Phân lo iạ S HSố % Phân lo iạ S HSố % T tố 159 55.1 Gi iỏ 38 13.1 Khá 102 35.2 Khá 157 54.3 Trung Bình 20 6.9 Trung bình 83 28.7 Y uế 8 2.8 Y uế 11 3.9
BSL2: K t qu h nh ki m, h c l c c a nhóm ng u nhiên đế ả ạ ể ọ ự ủ ẫ ược ch n đ ọ ể
nghiên c u t i 3 trứ ạ ường THPT thu c huy n Bình Xuyên, t nh Vĩnhộ ệ ỉ Phúc năm h c 2018 – 2019ọ
Đánh giá s b v h c l c và h nh ki m c a h c sinh THPT hi n nay: ơ ộ ề ọ ự ạ ể ủ ọ ệ
2.2. Th c tr ng k năng đ nh hự ạ ỹ ị ướng ngh nghi p c a h c sinh THPT hi nề ệ ủ ọ ệ
nay
2.2.1. K năng tìm ki m thông tin v ngh nghi p c a h c sinhỹ ế ề ề ệ ủ ọ
THPT
K năng tìm ki m thông tin v ngh nghi p đỹ ế ề ề ệ ược bi u hi n qua thái để ệ ộ và hành vi ch đ ng l a ch n thông tin h c ngh . Thái đ là nh ng suy nghĩủ ộ ự ọ ọ ề ộ ữ bên trong m i cá nhân, nh hỗ ả ưởng đ n hành vi bi u hi n ra bên ngoài c a cáế ể ệ ủ nhân đó trong t ng tình hu ng, đi u ki n c th . Thái đ c a h c sinh THPTừ ố ề ệ ụ ể ộ ủ ọ trong ti p c n giáo d c ngh nghi p là m t trong nh ng bi u hi n c a đ ngế ậ ụ ề ệ ộ ữ ể ệ ủ ộ c h c t p. Nói cách khác, nó cũng ph n ánh năng l c c a h c sinh THPTơ ọ ậ ả ự ủ ọ
trong ti p c n giáo d c ngh nghi p. Đây là m t trong nh ng c s tâm lýế ậ ụ ề ệ ộ ữ ơ ở quan tr ng trong vi c phát tri n năng l c h c ngh c a h c sinh THPT.ọ ệ ể ự ọ ề ủ ọ
Có th nói, thái đ c a h c sinh THPT là “ bà đ ” cho vi c hình thành vàể ộ ủ ọ ỡ ệ phát tri n năng l c ti p c n h c ngh . Không th c i thi n để ự ế ậ ọ ề ể ả ệ ược kh năngả h c t p n u h c sinh THPT không có thái đ d n thân và chuyên tâm trongọ ậ ế ọ ộ ấ đào t o ngh . Nh v y, năng l c ti p c n giáo d c ngh nghi p c a h c sinhạ ề ư ậ ự ế ậ ụ ề ệ ủ ọ THPT ph thu c m t ph n vào thái đ c a h đ i v i ho t đ ng giáo d cụ ộ ộ ầ ộ ủ ọ ố ớ ạ ộ ụ ngh nghi p.ề ệ
K t qu kh o sát c a đ tài cho th y, h c sinh THPT có thái đ ch pế ả ả ủ ề ấ ọ ộ ấ nh n và tâm th s n sàng tham gia các khóa h c ngh phù h p v i th l c vàậ ế ẵ ọ ề ợ ớ ể ự kh năng c a h . “ ả ủ ọ Ngay t khi h c xong c p II, b n thân đã xác đ nh là điừ ọ ấ ả ị h c ngh may luôn r i”, “ thích h c làm con gi ng đ bán cho khách du l ch,ọ ề ồ ọ ố ể ị h i đỏ ược n i d y là đi h c luônơ ạ ọ ” ( PVS). Đi u này là m t l i th trong vi cề ộ ợ ế ệ phát huy kh năng c a cá nhân đ tham gia các chả ủ ể ương trình d y ngh choạ ề h c sinh THPT.ọ K t qu kh o sát c a đ tài cho th y, t l ế ả ả ủ ề ấ ỷ ệh c sinh THPT ọ đã t ng ch đ ng t tìm ki m thông tin v c s đào t o ngh / chính sách liênừ ủ ộ ự ế ề ơ ở ạ ề quan đ n đào t o ngh khá cao chi m 88,4%. Ph n l n ế ạ ề ế ầ ớ h c sinh THPT ọ đã chủ đ ng ti p c n độ ế ậ ược v i nh ng thông tin v giáo d c nghê nghi p.ớ ữ ề ụ ệ
