dùng để thay thế trong BT1.
- Thay thế đợc những từ ngữ lặp lại trong hai đoạn văn theo yêu cầu của BT2; b- ớc đầu viết đợc đoạn văn theo yêu cầu của BT3.
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng lớp (hoặc bảng phụ) viết 2 cõu văn theo hàng ngang BT1 (phần nhận xột).
III.
HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
GV HS
1. Bài cũ:
- YC HS đặt câu trong tiết L.T.V.C trớc.
- Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung.
2. Bài mới:
a) GTB: Nêu mục đích , yêu cầu tiết học b)H
ớng dẫn HS làm bài tập:
BT1: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK. - HS thảo luận nhĩm 2 về YC của bài tập. - HS trình bày câu trả lời. Các hs khác nhận xét cho bạn,
? Việc dùng các từ ngữ khác thay thế cho nhau nh vậy cĩ tác dụng gì?
- GV chốt lại: Cĩ tác dụng tránh lặp và rút gọn văn bản.
BT2: 1 hs đọc YC, cả lớp theo dõi SGK. - GV cho HS làm bài. HS nối tiếp trình bày bài làm.
- Nhận xét bổ sung. GV chốt lại ND đúng:
BT3: 1 hs đọc YC, GV giúp hs hiểu rõ thêm YC.
- HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi nhĩm 2. Gv YC 1,2 hs K.G làm bài vào giấy khổ to. HS nối tiếp trình bày bài làm. GV dán lên bảng bài làm của hs K.G để cả lớp cùng nhận xét và học tập.
3. Củng cố, dặn dị
- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài. - Nhận xét tiết học, dặn hs học thuộc ghi nhớ, CB bài sau: Mở rộng vốn từ: Truyền thống.
+HS đọc lại bài làm ở nhà của tiết trớc Gv cho về nhà.
- HS nhận xét cho nhau + Bài 1: HS nêu yêu cầu.
- HS làm việc trong nhĩm
- Đại diện các nhĩm trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.
+ Bài 2: HS nêu yêu cầu. + HS làm bài vào vở. + HS chữa bài trên bảng
+ Bài 3: HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở....
- HS chữa bài:
TOÁN
I. MỤC TIấU:
Bieỏt:
- Cĩ khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vị vận tốc, - Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.
-Hs đại trà làm đợc các bài tâp1, 2. Hs khá giỏi làm đợc hết các bài trong sgk.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
GV HS
1.KTBC: GV cho HS chữa bài. - GV nhận xét chữa.
2.Bài mới: a) G/ thiệu kh/niệm vận tốc
- GV cho HS đọc đề tốn - GV cho HS thảo luận .
- GVKL:Thơng thờng ơtơ đi nhanh hơn xe máy(vì trong cùng một giờ ơtơ đi đợc q/đờng dài hơn xe máy)
b) Bài tốn 1: GV cho HS đọc bài tốn.? Để tính số km trung bình mỗi giờ ơtơ ? Để tính số km trung bình mỗi giờ ơtơ đi đợc ta làm nh thế nào?
- GV cho HS làm bài và chữa.
- GV:? Vậy trung bình mỗi giờ ơtơ đi đ- ợc bao nhiêu km?
? Em hiểu vận tốc ơtơ là 42,5km/giờ nh thế nào?
- GV nhấn mạnh: Đơn vị vận tốc ơtơ trong bài tốn này là km/giờ.
+170 km là gì trong hành trình của ơtơ? +4giờ là gì? +42,5 km/giờ là gì?
-Trong bài tốn trên để tìm vận tốc ơtơ chúng ta đã làm nh thế nào?
- Gọi s là quãng đờng, t là thời gian, v là vận tốc hãy viết CT tính vận tốc.
c) BT2:Gv cho HS đọc đề tốn và giải.- Gv cho HS nhận xét, và chốt lại. - Gv cho HS nhận xét, và chốt lại. - GV cho HS nêu lại QT tính vận tốc.
3. Luyện tập thực hành
Bài 1: GV cho HS đọc đề tốn. - GV cho HS tính và chữa bài. - GV cho HS nhận xét.
