- Bước đầu xử lí số liệu trên biểu đồ cột và thực hành hồn thiện biểu đồ đơn giản . - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2( a)
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK
- Phĩng to biểu đồ “Số chuột 4 thơn đã diệt được” - Biểu đồ trong bài tập 2 vẽ trên bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động:
2. Kiểm tra bài cũ: - HS nhắc lại tựa bài - HS nhắc lại tựa bài 3. Bài mới:
a. Giới thiệu biểu đồ cột
- Giới thiệu: Đây là một biểu đồ nĩi về số chuột mà thơn đã diệt được
- Biểu đồ cĩ các hàng và các cột( GV yêu cầu HS dùng tay kéo theo hàng và cột)
+ Hàng dưới ghi tên gì?
+ Số ghi ở cột bên trái chỉ cái gì? + Số ghi ở đỉnh cột chỉ gì?
- Hướng dẫn HS tập “đọc” biểu đồ.
- HS quan sát hàng dưới và nêu tên các thơn cĩ trên hàng dưới. Dùng tay chỉ vào cột biểu diễn thơn Đơng.
- Quan sát số ghi ở đỉnh cột biểu
diễn thơn Đơng và nêu số chuột mà thơn Đơng đã diệt được.
- HS đọc tương tự với các cột cịn lại.
- Hát - Biểu đồ
- HS quan sát - Ghi tên các thơn. - Chỉ số chuột
- Chỉ số chuột biểu diễn ở cột đĩ - HS hoạt động theo sự hướng dẫn và gợi ý của GV
=> Cột cao hơn biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp hơn biểu diễn số chuột ít hơn
- Tổng kết lại thơng tin
b. Thực hành * Bài tập 1: * Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu
- Hướng dẫn HS đọc các cột biểu đồ để nhận biết về số cây đã trồng được của khối lớp Năm và lớp Bốn.
- So sánh độ cao của các cột biểu đồ để thấy được cột biểu đồ của lớp 5A là cao nhất.
- So sánh độ cao của các cột biểu đồ để thấy được lớp nào trồng nhiều hơn
- HS làm bài theo cặp - HS trả lời câu hỏi
* Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn.
- HS quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi - Nhận xét sửa sai
Phần b:( Dành cho HS khá, giỏi)
4. Củng cố :
- HS nhắc tên bài vừa học - HS nêu lại bài tập 2 * GDHS : Tính chính xác
5. Nhận xét - Dặn dị:
- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài: Luyện tập
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài theo cặp - HS trả lời
- HS đọc yêu cầu
- HS quan sát biểu đồ, trả lời câu hỏi
- HS nêu - HS thi đua Nhận xét, rút kinh nghiệm: ……….... ………... ………... Tập làm văn
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu:
- Cĩ những hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện.
- Biết vận dụng những hiểu đã cĩ để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1, 2, 3( phần nhận xét), để khỏang trống cho HS làm bài theo nhĩm
III. Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động:2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
- HS nhắc lại tựa bài
- Hát.
- Nhận xét bài kiểm tra viết thư của HS
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Sau khi đã luyện tập xây dựng cốt truyện, các em sẽ học về đọan văn để cĩ những hiểu biết ban đầu về đọan văn kể chuyện. Từ đĩ biết vận dụng những hiểu biết đã cĩ tập tạo lập đọan văn kể chuyện.
- Ghi tựa bài b. Phần nhận xét * Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu và bài tập đọc những hạt thĩc giống
- Hướng dẫn HS thực hiện. - HS làm bài tập theo nhĩm - HS trình bày
- Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Những sư ïviệc tạo thành cốt truyện Những hạt thĩc giống:
> Sự việc 1 : Nhà vua muốn tìm người trung thực
để truyền ngơi, nghĩ ra kế: luộc chín thĩc giống rồi giao cho dân chúng, giao hẹn: ai thu họach được nhiều thĩc thì sẽ truyền ngơi cho.
> Sự việc 2 : Chú bé Chơm dốc cơng chăm sĩc
mà thĩc chẳng nảy mầm.
> Sự việc 3: Chơm dám tâu vua sự thật trước sự
ngạc nhiên của mọi người .
> Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chơm trung thực,
dũng cảm và quyết định truyền ngơi cho Chơm.
Mỗi sự việc được kể trong đọan văn nào:
> Sự việc 1 được kể trong đọan văn 1( 3 dịng
đầu)
> Sự việc 2 được kể trong đọan văn 2( 2 dịng tiếp)
> Sự việc 3 được kể trong đọan văn 3( 8 dịng
tiếp)
> Sự việc 4 được kể trong đọan văn 4( 4 dịng cịn lại)
* Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận theo nhĩm - HS trình bày
- Nhận xét sửa sai
Dấu hiệu giúp em nhận ra chỗ mở đầu và kết
- HS nhắc lại
- HS đọc yêu cầu và bài tập đọc - HS làm bài tập theo nhĩm - HS trình bày
- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhĩm - HS trình bày
thúc đọan văn:
> Chỗ mở đầu đọan văn là chỗ đầu dịng, viết lùi vào 1 ơ.
> Chỗ kết thúc đọan văn là chỗ chấm xuống dịng.
* Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận theo cặp - HS trả lời
+ Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể điều gì?
+ Đoạn văn được nhận ra nhờ vào dấu hiệu nào? b. Phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ SGK c. Luyện tập - HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn - HS viết vào VBT - HS đọc bài vừa viết. - Nhận xét sửa sai
…. Cơ nhặt lên và mở miệng túi ra xem. Cơ thấy bên trong cĩ những thỏi vàng lấp lánh. Nhìn lên cơ thấy phía trước cĩ một bà cụ lưng cịng đang đi chầm chậm. Cơ đốn chắc đây là tay nải của bà cụ. Tội nghiệp, bà cụ mất chiếc tay nải này chắc buồn và tiếc lắm. Nghĩa vậy, cơ bèn đuổi theo bà cụ, vừa đi vừa gọi:
- Cụ ơi, cụ dừng lại đã. Cụ đã đánh rơi tay nải này.
Bà cĩ cĩ lẻ lãng tai nên mãi mới nghe và dừng lại. Cơ bé chạy tới nơi và nĩi: “ Cĩ phải cụ quên cái tay nải ở đằng kia khơng ạ?” …….
4. Củng cố:
- HS nhắc lại tựa bài - HS nêu lại ghi nhớ.
- HS đọc bài văn hịan chỉnh
* GDHS: Aùp dụng vào bài băn của mình 5. Nhận xét - Dặn dị:
- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài mới.
- HS đọc - HS thảo luận - HS trả lời
- Mỗi đọan văn trong bài văn kể chuyện kể một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nịng cốt cho diễn biến của truyện.
- Hết một đọan văn, cần chấm xuống dịng.
- HS đọc ghi nhớ trong SGK - HS đọc yêu cầu
- HS viết tiếp phần đoạn cịn thiếu. - HS đọc phần thân đoạn vừa viết.
- HS nêu - HS đọc - HS đọc
Nhận xét, rút kinh nghiệm: ……….... ………...
GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚPCHỦ ĐỀ: EM LÀM CHẬU HOA CHỦ ĐỀ: EM LÀM CHẬU HOA I. Mục tiêu:
- Rèn luyện các kĩ năng trồng và chăm sĩc cây xanh trong chậu: trang trí chậu cây, trộn đều đất trồng, cách trồng cây và tưới nước.
- Gĩp phần nâng cao tình cảm gần gũi với thiên nhiên của HS qua việc trồng và chăm sĩc cây cảnh.