II- Phõn tớch:
Từ những định hớng đó nờu trong đề bài, HS cần tập trung phõn tớch làm nổi bật cỏc ý cơ bản:
1) Gia đỡnh ấm cỳng, quờ hương thơ mộng nghĩa tỡnh cội nguồn sinh d-ưỡng của con (Phõn tớch đoạn I của bài thơ) ưỡng của con (Phõn tớch đoạn I của bài thơ)
- Con lớn lờn trong tỡnh yờu thương, trong sự nõng đún và mong chờ của cha mẹ. Phõn tớch 4 cõu đầu để thấy: từng bớc đi, từng tiếng núi, tiếng cời của con đều được cha mẹ chăm chỳt, mừng vui đún nhận. Chỳ ý phõn tớch nghệ thuật điệp cấu trỳc, nghệ thuật sử dụng những hỡnh ảnh cụ thể đó giỳp nhà thơ tỏi hiện khụng khớ gia đỡnh đầm ấm, quấn quýt.
- Con trưởng thành trong cuộc sống lao động, thiờn nhiờn thơ mộng của quờ hương. Phõn tớch 3 cõu tiếp để thấy cuộc sống lao động cần cự, tơi vui, thơ mộng của ngời đồng mỡnh đợc gợi lờn qua những hỡnh ảnh đẹp. Chỳ ý phõn tớch những hỡnh ảnh: nan hoa, cõu hỏt, động từ cài, ken vừa cụ thể, vừa núi lờn sự gắn bú quấn quýt, giọng thơ tha thiết yờu thơng, tự hào Ngời đồng mỡnh yờu lắm con ơi.
0,5
- Thiờn nhiờn thơ mộng, nghĩa tỡnh cho con tõm hồn, lối sống (Rừng cho hoa, Con đường cho những tấm lũng). Chỳ ý phõn tớch hỡnh ảnh vừa cụ thể vừa biểu tượng hoa, tấm lũng; điệp từ cho thể hiện vẻ đẹp thiờn nhiờn hào phúng mà yờu thương của rừng nỳi quờ hơng đối với con người.
Từ đú, làm nổi bật nhắn nhủ của người cha; mong con biết nõng niu trõn trọng những giỏ trị gia đỡnh, quờ hương, dõn tộc mỡnh.
0,5
2) Ca ngợi truyền thống cần cự, sức sống mạnh mẽ của quờ hương vàdõn tộc, mong con kế thừa xứng đỏng truyền thống ấy (Phõn tớch đoạn II dõn tộc, mong con kế thừa xứng đỏng truyền thống ấy (Phõn tớch đoạn II của bài thơ).
a) Ca ngợi ngời đồng mỡnh sống vất vả mà mạnh mẽ, khoỏng đạt, bền bỉ, gắn bú với quờ hương dẫu quờ hơng cũn cực nhọc, đúi nghốo. Từ đú cha mong con sống nghĩa tỡnh, chung thủy với quờ hương, nguồn cội, biết chấp nhận và vợt qua gian nan thử thỏch bằng nghị lực, niềm tin. Phõn tớch đoạn
thơ từ Ngời đồng mỡnh....cực nhọc. Học sinh trong khi làm rừ nội dung trờn phải biết bỏm sỏt cỏc yếu tố: giọng thiết tha trỡu mến thể hiện ở lời gọi mang ngữ điệu cảm thỏn Người đồng mỡnh thơng lắm con ơi thấm đợm niềm tự hào về quờ hương và tha thiết yờu con: cỏch sử dụng những hỡnh ảnh vừa cụ thể vừa giàu ý nghĩa biểu tợng kết hợp với điệp cấu trỳc, so sỏnh Sống trờn đỏ khụng chờ đỏ gập ghềnh- Sống trong thung khụng chờ thung nghốo đúi- Sống nh sụng như suối- Lờn thỏc xuống ghềnh- Khụng lo cực nhọc...thể hiện chõn dung tõm hồn con người xứ sở và tỡnh cảm của người cha.
b) Ca ngợi người đồng mỡnh mộc mạc, hồn nhiờn nhng giàu niềm tin và chớ khớ. Họ cú thể thụ sơ da thịt nhng khụng nhỏ bộ về tõm hồn, ý chớ và mong - ớc xõy dựng quờ hương (ở đoạn thơ trờn, nhà thơ đó từng khẳng định diện tõm hồn của ngời đồng mỡnh: Cao đo nỗi buồn Xa nuụi chớ lớn). Chớnh những ngời nh thế, bằng lao động cần cự, nhẫn nại đó làm nờn quờ hương với truyền thống, phong tục. Từ đú, cha mong con biết tự hào với truyền thống quờ hương, dặn dũ con biết tự tin vững bớc trờn mỗi chặng đờng đời. Phõn tớch đoạn thơ từ Người đồng mỡnh thụ sơ da thịt...Nghe con để làm sỏng tỏ nội dung trờn. Tương tự như đoạn trờn, học sinh phải chỳ ý khai thỏc cỏc yếu tố nghệ thuật để đến với vẻ đẹp nội dung: giọng thiết tha trỡu mến thể hiện ở lời tõm tỡnh dặn dũ Chẳng mấy ai nhỏ bộ đõu con; Con ơi; Nghe con; cỏch xõy dựng những hỡnh ảnh cụ thể mà khỏi quỏt, mộc mạc mà giàu chất thơ, rất tiờu biểu cho cỏch tư duy giầu hỡnh ảnh của con người miền nỳi.
1,5đ
III- Đỏnh giỏ:
1) Qua lời nhắn nhủ tõm tỡnh thiết tha, thấm thớa của ngời cha, ta đến đợc với tỡnh yờu thơng con, tỡnh yờu gia đỡnh, yờu quờ hương rộng lớn, chõn thành của Y Phương.
2) Những điều nhà thơ nhắn nhủ tới con về tỡnh gia đỡnh, tỡnh quờ hơng suy cho cựng là lời nhắn nhủ và ớc mong con cú lẽ sống cao đẹp. Đú là những điều vừa gần gũi vừa thiờng liờng, cú ý nghĩa với muụn người ở muụn đời.
1,0