3.1 í nghĩa c a đ tàiủ ề
Day toan Tiờu hoc la ca mụt qua trinh kiờn tri, đõy s sang tao, nhõt la đụi v ị ́ ở ̉ ̣ ̀ ̉ ̣ ́ ̀ ̀ ̀ ự ́ ̣ ́ ̀ ́ ớ dang toan liờn quan đờn t s ph n trăm, cho nờn khi ḥ ́ ́ ỷ ố ầ ương dõn hoc sinh giai danǵ ̃ ̣ ̉ ̣ toan liờn quan đờn t s ph n trăm tụi giỳp h c sinh n m ch c lớ thuy t. Tụí ́ ỷ ố ầ ọ ắ ắ ế hươnǵ dõn cu thờ t ng dang toan qua bai tõp đờ hoc sinh hiờu đ̃ ̣ ̉ ừ ̣ ́ ̀ ̣ ̉ ̣ ̉ ược ban chõt cua 3 d ng̉ ́ ̉ ạ toan vờ ti sụ phõn trăm.́ ̀ ̉ ́ ̀ Hương dõn hoc sinh phai ki cang, kiờn tri, liờn tuc theo t nǵ ̃ ̣ ̉ ̃ ̀ ̀ ̣ ừ dang t dờ đờn kho. Giup HS t lam bai theo kha năng cua minh, tao ra s hụ tr ,̣ ừ ̃ ́ ́ ́ ự ̀ ̀ ̉ ̉ ̀ ̣ ự ̃ ợ giup đ lõn nhau gi a cac đụi t́ ỡ ̃ ữ ́ ́ ượng hoc sinh. H c sinh n m ch c d ng toỏn và cụ́ ọ ắ ắ ạ h ng thỳ say mờ h c toỏn, cỏc em đó ch đ ng tỡm cỏch gi i và ch n cỏch gi iứ ọ ủ ộ ả ọ ả nhanh, d hi u.ễ ể Tụi v n d ng đỏnh giỏ theo Thụng t 22 vào trong quỏ trỡnh d yậ ụ ư ạ h c đ giỳp h c sinhọ ể ọ bi t võn dung va bi t t đanh gia kờt qua hoc tõp cua minh.Tụiế ̣ ̣ ̀ ế ự ́ ́ ́ ̉ ̣ ̣ ̉ ̀ đó v n d ng cỏc bi n phỏp sau:ậ ụ ệ
- Rốn cho học sinh kĩ năng phõn tớch bài toỏn
- Phõn loại và giỳp học sinh nắm chắc cỏc dạng toỏn của bài toỏn giải toỏn vờ̀ tỉ số phần trăm
- Linh hoạt trong lựa chọn hỡnh thức và phương phỏp dạy học - Tăng cường hoạt động ứng dụng giỳp học sinh vận dụng vào thực tiễn
- Chỳ trọng việc đỏnh giỏ học sinh, khen thưởng động viờn học sinh.
3.2 Ki n ngh , đ xu t ế ị ề ấ
1. Đ i v i giỏo viờn ố ớ
ư Khụng ng ng h c t p, trau d i ki n th c cho b n thõn đ tỡm ra phừ ọ ậ ồ ế ứ ả ể ương phỏp d y h c t t nh t. ạ ọ ố ấ
ư Khi d y cỏc ti t lý thuy t GV hóy d a vào nh ng gỡ đó cú đ xõy d ng tỡnhạ ế ế ự ữ ể ự hu ng cú v n đ , đ a ra nh ng cõu h i h p lý lụi cu n HS vào bài h c. Nờn tăngố ấ ề ư ữ ỏ ợ ố ọ cường nh ng cõu h i mà HS ph i phỏn đoỏn suy lu n, l a ch n và gi i thớch.ữ ỏ ả ậ ự ọ ả
ư Sau m i bài h c hỡnh thành ki n th c m i HS c n đỗ ọ ế ứ ớ ầ ược luy n t p v n d ngệ ậ ậ ụ ki n th c đó h c, c ng c thờm ki n th c cũ, giỳp HS n m bài ch c và sõu h n.ế ứ ọ ủ ố ế ứ ắ ắ ơ Hóy xõu chu i nh ng bài t p cú liờn quan và cho HS t tỡm ra cỏc đ c tr ng c aỗ ữ ậ ự ặ ư ủ nh ng nhúm bài cũng nh s khỏc bi t gi a cỏc nhúm.ữ ư ự ệ ữ
Đ i v i ti t ụn t p, GV c n liờn k t cỏc ki n th c qua cỏc bài đó h c, tỡm raố ớ ế ậ ầ ế ế ứ ọ m t s bài t p cú tớnh t ng h p c ng c ki n th c.ộ ố ậ ổ ợ ủ ố ế ứ
2. Đ i v i ố ớ nhà trường
ư T ch c cỏc bu i h i th o, c ng c chuyờn đ v đ i m i phổ ứ ổ ộ ả ủ ố ề ề ổ ớ ương phỏp d y h c v chuyờn đ gi i toỏn v t s ph n trăm.ạ ọ ề ề ả ề ỉ ố ầ
Trờn đõy là m t s kinh nghi m c a b n thõn v ộ ố ệ ủ ả ề vi c nõng cao hi u quệ ệ ả gi ng d y và gi i toỏn ả ạ ả v t s ph n trăm l p 5ề ỉ ố ầ ở ớ tụi chia s ẻ trong cụng tỏc gi ngả d y, r t mong đạ ấ ượ ậc t p th s ph m nhà trể ư ạ ường, cỏc đ ng nghi p quan tõm gúp ý,ồ ệ b sung cho tụi đổ ược thờm s hi u bi t và ti p t c ng d ng vào vi c nõng caoự ể ế ế ụ ứ ụ ệ hi u qu gi ng d y và gi i toỏn ệ ả ả ạ ả v t s ph n trăm l p 5ề ỉ ố ầ ở ớ núi riờng và cỏc l pở ớ h c khỏc núi chung nh m nõng cao ch t lọ ằ ấ ượng đào t o./.ạ
Xin chõn thành cảm ơn.
Phần I: Mở đầu ... .. 1.1 Lớ do chọn đề tài... 1 1.2 Phạm vi ỏp dụng sỏng kiến ... 2
1.3 Điểm mới của đề
tài. ... 2 Phần II: Nội dung
... 3
2.1 Thực trạng của vấn đề đũi hỏi phải cú giải phỏp mới đề giải quyết:...
2.1.1. Thực trạng dạy học mụn toỏn ở trường tiểu học: ...
2.1.2. Thực trạng dạy học Toỏn giải toán vờ̀ tỉ số phần trăm ở lớp 5:...
2.2 Một số biện phỏp rốn kĩ năng giải toỏn vờ̀ tỉ số phần trăm...
2.2.1.Biện phỏp 1: Rốn cho học sinh kĩ năng phõn tớch bài toỏn...
2.2.2.Biện phỏp 2: Phõn loại và giỳp học sinh nắm chắc cỏc dạng toỏn của bài toỏn giải toỏn vờ̀ tỉ số phần
trăm...