Ði mể 13 45 57 810 12A2 Trước 3(7,69%) 13(33,3%) 18(46,1) 5(12,8) Sau 0(0%) 8(20,5%) 23(58,9) 8(20,5) 12A4 Trước 7(18,4%) 15(39,4%) 12(31,5%) 4(10,5%) Sau 3(7,8%) 12(31,5%) 18(47,3%) 5(13,1%)
2. Thông qua nh t ký ghi chép c a giáo viênậ ủ
Không ch d ng l i vi c có k t qu bài ki m tra tỉ ừ ạ ở ệ ế ả ể ương đ i t t, h c sinhố ố ọ còn n m đắ ược b n ch t c a t ng lo i l i sai, đ a ra lí do t i sao l i xác đ nhả ấ ủ ừ ạ ỗ ư ạ ạ ị được đó là đáp án. H n n a ki n th c v các ch đi m ng pháp c a h c sinhơ ữ ế ứ ề ủ ể ữ ủ ọ đượ ủc c ng c đáng k t o ti n đ cho vi c làm t t các d ng bài khác trong bài thiố ể ạ ề ề ệ ố ạ THPTQG
S ti n b c a các em cũng đự ế ộ ủ ược th hi n qua s tham gia xây d ng bài,ể ệ ự ự được th hi n theo nh t ký theo dõi c a giáo viên nh sau: ể ệ ậ ủ ư
Tiêu chí đánh giá nh sau:ư
T t:ố th c hi n các k năng thành th o, tác đ ng tích c c đ n HS trong quáự ệ ỹ ạ ộ ự ế trình h c t pọ ậ
Đ t:ạ Th c hi n có k t qu các thao tác k năng trên l p, nh ng ch a đự ệ ế ả ỹ ớ ư ư ược nhu n nhuy nầ ễ
Ch a Đ t:ư ạ đ t: Ch a th c hi n các k năng ho c có th c hi n nh ng ch aạ ư ự ệ ỹ ặ ự ệ ư ư rõ nét, không đ t yêu c uạ ầ B ng 1: Trả ước th c nghi mự ệ N IỘ DUNG QUAN SÁT ĐÁNH GIÁ % T TỐ Đ TẠ CHƯ A Đ TẠ
Tính tích c c trong ho t đ ng và phát bi u ý ki nự ạ ộ ể ế 11 % 75 % 14% Kh năng đ a ra lí do gi i thíchả ư ả 9 % 71 % 20 %
B ng 2. T ng h p k t qu quan sát sau th c nghi mả ổ ợ ế ả ự ệ N IỘ DUNG QUAN SÁT ĐÁNH GIÁ % T TỐ Đ TẠ CH AƯ Đ TẠ
Tính tích c c trong ho t đ ng và phát bi u ýự ạ ộ ể
ki nế 70 % 25 % 5 %
Kh năng đ a ra lí do gi i thíchả ư ả 40 % 55 % 5 %
PH N 3: K T LU N VÀ KI N NGHẦ Ế Ậ Ế Ị
1. K t lu nế ậ
1.1. K t quế ả
Chuyên đ đã đề ược tác gi áp d ng trong th c ti n t i trả ụ ự ễ ạ ường trong các ti tế h c chuyên đ và xen k trong quá trình h c chính khóa khi d y các ch đi m ngọ ề ẽ ọ ạ ủ ể ữ pháp và t v ng. K t qu cho th y s c i thi n rõ r t trong kĩ năng làm bài c aừ ự ế ả ấ ự ả ệ ệ ủ h c sinh, th hi n thông qua đi m s các bài ki m tra tăng lên d n. Kĩ năng vi tọ ể ệ ể ố ể ầ ế c a h c sinh cũng đủ ọ ượ ảc c i thi n nhi u so v i đ u năm h c. ệ ề ớ ầ ọ
1.2. Nh ng kinh nghi m rút raữ ệ
* u đi m:Ư ể
Chuyên đ l y ngu n tài li u nhi u t các đ thi th THPTQG và các đề ấ ồ ệ ề ừ ề ử ề THPTQG g n đây. Vì th h c sinh có h ng thú h c t p và c g ng lĩnh h i ki nầ ế ọ ứ ọ ậ ố ắ ộ ế th c h n. Cũng nh th , các em ghi nh đứ ơ ờ ế ớ ượ ừc t lâu h n.ơ
Chuyên đ không nh ng nâng cao đề ữ ược kĩ năng làm d ng bài tìm l i saiạ ỗ c a h c sinh, mà còn giúp các em hoàn thi n đủ ọ ệ ược nhi u kĩ năng.ề
* H n chạ ế
H c sinh h u h t m c h c trung bình y u nên vi c ch a bài và gi i thíchọ ầ ế ở ứ ọ ế ệ ữ ả m t khá nhi u th i gian.ấ ề ờ
3. Ki n nghế ị
Đ ti n t i vi c d y h c ti ng Anh nói chung, nh ng vi c sau đây c nể ế ớ ệ ạ ọ ế ữ ệ ầ được làm:
B i dồ ưỡng và nâng cao năng l c cho đ i ngũ giáo viên đ đáp ng đự ộ ể ứ ược yêu c u h c t p ầ ọ ậ
Đ i m i cách th c t ch c qu n lý trong Nhà trổ ớ ứ ổ ứ ả ường, cách ki m tra đánhể giá theo hướng đ i m i, sát v i đ thi th c t c a B giáo d c và đào t o.ổ ớ ớ ề ự ế ủ ộ ụ ạ
Đ vi c đ i m i phể ệ ổ ớ ương pháp d y h c đ t hi u qu c n có s ph i h pạ ọ ạ ệ ả ầ ự ố ợ ch t ch và s quan tâm ch đ o sát sao hi u qu c a các c p lãnh đ o.ặ ẽ ự ỉ ạ ệ ả ủ ấ ạ
Không có