khơng nên vứt rác bừa bãi trên kinh, rạch gĩp phần bảo vệ mơi trường xung quanh.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
……………… ………
TUẦN 07 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 14 LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA
Ngày soạn: 29/9/2016 - Ngày dạy: 6/10/2016
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy (BT1,2). - Hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu được mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển (BT3). Đặt câu để phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ ở BT4. HS khá, giỏi biết đặt câu để phân biệt cả hai từ ở bài tập 3.
- Giáo dục HS ý thức sử dụng từ nhiều nghĩa phù hợp khi viết văn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK.
- HS: SGK; Vở BT TV5 tập 1; giấy A3, bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui. 1.- Khởi động: (1 phút) - Hát vui.
2.- Ơn bài: (4 phút)
- PCTHĐTQ mời 3 bạn trả lời câu hỏi sau:
+ Thế nào là từ nhiều nghĩa?
+ Câu nào cĩ từ “chạy” mang nghĩa gốc? a. Tết đến hàng bán rất chạy
b. Nhà nghèo, bác phải chạy ăn từng bữa. c. Lớp chúng tơi tổ chức thi chạy.
d. Đồng hồ chạy rất đúng giờ. - GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
TL Hoạt động dạy Hoạt động học
16 phú t
3. Hoạt động cơ bản:
a/. Gợi động cơ tạo hứng thú:
- Trong tiết LTVC hơm nay, các em sẽ được tìm hiểu về từ nhiều nghĩa là động từ. Các em phân biệt được nghĩa chuyển và nghĩa gốc của từ nhiều nghĩa, biết đặt câu phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa.
- Ghi tựa bài lên bảng.
- Giao CTHĐTQ điều khiển các bước học tập tiếp theo.
b/. Trải nghiệm:
- Yêu cầu HS làm bài tập 1 nối câu ở cột A với nghĩa ở cột B.
- Quan sát HS làm việc và hỗ trợ. - Theo dõi HS trình bày.