PHẦN III
ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU
1. Chuyển biến về nhận thức và năng lực của bản thân:
1.1. Trước khi thực tập:
Là một sinh viên sư phạm, còn đang ngồi trên ghế nhà trường, bản thân còn non nớt chưa có nhiều kinh nghiệm trong việc giảng dạy cũng như chưa được tiếp xúc thực tế với môi trường giáo dục, chưa tiếp xúc với các em học sinh và đối nhân xử thế với mọi người nên việc thực hiện công tác giảng dạy, công tác chủ nhiệm còn rất lạ và hoàn toàn mới mẻ nên chưa nhận thấy được tầm quan trọng, trách nhiệm và bổn phận của một giáo viên tiểu học.
Công việc tưởng chừng đơn giản nhưng để đạt kết quả như mong đợi phải trải qua một quá trình rèn luyện lâu dài. Đòi hỏi giáo viên phải có bản lĩnh vững vàng, năng lực chuyên môn.
1.2. Sau khi thực tập:
Qua đợt thực tập này đã cho em thấy được những suy
nghĩ, nhận thức của em về ngành giáo viên hoàn toàn sai lệch, em đã thấy được sự vất vả của một người giáo viên tiểu học. Nhận thức rõ hơn về tầm quan trọng của giáo dục và nghề dạy, nền tảng quan tran trọng của giáo dục. Để có thể trở thành một giáo viên tiểu học cần phải có lòng yêu trẻ, yêu nghề sâu sắc, không nản lòng trước khó khăn, thử thách, phải luôn nỗ lực hết mình để trau dồi kiến thức và kinh nghiệm, phải luôn là người gương mẫu trong từng lời ăn tiếng nói, tác phong cho
mỗi học sinh. Từ đó làm em cảm thấy quý trọng và yêu nghề hơn.
Thời gian thực tập tuy không nhiều nhưng cũng đủ để cho em tìm hiểu về môi trường làm việc trong tương lai, hiểu được tâm lí, tình cảm của các cô cậu học trò nhỏ đáng yêu, đúc kết kinh nghiệm quý giá từ phong cách lên lớp đến việc tổ chức sao cho sinh động, hấp dẫn, cách thiết kế một giáo án hoàn chỉnh, cách đứng lớp, lựa chọn phương pháp hình thức giảng dạy phù hợp. Đặc biệt, là học hỏi được từ các cô cách ứng xử, giải quyết các tình huống sư phạm kịp thời hợp lí. Vào khoảng thời gian thực tập này cũng đã giúp em nhận ra nhiều khuyết điểm, hạn chế của bản thân, để từ đó em cần phải cố gắng và nỗ lực nhiều hơn nữa, thường xuyên trau dồi và rèn luyện các kĩ năng sư phạm, kĩ năng giáo dục và dạy học.
2. Phương hướng phấn đấu:
-Trong đợt thực tập này em đã thu nhiều kết quả to lớn không chỉ về mặt kiến thức, giao tiếp mà còn trong cuộc sống thực tiễn. sau khi trở về trường Đại học Thủ Dầu Một và cũng như trở thành một giáo viên tương lai, em sẽ cố gắng hết mình, vừa tiếp thu vừa học hỏi để làm sao cho công tác giảng dạy được phát triển.
-Để sau này trở thành một giáo viên có đầy đủ những yêu cầu mà xã hội đặt ra, bản thân em thấy rằng cần phải tiếp tục cố gắng phấn đấu nhiều hơn nữa:
+ Tiếp tục nâng cao ý thức trách nhiệm trong học tập và kiến thức cơ bản, các phương pháp dạy học tại trường ĐH Thủ Dầu Một.
+ Tiếp cận nhiều hơn nữa với thực tế giảng dạy và học của trường để làm quen nhiều hơn so với hoạt động dạy học, giáo dục của cacs trường tiểu học.
+ Tiếp tục bồi dưỡng về cách áp dụng công nghệ thông tin vào trong trường học.
+ Luôn luôn trau dồi nhân cách, đạo đức người giáo viên để trở thành tấm gương sáng cho học sinh noi theo.
+ Luôn tìm tòi tài liệu học hỏi, nghiên cứu, hiểu biết nhiều hơn, luôn vạch ra kế hoạch học tập hợp lí.
+ Không chỉ kiến thức chuyên ngành mà ngoài ra em còn luôn học thêm, hiểu biết thêm những kiến thức khác để hiểu biết sâu rộng mọi vấn đề, vạch ra kế hoạch có tính khoa học để đạt kết quả tốt.
+ Mục tiêu là một giáo viên mẫu mực, người đưa đò cho học sinh, chắp cánh ước mơ cho các em. Luôn học hỏi kinh nghiệm thầy cô trước để tiếp thêm kiến thức phương pháp giảng dạy phấn đấu hoàn thành nhiệm vụ.