S tìm ki m thông tin v c s đào t o ngh cũng là m t trong nh ngự ế ề ơ ở ạ ề ộ ữ y u t nâng cao kh năng ti p c n h c ngh c a. Tuy nhiên, n i dung phânế ố ả ế ậ ọ ề ủ ộ tích nêu trên đã cho th y, do có nhu c u ngh nghi p khác nhau, nên ho tấ ầ ề ệ ạ đ ng tìm ki m thông tin v c s đào t o ngh c a ộ ế ề ơ ở ạ ề ủ h c sinh THPT ọ cũng có s khác bi t.ự ệ
Th c tr ng tìm ki m thông tin v c s đào t o ngh c a ự ạ ế ề ơ ở ạ ề ủ h c sinhọ THPT
Có nhu
c u ầ Không có nhu Total Đã t ng tìm ki m/đừ ế ược cung c p ấ
Ch a t ng tìm ki m/đư ừ ế ược cung c p ấ
thông tin v ngh nghi pề ề ệ 11,6% 62,5% 43,1%
Total 100,0% 100,0% 100,0%
N 69 112 181
(Ngu n: ồ K t qu kh o sát c a đ tài, 2018)ế ả ả ủ ề
K t qu kh o sát cho th y, s có nhu c u h c tìm hi u ngh có t l caoế ả ả ấ ố ầ ọ ể ề ỷ ệ (88,4%) tìm ki m thông tin v c s đào t o ngh (k c trế ề ơ ở ạ ề ể ả ường h p đợ ược cung c p thông tin này) b i nhu c u chính là đ ng l c thôi thúc con ngấ ở ầ ộ ự ười hành đ ng. Tuy nhiên, k t qu trên cũng cho th y m c dù đa sộ ế ả ấ ặ ố h c sinhọ THPT có nhu c u tìm hi u ngh đã bi t cách bi n nhu c u này thành ho tầ ể ề ế ế ầ ạ đ ng th c ti n (tìm ki m thông tin), nh ng bên c nh đó, m t b ph n khácộ ự ễ ế ư ạ ộ ộ ậ bi u l thái đ không quan tâm, ho c có th nói, nhu c u h c ngh c a hể ộ ộ ặ ể ầ ọ ề ủ ọ ch a tác đ ng đ m nh khi n h v n đ ng tìm ki m c h i h c ngh choư ộ ủ ạ ế ọ ậ ộ ế ơ ộ ọ ề b n thân.ả
2.2.2. K năng tìm hi u thông tin v chính sách h trỹ ể ề ỗ ợ đ nh hị ướng
ngh nghi p c a h c sinh THPTề ệ ủ ọ
Trên c s năng l c tìm ki m thông tin v c s đào t o ngh dành choơ ở ự ế ề ơ ở ạ ề h c sinh THPT, đ tài đi sâu nghiên c u k năng tìm ki m thông tin v chínhọ ề ứ ỹ ế ề sách h tr đào t o ngh c a nhóm đ i tỗ ợ ạ ề ủ ố ượng này, b i năng l c này cũng gópở ự ph n quan tr ng nâng cao k năng đ nh hầ ọ ỹ ị ướng ngh nghi p c a h c sinhề ệ ủ ọ THPT
V i câu h i: anh/ ch đã t tìm ki m nh ng thông tin v chính sách nghớ ỏ ị ự ế ữ ề ề ch a? ư K t qu kh o sát c a đ tài t i Bình Xuyên Vĩnh Phúc cho th y ế ả ả ủ ề ạ ấ h cọ sinh THPT đã t ng t tìm hi u ho c đừ ự ể ặ ược cung c p thông tin v chính sáchấ ề h tr h c ngh . Đi u này cho th y s ch đ ng, tích c c t phía ỗ ợ ọ ề ề ấ ự ủ ộ ự ừ h c sinhọ THPT, cũng nh trách nhi m c a các bên liên quan trong vi c cung c p thôngư ệ ủ ệ ấ tin b o v quy n l i h c ngh cho nhóm dân s này. ả ệ ề ợ ọ ề ố
B ng 2. Cá nhân/ t ch c cung c p thông tin v chính sách h tr nghả ổ ứ ấ ề ỗ ợ ề cho h c sinh THPTọ
S lố ượng %
Không ai/t ch c nào/không bi tổ ứ ế 8 4,4 Chính quy n đ a phề ị ương 44 24,3
Gia đình 76 42,0
B n bè/hàng xómạ 8 4,4
Trung tâm d ch v vi c làmị ụ ệ 1 ,6
Khác 6 3,3
Total 181 100,0
