- Dạyhọc nêu vấn đề: Là sự tổ chức quá trình dạyhọc bao gồm việc tạo ra
5.Tự đánh giá của trường THCS
Tự đánh giá là một khâu quan trọng trong kiểm định chất lượng giáo dục. Cần phân biệt rõ việc triển khai tự đánh giá với việc viết báo cáo tự đánh giá của nhà trường, nếu không sẽ dẫn đến những cách làm mang tính hình thức trong các nhà trường. Sự khác biệt đó là:
i) Tự đánh giá là hoạt động tự xem xét, tự kiểm tra, đánh giá của trường THCS căn cứ vào tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành để chỉ ra các điểm mạnh, điểm yếu, xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện nhằm đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng giáo dục.
ii) Báo cáo tự đánh giá là sự ghi lại kết quả của hoạt động tự đánh giá. Quy trình tự đánh giá trường THCS được thực hiện theo sáu bước như sau:
Thành lập hội đồng tự đánh giá. Xây dựng kế hoạch tự đánh giá.
Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng. Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí.
Viết báo cáo tự đánh giá. Công bố báo cáo tự đánh giá.
Để triển khai hiệu quả công tác kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường THCS, vai trò của hiệu trưởng là rất quan trọng. Để làm tốt công tác này, hiệu trưởng nhà trường cần thực hiện những nhiệm vụ cơ bản sau:
i) Huy động các lực lượng trong và ngoài nhà trường tham gia hoạt động tự đánh giá:
ii) Thành lập hội đồng tự đánh giá: iii) Xây dựng kế hoạch tự đánh giá: iv) Thu thập minh chứng:
v) Viết phiếu đánh giá tiêu chí: vi) Viết báo cáo tự đánh giá: