Năm học 2012 - 2013 tại trường THCS Chí Tân _ Huyện Khoái Châu. Tôi đã áp dụng đề tài với lớp 8A và lấy lớp 8B để so sánh đối chứng.
- Phương pháp so sánh là: Sau khi hai lớp học xong các Bài 20, Bài
34, Bài 38, Bài 53 đều được kiểm tra và tổng hợp kết quả điểm.
- Điều kiện giống nhau: Hai lớp có sĩ số, số lượng HS Giỏi, Khá,
Trung bình, Yếu tương đương nhau và nội dung Đề kiểm tra giống nhau.
- Điều kiện khác nhau là: Lớp 8A dạy học sử dụng phương pháp
BTNB còn lớp 8B dạy học bằng phương pháp Dạy học thông thường.
- Kết quả là:
Bảng 1: Tổng hợp kết quả Kiểm tra lớp 8A ( Phương pháp BTNB )
Lớp 8A ( Sĩ số: 25 HS ) Từ ( 8 - 10 ) Từ ( 5 - 7 ) Từ ( 1 - 4 ) Nội dung Số bài KT SL TL % SL TL % SL TL %
Bài 20 25 9 36 14 56 2 8
Bài 34 25 6 24 16 64 3 12
Bài 38 25 7 28 15 60 3 12
Bài 53 25 8 32 15 60 2 8
Bảng 2: Tổng hợp kết quả Kiểm tra lớp 8B ( Dạy học thông thường )
Kiểm tra
Lớp 8B ( Sĩ số: 24 HS )
Điểm
Từ ( 8 - 10 ) Từ ( 5 - 7 ) Từ ( 1 - 4 ) Nội dung Số bài KT SL TL % SL TL % SL TL %
Bài 20 24 4 16.6 15 62.5 5 20.9
Bài 34 24 3 12.5 14 58.3 7 29.2
Bài 38 24 2 8.4 17 70.8 5 20.8
Bài 53 24 3 12.5 15 62.5 6 25
Qua so sánh đối chứng ở 2 bảng cho thấy số lượng và tỉ lệ các bài kiểm tra đạt điểm từ (8 - 10) và từ (5 - 7) của lớp 8A cao hơn hẳn so với lớp 8B. Như vậy, khi sử dụng phương pháp BTNB ở lớp 8A làm chất lượng dạy và học của lớp 8A đã được nâng lên so với lớp 8B.