hát lên đàng
I. mục tiêu:
* Kiến thức:
- HS biết bài TĐN số 4 – Nhạc của Mô- da.
- HS biết nhạc sĩ Lu Hữu Phớc – một tỏc giả õm nhạc cú nhiều đúng gúp cho nền õm nhạc Việt Nam. GV cho học sinh nghe bài Ca ngợi Hồ Chủ Tịch (Lónh tụ ca)
và giới thiệu vai trũ của Chủ tịch Hồ Chớ Minh trong sự nghiệp đấu tranh giải phúng dõn tộc và xõy dựng đất nước
* Thỏi độ:
- HS biết yờu quý và trõn trọng cỏc nhạc sĩ cỳng như những sỏng tỏc của họ. - Thụng qua nội dung tớch hợp, giỏo dục HS cú tinh thần yờu nước, ghi nhớ cụng lao to lớn của Bỏc Hồ trong sự nghiệp đấu tranh giải phúng dõn tộc và xõy dựng đất nước
* Kỹ năng:
- HS biết đọc chuẩn xỏc cao độ và trường độ bài TĐN.
Ii. chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của GV:
- Đàn, bảng phụ, đài, đĩa CD
- Đánh đàn và đọc nhạc chính xác bài TĐN số 4 – Nhạc: Mô - da.
2. Chuẩn bị của HS:
- SGK, vở ghi, thanh phách.
IIi. Tiến trình dạy học:
1. ổn định tổ chức:
- 6A:………. - 6B:………. - 6B:………. 2.Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày bài hát Hành khúc tới trờng kết hợp gõ đệm theo phách. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài
HĐ của GV Nội dung HĐcủa HS GV ghi lên bảng GV giới thiệu GV hỏi GV giới thiệu GV giới thiệu tiếp GV hớng dẫn chia câu GV đàn GV hớng dẫn GV thực hiện GV yêu cầu GV hớng dẫn 1. Hoạt động 1 : Tập đọc nhạc: TĐN số 4 * Giới thiệu bài TĐN:
- Bài TĐN số 4 – Nhạc: Mô - da. Mô - da là nhạc sĩ thiên tài ngời nớc áo vào cuối thế kỉ XVIII. Ba tuổi, Mô - da đã tỏ ra là một thần đồng âm nhạc.
*
Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Tìm hiểu bài TĐN
- Tập đọc nhạc
* B
ước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
* Tìm hiểu bài TĐN:
? Nhận xét về cao độ, trờng độ bài TĐN? ( Cao độ: gồm các nốt Đô, Rê, Mi, Son, La, (Đô) - Trờng độ: Nốt múc đơn, nốt đen, dấu lặng đơn, dấu lặng đen)
- Giới thiệu vị trí nốt Si dới dòng kẻ phụ thứ nhất, phía dới khuông nhạc:
- Nốt móc đơn đứng trớc dấu lặng đơn (….) tạo thành một phách
- Chia câu: Có 2 câu, mỗi câu có 4 ô nhịp.
* Luyện cao độ:
- Đàn các cao độ có trong bài.
* Tập đọc từng câu:
- Gõ đệm tiết tấu câu 1.
- Đàn giai điệu câu 1 từ 2-3 lần. - Bắt nhịp cho HS đọc.
- Yêu cầu HS vừa đọc nhạc vừa kết hợp gõ đệm tiết tấu câu 1.
- Trong quá trình luyện, GV mời HS nhận xét lẫn nhau và GV chỉnh sửa nếu HS thực
HS ghi bài HS quan sát và lắng nghe HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Cỏ nhõn - Hợp tỏc nhúm HS trả lời HS quan sát và ghi nhớ HS ghi nhớ HS luyện cao độ HS tập gõ tiết tấu HS nghe và nhẩm theo HS đọc hoà theo đàn Luyện theo dãy, nhóm, cá nhân. HS thực hiện Luyện theo dãy, nhóm, cá nhân
GV yêu cầu
GV đệm đàn
GV thực hiện
Khuyến khớch cho HS trao đổi, thảo luận
GV quy định Nhận xột về quỏ trỡnh thực hiện nhiệm vụ học tập của HS GV thực hiện GV ghi lên bảng GV giới thiệu hiện cha chính xác.
- Hớng dẫn câu còn lại tơng tự nh vậy. Tập xong 2 câu, GV yêu cầu HS đọc nối 2 câu với nhau.
* Tập đọc cả bài:
- Đọc hoàn chỉnh phần nhạc kết hợp gõ đệm tiết tấu.
- Trong quá trình luyện, GV mời HS nhận xét lẫn nhau và GV chỉnh sửa nếu HS đọc cha chính xác.