(Ngu n: ồ K t qu kh o sát c a đ tài, 2017)ế ả ả ủ ề
Theo k t qu tr l i c a ế ả ả ờ ủ h c sinh THPTọ , gia đình là đ a ch đ u tiên cungị ỉ ầ c p thông tin v chính sách h tr ngh dành cho h (42,0%). K t qu nàyấ ề ỗ ợ ề ọ ế ả hoàn toàn phù h p v i th c ti n xã h i, b i gia đình luôn là n i mà h c sinhợ ớ ự ễ ộ ở ơ ọ nh n đậ ượ ực s quan tâm, lo l ng nhi u nh t. ắ ề ấ
B ng 3. S hi u bi t chính sách h tr h c nghả ự ể ế ỗ ợ ọ ề
S lố ượng %
C p h c b ngấ ọ ổ 36 19,9
Mi n, gi m h c phíễ ả ọ 24 13,3 H tr ăn, mi n phíỗ ợ ở ễ 46 25,4 Cung c p mi n phí tài li u h c t pấ ễ ệ ọ ậ 1 ,6 Không bi t đế ược h tr gìỗ ợ 10 5,5
Khác 64 35,4
Total 181 100,0
Nh v y, kh năng ti p c n nh ng thông tin v c s d y ngh và chínhư ậ ả ế ậ ữ ề ơ ở ạ ề sách d y ngh c a ạ ề ủ h c sinh THPTọ được đáp ng khá thu n l i. S thu n l iứ ậ ợ ự ậ ợ th hi n (1) đ bao ph c a chính sách v i đ i tể ệ ở ộ ủ ủ ớ ố ượng là h c sinh THPTọ , (2) th hi n m ng lể ệ ở ạ ướ ư ấi t v n chính sách h tr thông tin cho ỗ ợ h c sinh THPTọ .
CHƯƠNG 3. THI T K BÀI GI NG NGO I KHÓA MÔN GDCDẾ Ế Ả Ạ
NH M NÂNG CAO K NĂNG Đ NH HẰ Ỹ Ị ƯỚNG NGH NGHI P CHOỀ Ệ
H C SINH THPT HI N NAY Ọ Ệ
3.1. Phân ph i chố ương trình ti t ngo i khóa môn GDCD THPTế ạ
Kh i 10: 2 ti t ngo i khóa, kì I + kì II.ố ế ạ
Kh i 11: 2 ti t ngo i khóa, h c kì II.ố ế ạ ọ
Kh i 12: 2 ti t ngo i khóa, kì I + Kì II.ố ế ạ
Ti t th c hành ngo i khóa các v n đ c a đ a phế ự ạ ấ ề ủ ị ương và các n i dung đã h c,ộ ọ th c hi n nh sau:ự ệ ư
V n d ng các ki n th c đã h c vào cu c s ng th c ti n.ậ ụ ế ứ ọ ộ ố ự ễ Nh ng v n đ c a đ a phữ ấ ề ủ ị ương tương ng v i các bài đã h c.ứ ớ ọ
Nh ng v n đ c n giáo d c cho h c sinh đ a phữ ấ ề ầ ụ ọ ở ị ương nh : tr t t an ư ậ ự toàn giao thông; giáo d c môi trụ ường; phòng ch ng AIDS, ma túy, t n n xã ố ệ ạ h i.ộ
Nh ng gữ ương ngườ ối t t, vi c t t, nh ng HS chăm ngoan, vệ ố ữ ượt khó, h c gi i.ọ ỏ
Các ho t đ ng chính tr c a đ a phạ ộ ị ủ ị ương.
3.2. M t s ti t ngo i khóa liên quan đ n n i dung đ nh hộ ố ế ạ ế ộ ị ướng nghề nghi p c a HS THPT.ệ ủ
3.2.1. K ho ch d y ngo i khóa hế ạ ạ ạ ướng nghi p môn GDCD ệ
chương trình THPT. Kh i 10:ố
Ti t 1: ế Tìm hi uể b nả thân và nh ngữ y uế tố nhả hưởng t iớ vi cệ ch nọ hướng h c, ch n ngh c a b nọ ọ ề ủ ả thân.
Ti t 2: ế Tìm hi u nghể ề nghi pệ Kh i 11: ố
Ti t 1ế : Xây d ng k ho ch ngh nghi pự ế ạ ề ệ Ti t 2: ế Tr i nghi m 1 s ngh t i đ a phả ệ ố ề ạ ị ương Kh i 12ố
Ti t 1: ế Tình hình kinh t xã h i c a đ t nế ộ ủ ấ ước, đ a phị ương Ti t 2: ế H th ng các trệ ố ường CĐ, ĐH.
3.2.2. Thi t k bài gi ngế ế ả
TÌM HI U B N THÂN VÀ NH NG Y U T NH HỂ Ả Ữ Ế Ố Ả ƯỞNG Đ NẾ VI C CH N HỆ Ọ ƯỚNG H C, CH N NGH C A B N THÂNỌ Ọ Ề Ủ Ả
(1 ti t)ế