- HS: Cắt 1 miếng bìa hình vuông có cạnh là 1cm.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Thầy Trò
* Hoạt động 1: Khởi động
Ổn định
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
- Nhận xét
Bài mới: Đơn vị đo diện tích. Xăng-ti-mét vuông.
- Hát.
• Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
• Giới thiệu đơn vị Xăng-ti-mét vuông
HS biết Xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh 1cm
- Giới thiệu: để đo diện tích người ta dùng đơn vị xăng-ti- mét vuông
- Xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh 1 cm. Đó là 1 xăng-ti mét vuông
- Xăng –ti mét vuông viết tắt là cm2
* Hoạt động 3: Thực hành
Vận dụng vào làm tính và giải toán - Bài 1/151: Gọi HS đọc yêu cầu
+ Cho luyện đọc và viết số đo diện tích theo xăng –ti-mét vuông.
- Bài 2/151: Viết số vào chỗ chấm
+ HS hiểu số đo diện tích của 1 hình theo xăng-ti-mét vuông chính là số ô vuông 1cm2 có trong hình.
+ Cho HS tính, viết diện tích từng hình.
+ Cho HS so sánh diện tích hình A và diện tích hình B. Giải thích.
+ Nhận xét, chốt ý đúng.
- Bài 3/151: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
+ Hướng dẫn phép tính mẫu: 3cm2 + 5cm2 = 8cm2 3cm2 x 2 = 6cm2.
+ Yêu cầu HS làm vào vở.
18cm2 + 26cm2 = 6cm2 x 4 =
- Theo dõi, nghe giới thiệu. - HS nhắc lại. Viết bảng con. - Đọc
+ Luyện đọc, viết cm2
- HS đọc yêu cầu đề bài. + Nêu miệng
+ Viết trên bảng con.
+ DT hình A = DT hình B vì cùng bằng 6cm2
- HS đọc yêu cầu bài + Nêu miệng.
+ Thực hiện vào vở + Sửa bài. Nhận xét.
40cm – 17cm = 32cm : 4 = + Gọi HS sửa bài, nhận xét.
- Bài 4/151: Gọi HS đọc yêu cầu bài + Gọi HS tóm tắt bài toán
+ Bài toán thuộc dạng gì? + Yêu cầu HS làm bài.
+ GV chấm một số vở - nhận xét.
- Đọc
+ 1 HS nêu tóm tắt. + Dạng toán so sánh. + Làm vào vở. Sửa bài: Kết quả: 300 – 280 = 20 (cm2)
* Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Gọi 2 HS lên bảng thi đua thực hiện 12cm2 + 16cm2 =
- GV nhận xét tiết học
Dặn dò: Xem bài Diện tích hình chữ nhật.
- Thực hiện. Nhận xét Nghe
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Tập làm văn - Tuần: 28 - Tiết: 28
Ngày dạy: 20-3-2010
Bài dạy: Kể lại một trận thi đấu thể thao. Viết lại một tin thể thao trên báo, đài I/ MỤC TIÊU:
- Bước đầu kể được một số nét chính của trận thi đấu thể thao đã được xem, được nghe tường thuật…dựa theo gợi ý BT1
- HS viết lại được một tin thể thao. - HS yêu thích thể thao.
II/ CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh ảnh một số cuộc thi đấu thể thao.
- HS: SGK. Thu thập thông tin về môn thể thao các em thích.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Thầy Trò
* Hoạt động 1: Khởi động
Ổn định
- Kiểm tra kiến thức: Gọi HS đọc lại bài viết Kể về một ngày hội.
- GV nhận xét về bài làm của HS.
Bài mới: Kể lại một trận thi đấu thế thao. Viết lại một
tin thể thao trên báo đài.
- Hát. - 2, 3 HS.
• Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới
• Nói về trận thi đấu thể thao
Kể một số nét chính của trận thi đấu thể thao - Gọi HS đọc yêu cầu
- GV nhắc: Có thể kể trận thi đấu tận mắt thấy ở sân vận động, sân trường, trên tivi, …hoặc các em được nghe, đọc qua sách, báo,…
- Gọi HS giỏi kể mẫu - Từng cặp HS kể
- Một số HS kể trước lớp - Nhận xét, chỉnh sửa cho HS.
* Hoạt động 3: Hướng dẫn cho HS làm bài 2
HS viết được một tin thể thao mới đọc được - Gọi HS nêu yêu cầu bài 2
- GV nhắc: Thông tin thể thao phải chính xác, cần nói rõ em nhận được tin đó từ nguồn nào, đọc trên sách báo, tạp chí nào, nghe từ đài phát thanh chương trình ti vi nào? - Cho HS làm bài vào vở
- Gọi HS đọc bài làm của mình
- GV chấm một số bài - Nhận xét về thông tin, câu văn, cách dùng từ, …
- Đọc
- Lắng nghe
- Kể - nhận xét - Thực hiện
- Thi đua. Bình chọn bạn kể hay, tự nhiên
- Đọc
- Lắng nghe - Viết vào vở.
- 2, 3 HS. Lớp theo dõi, nhận xét.
Trẻ.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà hoàn chỉnh bài văn.