III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 17: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
I. MỤC TIÊU
- Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của giáo viên, bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện Một phát minh nho nhỏ.
- Hiểu nội dung truyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh tranh 167 trong sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi .
- Nhận xét.
2. Dạy học bài mới : Giới thiệu bài
Câu chuyện “Một phát minh nho nhỏ” mà các em nghe kể hôm nay kể về tính ham quan sát, tìm tòi, khám phá những quy luật trong giới tự nhiên của nhà bác học người Đức khi còn nhỏ.
Hướng dẫn kể chuyện
- Học sinh kể.
*Lần 1: Phân biệt được lời của nhân vật.
*Lần2: kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ. - Tranh 1: Ma-ri-a ...trượt trên đĩa. - Tranh 2: Ma-ri-a ...để làm thí nghiệm. - Tranh 3: Ma-ri-a ...xuất hiện và trêu - Tranh 4:Ma-ri-a ...cô bé phát hiện.
b. Kể trong nhóm
- Yêu cầu kể trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa của truyện
c. Kể trước lớp
- Gọi học sinh thi kể tiếp nối. Mỗi học sinh kể về nội dung 1 bức tranh.
- Gọi học sinh kể toàn truyện.
- Khuyến khích học sinh dưới lớp đưa ra câu hỏi cho bạn kể.
(?) Theo bạn, Ma-ri-a là người như thế nào ?
(?) Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?
(?) Bạn học tập ở Ma-ri-a đức tính gì ? (?) Bạn nghĩ rằng chúng ta có nên tò mò như
Ma-ri-a không?
- Nhận xét và tuyên dương từng em. 3. Củng cố - dặn dò
(?) Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - Nhận xét tiết học.
- Về kể lại cho người thân nghe.
- H/sinh kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Kể 2 lượt thi kể. - Học sinh kể.
- Nhận xét, bổ sung.
- Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích và lí thú trong thế giới xung quanh.
- Về nhà kể lại cho người thân
*********Luyện từ và câu Luyện từ và câu