- Khả năng áp dụng giải pháp: + Trong phạm vi tỉnh An Giang.
+ Áp dụng trong lĩnh vực dạy học trong bộ môn Địa lí.
+ Những điều kiện cần thiết để áp dụng: Cá nhân tự trang bị Máy vi tính; Laptop; nhà trƣờng hỗ trợ cơ sở vật chất nhƣ màn hình phục vụ giảng dạy, kết nối internet, wifi,…
VI- KẾT LUẬN:
- Tính sáng tạo: Mục đích chính của đề tài là giúp giáo viên thế hệ 6x, 7x, 8x vẽ đƣợc biểu đồ theo hƣớng cập nhật số liệu mới nhằm phục vụ cho việc biên soạn các câu hỏi trắc nghiệm phần kỹ nắng Địa lí.
- Tính mới: Đề tài hƣớng dẫn một cách rõ ràng theo từng bƣớc của các dạng biểu đồ, thao tác thực hiện dễ dàng, hình ảnh minh họa rõ nét từng đối tƣợng mà chƣơng trình Excel cung cấp.
- Tính khả thi: Tất cả giáo viên đều vẽ đƣợc các dạng biểu đồ mà đề tài hƣớng dẫn.
- Tính hiệu quả: Qua kết quả khảo sát trƣớc và sau khi thực hiện đề tài thì tất cả giáo viên thế hệ 6x, 7x, 8x đều hài lòng với đề tài.
- Phạm vi ảnh hƣởng: Tất cả giáo viên nhất là giáo viên thế hệ 6x, 7x, 8x đang giảng dạy trong bộ môn Địa lí tỉnh An Giang.
Tôi cam đoan những nội dung báo cáo là đúng sự thật.
Xác nhận của đơn vị áp dụng sáng kiến Ngƣời viết sáng kiến
T I LIỆU TH M KHẢO
1. Bộ giáo dục và đào tạo (2001), Chỉ thị số 29/2001/CT-BGDĐT, Hà Nội.
2. Chính phủ (1993), Nghị quyết của chính phủ số 49/CP ngày 04/08/1993 về phát triển CNTT ở nước ta trong những năm 90, Hà Nội
3. TS. Đào Ngọc Cảnh (2010), Kỹ năng vẽ và phân tích biểu đồ môn Địa lí THPT, Nxb Giáo dục Việt Nam.
PHỤ LỤ 1
PHIẾU IỀU TR TRƢỚ KHI THỰ HIỆN Ề T I
GIÁO VIÊN 6x, 7x, 8x Y Ị LÍ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌ PHỔ THÔNG VÀ TRUNG TÂM GI O Ụ THƢỜNG XUYÊN TỈNH N GI NG
Để góp phần nâng cao kỹ năng vẽ biểu đồ theo hƣớng cập nhật số liệu mới trong môn Địa lí, chúng tôi đang tiến hành đề tài : “GIÚP GI O VIÊN 6X, 7X, 8X TỰ VẼ BIỂU Ồ
PHỤ VỤ HO VIỆ SO N ÂU HỎI TRẮ NGHIỆM PHẦN KỸ NĂNG Ị LÍ.”
Để có thể hoàn thiện và đƣa đề tài này vào sử dụng trong dạy học một cách có hiệu quả, chúng tôi kính mong quý thầy (cô) đang giảng dạy môn Địa lí vui lòng cộng tác và trả lời các nội dung nêu lên trong phiếu điều tra.
Xin chân thành cảm ơn sự cộng tác và trả lời các nội dung nêu lên trong phiếu điều tra. Họ và tên (có thể không ghi): ……..……… Số năm công tác:………
Trƣờng THPT...
Xin quý thầy (cô) cho biết mức độ đồng ý của mình với các quan điểm sau: Hãy chọn một phƣơng án trả lời cho mỗi ý:
Mức 1: Hoàn toàn không thƣờng xuyên; Mức 2: Không thƣờng xuyên;
Mức 3: Thƣờng xuyên; Mức 4: Rất thƣờng xuyên;
Đánh giá bằng cách đánh dấu (X) vào mức độ cần chọn.