Bài 2: GV cho HS đọc bài và chữa bài - GV cho HS nhận xét chữa
4. Củng cố dặn dị.
- Cho HS nhắc lại kết luận.
- Nhận xét giờ.Dặn HS về làm BT3 và chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
- 2 HS chữa bài. - HS nhận xét chữa bài. - HS đọc đề tốn. - HS đọc bài tốn. - Thực hiện phép chia 170 : 4 - Một HS lên trình bày.
Trung bình mỗi giờ ơtơ đi đợc là: 170 : 4 = 42,5 (km/giờ) Đáp số: 42,5km/giờ Nghĩa là mỗi giờ ơtơ đi đợc 42,5 km. - Là quãng đờng đi đợc
-Là thời gian ơtơ đi hết 170 km - Là vận tốc của ơtơ.
v = s : t
Bài 2.
- HS đọc đề tốn, tĩm tắt: s =60m, t =10giây, v = ?
- HS giải và nêu lại quy tắc tính vận tốc.
- HS đọc đề tốn và tĩm tắt.
Vận tốc của ngời đi xe máy đĩ là: 105 : 3 = 35 (km/giờ) Đáp số: 35km/giờ - HS đọc bài tốn và giải. Vận tốc của máy bay là:
1800 : 2,5 = 720 (km/giờ) Đáp số: 720 km/giờ
Thể dục
Tiết 52: Tâng cầu. Ném bĩng trúngđích. đích.
Trị chơi: "Chuyền và bắt bĩng tiếp sức ”
I.
Mục tiêu:
- Ơn một số nội dung mơn thể thao t chọn, học ném bĩng150g trúng đích cố định ( cha cần trúng đích, chỉ cần đúng t thế và ném bĩng đi) và tung bĩng bằng một tay, bắt bĩng bằng hai tay; vặn mình chuyển bĩng từ tay nọ sang tay kia.
- Học trị chơi: "Chuyền và bắt bĩng tiếp sức.". Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tơng đối chủ động.
II.
CHUẩN Bị: * Lấy chứng cứ 2,3 (NX 8), 1( NX 9) - Cịi, kẻ sân chơi.
III
. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp:
1. Phần mở đầu:
- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Yêu cầu HS tập các động tác khởi động
- Tập bài thể dục phát triển chung 2. Phần cơ bản: Mơn thể thao tự chọn
a.Ném bĩng:
- Ơn tung bĩng bằng một tay, bắt bĩng bằng hai tay, cúi ngời chuyển bĩng từ tay nọ sang tay kia qua kheo chân.
GV hớng dẫn kĩ thuật thao tác
b. Ơn tập ném bĩng trúng địch
GV kẻ sân – hơng dẫn kĩ thuật ném bĩng
2. - Học chơi trị chơi : "Chuyển và bắt bĩng tiếp sức"
GV phổ biến luật chơi hớng dẫn học sinh chơi thử. Gọi HS lên chơi thử GV quan sát hớng dẫn học sinh chơi GV yêu cầu HS chơi an tồn , đúng luật
3. Phần kết thúc:- Cho HS thả lỏng. - Hát 1bài theo nhịp vỗ tay. - GV cùng HS hệ thống bài. - Nhận xét tiết học, dặn dị. 6-10’ 18-22’ 14-16' 3 -4' 11 -12' 5- 6' 4-5’
HS tập hợp điểm số, báo cáo. Tập các động tác khởi động, Xoay các khớp, chạy nhẹ tại chỗ
HS tập luyện theo đội hình hàng ngang.
+ GV nêu tên động tác, GV hoặc 1, 2 HS làm mẫu.
+ HS tập đồng loạt theo từng hàng.
-HS ơn tập theo tổ
Lớp chia thành 4 nhĩm luyện tập - GV nêu tên trị chơi, cho HS làm mẫu.Cả lớp theo dõi
Lần lợt từng học sinh lên thực hành ném bĩng
* * * * * *
- Cả lớp chạy đều (theo thứ tự 1,2,3,4...) thành vịng trịn lớn sau khép thành vịng trịn nhỏ.