Vậy là kì thực tập cuối cùng cung đã kết thúc, dù đã trải qua một khoảng thời gian ngắn cho kì kiến tập năm 3 nhưng bản thân em cung không thể phủ nhận rằng với kì thực tập cuối cùng của thời sinh viên em lại lĩnh hội được nhiều kinh nghiệm quý báu đến như vậy. Thực vậy, vai trò thiết yếu của việc thực tập trong việc giảng dạy thực tế không giống hoàn toàn như việc học tập lí thuyết khi ngồi trên ghế giảng đường Đại học. Đặc biệt hơn là vai trò của người giáo viên khi đứng lớp luôn giữ một trách nhiệm cao cả khi phải tìm hiểu cung như hiểu được tâm lý các em học sinh của mình, bên cạnh đó giúp các em thích nghi với nề nếp sinh hoạt cung như môi trường học tập khi đến trường. Khi nhận được sự chỉ bảo nhiệt tình của các thầy cô trong trường tiểu học Phú Hòa 1, với dòng chữ nắn nót trên những trang sổ tay kỉ niệm đã được lấp kín bởi lời sẻ chia, truyền đạt tận tình kinh nghiệm trong việc “chinh chiến” nhiều năm trên giảng đường đầy phấn bụi của cô đã mang lại cho bản thân em một kho tàng kiến thức, một “giỏ” bài học kinh nghiệm quý giá trong khoảng thời gian ngắn ngủi mà không phải bất kì nơi đâu cung có được.
Xuyên suốt quá trình diễn ra thực tập, bản thân chúng em khi tham gia vào việc giảng dạy và hòan thành đủ các hoạt động trong nội dung thực tập sư phạm, mỗi sinh viên sẽ từng bước trưởng thành hoàn thiện hơn về kiến thức chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp, tác phong sư phạm để tự tin trở thành một người giáo viên
ưu tú với đầy đủ năng lực và phẩm chất để sau này dẫn dắt, dìu bước các em “mầm non tương lai của đất nước” trở thành những công dân tốt giúp ích, xây dựng nước nhà để sánh vai các cường quốc năm châu. Chẳng có nơi đâu mang lại những bài học quý giá cho mỗi sinh viên bằng việc trải nghiệm những vận dụng, các tri thức đã được học trong trường sư phạm vào thực tiễn. Quả thực đây là cơ hội cực kì may mắn đối với chúng em.
Qua đợt thực tập này bản thân em đã học hỏi, tích luy thêm được nhiều kinh nghiệm quý báu. Bản thân em cảm thấy mình mỗi lúc trưởng thành hơn, tự tin qua mỗi ngày đến trường thực tập giảng dạy. Những ngày đầu đến lớp em còn bỡ ngỡ chưa quen với việc lựa chọn những phương pháp hợp lý, hình thức tổ chức dạy học phù hợp với năng lực của các em học sinh thì giờ đây em phần nào hiểu được mình phải làm gì, bắt đầu từ đâu đễ dẫn dắt truyền đạt kiến thức cho học trò.
Cung qua đợt thực tập này, sau những buổi giao lưu trò chuyện cùng các em học sinh thì em càng khẳng định việc trở thành giáo viên tiểu học để gắn bó hơn nửa cuộc đời là điều chắc chắn hơn bao giờ hết . Càng ngày em càng cảm thấy yêu nghề “trồng người”, yêu quý trẻ hơn. Ngọn lửa khao khát được mang những tri thức mình đã có được để truyền đạt cho tất cả những“chồi non” hồn nhiên, trong sáng càng cháy bỏng. Đóng góp một phần công sức nho nhỏ của mình giúp các em trở thành những hạt giống tương lai, là niềm tự hào của quê hương Việt Nam. Rạng danh đất nước ta, ngày càng giàu mạnh và văn minh như mong nguyện của Bác Hồ kính yêu!
Và từ đây em nhận thấy bản thân mình cần phải cố gắng nhiều hơn nữa không chỉ tiếp học tập tiếp thu kiến thức mà còn phải luôn luôn tu dưỡng phẩm chất đạo đức để trở thành tấm gương cho học sinh noi theo. Thực tập sư phạm không chỉ mang lại kết quả cho riêng cá nhân mỗi sinh viên mà còn đem lại tinh thần nhân văn, trách nhiệm, vai trò của thế hệ đi trước với thế hệ trẻ mà còn tạo mối quan hệ gắn bó giữa trường tiểu học Trần Quốc Toản và trường Đại học Thủ Dầu Một.
Việc hoàn thiện nội dung, phương pháp trong thực tập sư phạm đã giúp em rất nhiều, giúp em sáng tỏ cơ sở lí luận của hoạt động dạy học, quy trình đào tạo giáo viên và em có thể tự tin mà khẳng định rằng con đường mình đi là đúng. Khi đã có cơ sở lí luận vững vàng trong tay, em sẽ nắm được cách thức rèn luyện, từ đó hình thành hệ thống kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp cần thiết đáp ứng yêu cầu sư phạm.
Như vậy thực tập sư phạm là rất cần thiết và bổ ích đóng vai trò rất quan trọng trong quá trình học tập của mỗi sinh viên. Là bước chuyển biến lớn để trở thành một giáo viên tương lai.
Thủ Dầu Một, ngày 23 tháng 03 năm 2018 Giáo sinh
PHẦN IV:NHẬN XÉT VỀ BÁO CÁO THỰC TẬP: 1. Nhận xét của sinh viên trong nhóm:
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Thủ Dầu Một, ngày 23 tháng 03 năm 2018
2.Nhận xét của GVHD: ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Thủ Dầu Một, ngày 23 tháng 03 năm 2018 Giáo sinh GVHD
Lê Thị Anh Đào Nguyễn Thị Sen
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Thủ Dầu Một, ngày 23 tháng 03 năm 2018 Giáo sinh BGH nhà trường Lê Thị Anh Đào