TT Tiêu chí Mức độ
1 2 3 4
1 Sử dụng máy tính
2 Biết sử dụng Excel để vẽ biểu đồ 3 Cập nhật số liệu mới để vẽ biểu đồ 4 Vẽ thành thạo với các dạng biểu đồ
5 Soạn câu hỏi trắc nghiệm phần kỹ năng biểu đồ 6 Sự trợ giúp của giáo viên khác.
7 Nhờ giáo viên khác vẽ thay. 8 Không biết vẽ biểu đồ
9 Sử dụng các biểu đồ có sẳn trên in-ter-net, Hội đồng bộ môn.
10 Hƣớng dẫn giáo viên khác vẽ biểu đồ 11 Tập huấn về kỹ năng vẽ biểu đồ.
12 Tham gia cùng với Hội đồng bộ môn xây dựng câu hỏi trắc nghiệm về biểu đồ.
………, ngày………..tháng…………năm……. Ký tên
(có thể không ký)
PHỤ LỤC 2
PHIẾU IỀU TR S U KHI THỰ HIỆN Ề T I
GIÁO VIÊN 6x, 7x, 8x Y Ị LÍ Ở TRƢỜNG TRUNG HỌ PHỔ THÔNG VÀ TRUNG TÂM GI O Ụ THƢỜNG XUYÊN TỈNH N GI NG
Để góp phần nâng cao kỹ năng vẽ biểu đồ theo hƣớng cập nhật số liệu mới trong môn Địa lí, chúng tôi đang tiến hành đề tài : “GIÚP GI O VIÊN 6X, 7X, 8X TỰ VẼ BIỂU Ồ
PHỤ VỤ HO VIỆ SO N ÂU HỎI TRẮ NGHIỆM PHẦN KỸ NĂNG Ị LÍ.”
Để có thể hoàn thiện và đƣa đề tài này vào sử dụng trong dạy học một cách có hiệu quả, chúng tôi kính mong quý thầy (cô) đang giảng dạy môn Địa lí vui lòng cộng tác và trả lời các nội dung nêu lên trong phiếu điều tra.
Xin chân thành cảm ơn sự cộng tác và trả lời các nội dung nêu lên trong phiếu điều tra. Họ và tên (có thể không ghi): ……..……… Số năm công tác:………
Trƣờng THPT...
Xin quý thầy (cô) cho biết mức độ đồng ý của mình với các quan điểm sau: Hãy chọn một phƣơng án trả lời cho mỗi ý:
Mức 1: Hoàn toàn không đồng ý; Mức 2: Không đồng ý;
Mức 3: Đồng ý; Mức 4: Rất đồng ý;
Đánh giá bằng cách đánh dấu (X) vào mức độ cần chọn.
TT Tiêu chí Mức độ
1 2 3 4
1 Biết sử dụng Excel để vẽ biểu đồ 2 Biết cập nhật số liệu mới để vẽ biểu đồ 3 Biết vẽ biểu đồ phục vụ giảng dạy
4 Tự soạn câu hỏi trắc nghiệm phần kỹ năng biểu đồ 5 Không có sự trợ giúp của giáo viên khác.
6 Không nhờ giáo viên khác vẽ thay.
7 Hạn chế sử dụng các biểu đồ có sẳn trên internet, Hội đồng bộ môn.
8 Tích cực hƣớng dẫn giáo viên khác vẽ biểu đồ
9 Đã tham gia cùng với Hội đồng bộ môn xây dựng câu hỏi trắc nghiệm về biểu đồ.
10 Chia sẽ những biểu đã vẽ với giáo viên khác
………, ngày………..tháng…………năm……. Ký tên
(có thể không ký)