* Ghép lời ca:
- Tập hát lời ca:
Nào cùng nhau cầm tay ta vui múa và ta hát muôn câu ca
Chan chứa tình mến thơng chúng mình sát vai với lòng thiết tha
- Chỉnh sửa nếu HS hát cha chính xác.
* B
ước 3 : Bỏo cỏo kết quả và thảo luận.
* Tập đọc nhạc và hát lời:
- Một dãy đọc nhạc kết hợp gõ đệm tiết tấu, dãy còn lại đồng thời hát lời ca sau đó đổi lại.
* B
ước 4 : Nhận xột, đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ. - Chỉnh sửa nếu HS còn lúng túng. - Chớnh xỏc húa kiến thức. 2. Hoạt động 2: Âm nhạc thờng thức a. Nhạc sĩ Lu Hữu Phớc:
- Giới thiệu chân dung nhạc sĩ Văn Cao qua SGK. HS thực hiện HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm tiết tấu Luyện theo dãy, nhóm, cá nhân HS tập hát lời ca Luyện theo dãy, nhóm, cá nhân HS bỏo cỏo kết quả học tập, trao đổi, thảo
luận HS thực hiện Cả hai dãy cùng thực hiện HS ghi bài HS quan sát và lắng nghe
GV chỉ định GV hỏi GV hát GV hỏi GV thực hiện GV ghi lên bảng GV chỉ định GV thực hiện GV hỏi
Nhạc sĩ – Giỏo sư, viện sĩ Lưu Hữu Phước với cỏc bỳt danh: Huỳnh Minh Siờng, Long Hưng, Anh Lưu, Hồng Chớ… sinh ngày 12- 9- 1921 ở ễ Mụn, tỉnh Hậu Giang (cũ), nay là TP Cần Thơ.
Thuở nhỏ học trường Collốge Cần Thơ (cũ), được thầy giỏo coi là “thần đồng” õm nhạc trong tương lai. ễng là bậc thầy sử dụng thành cụng nhất thể loại hành khỳc ở Việt Nam - một thể loại du nhập từ nhạc phương Tõy, một thời thức tỉnh thanh niờn tham gia phong trào đấu tranh giải phúng dõn tộc. Ca ngợi Hồ Chủ tịch (lời Nguyễn Đỡnh Thi), Tỡnh Bỏc sỏng đời ta, Lờn đàng, Xếp bỳt nghiờn, Tiếng gọi thanh niờn, Tuổi 20, Xuống đường, Giải phúng miền Nam, Hành khỳc giải phúng, Tiến về Sài Gũn, Bài ca Giải phúng quõn, Vui liờn hoan… từng thụi thỳc, động viờn thanh thiếu niờn Việt Nam “Lờn đàng”.
*
Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Đọc SGK.
- Trả lời cỏc cõu hỏi
* B
ước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
? Ông bắt đầu soạn những bản nhạc đầu tiên khi ông bao nhiêu tuổi? (15, 16 tuổi)
? Kể tên một số bài hát của ông? (Tiếng gọi
thanh niên, Lên đàng)
HS thực hiện nhiệm vụ học tập - Cỏ nhõn - Hợp tỏc nhúm HS đọc HS trả lời HS lắng nghe và cảm nhận HS trả lời HS ghi bài HS đọc phần giới thiệu HS lắng nghe và cảm nhận
Khuyến khớch cho HS trao đổi, thảo luận
Nhận xột về quỏ trỡnh thực hiện nhiệm vụ học tập của HS GV thực hiên GV tớch hợp
- Hát minh hoạ trích đoạn các bài hát: + Ca ngợi Hồ Chủ Tịch
+ Giải phóng miền Nam + Tiến về Sài Gòn
? Ngoài sáng tác âm nhạc ông còn làm những công việc gì? (Là một nhà nghiên cứu
âm nhạc, một nhà hoạt động chính trị, xã hội nổi tiếng)
? Kể tên một số bài hát thiếu nhi của ông? (Reo vang bình minh, Thiếu nhi thế giới liên
hoan…)
- Kết luận, chuyển ý.
b. Bài hát Lên đàng:
- Đọc SGK.
- Mở đĩa cho HS nghe bài hát Lên đàng
? Bài hát thể hiện một khí thế nh thế nào? (Biểu hiện một khí thế hào hùng, một lời kêu
gọi mạnh mẽ nh thúc giục thế hệ trẻ lên đờng tham gia vào sự nghiệp giải phóng dân tộc)
* B
ước 3 : Bỏo cỏo kết quả và thảo luận.
- Phỏt biểu cảm nhận về tỏc giả và bài hỏt.
* B ước 4 : Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- Chớnh xỏc húa kiến thức.
- Mở đĩa cho HS nghe lại bài hát và GV mời những HS thuộc bài hát cùng hát.