3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HĐI: Giới thiệu bài mới:
Giáo viên giới thiệu bài và nêu yêu cầu tiết học.
HĐII: Bài mới:
? Em hãy kể tên các bài học có nội dung phòng chống tệ nạn xã hội…?
? Kể tên những bài học có nội dung liên quan đến quyền và nghĩa vụ của công dân? ? Bài 20,21 có nội dung gì?
? Cho biết tình hình phòng chống tệ nạn xã hội ở địa phương em?
? Em đã làm gì để phòng chống việc lây nhiễm HIV/AIDS cho bản thân và mọi người?
? Em hãy kể một vài mẫu chuyện nhỏ nói lên sự bi đát khi bị lây nhiễm HIV?
? Nhà nước có trách nhiệm gì đối với quyền sở hữu tài sản của công dân?
? Em thấy ngày nay việc vi phạm quyền sở hữu tài sản của công dân diễn ra như thế nào?
- Học sinh nhắc lại tên bài 13,14,15.
- Học sinh nhắc lại tên bài 16,17,18,19.
- Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu.
- Học sinh kể.
- Học sinh nêu.
- Học sinh cho biết một vài tình hình thời sự về việc này.
4. H ướng dẫn học bài : - Tìm hiểu về tình hình TNGT ở Việt Nam và địa phương
trong những thập kỉ gầy đây.
Ngày soạn 24 /04/
THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh:
- Có ý thức trong việc thực hiện một số quyền và nghĩa vụ của công dân. - Củng cố kiến thức các bài đã học.
- Biết được tình hình thực tế ở địa phương đối với việc thực hiện một số quyền và nghĩa vụ đã học và việc phòng chống tệ nạn ở địa phương.
B. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Hệ thống kiến thức, tìm hiểu ở địa phương về các vấn đề có liên quan đến bài thực hành.
2. Học sinh: Tìm hiểu và chuẩn bị các nội dung trên theo hướng dẫn của giáo viên. 1.Ổn định tổ chức:
Ngày dạy Tiết/ lớp Số HS vắng Nhận xét, xếp loại giờ dạy - học
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2. Bài cũ: Pháp luật là gì ? Đặc điểm của pháp luật? 3. Bài mới: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỊNH HƯỚNG HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐI: Giới thiệu bài mới
Giáo viên giới thiệu bài và nêu yêu cầu tiết học.
HĐ 2:
GV thống báo về số liệu TNGT trên thế giới cho HS.
I. Phần I: TÌNH HÌNH TNGT VÀ
TRÁCH NHIỆM CỦA MỌI NGƯỜI ĐỐI VỚI CÔNG TÁC ĐẢM BẢO ATGT
1. TNGT trên thế giới
+ Thế kỉ 19: Xẩy ra 2 vụ TNGT
- Năm 1896: ở Anh xẩy ra 1 vụ, chết 2 người do điềm khiển xe ô tô.
- Năm 1896: ở Mĩ xẩy ra 1 vụ, chết 1 người do điềm khiển xe ô tô.
+ Thế kỉ 20:
- Năm 1930: Có khoảng 25.000 người chết, 7 triệu người bị thương do TNGT. - Những năm 70 mỗi năm có khoảng 300.000 người chết, 10 triệu người bị thương.
- Cuối thế kỉ 20, mỗi năm có khoảng 1 triệu người chết, 20 triệu người bị
- Nhận xét của em trước những số liệu trên?
GV thông báo số liệu về TNGT ở Việt Nam cho HS.
- Nhận xét về tình hình TNGT của Việt Nam trong những thập niên cuối thế kỉ 20 và những năm đầu thế kỉ 21?
- Để ngăn chặn TNGT và giảm thiếu tối đa thiệt hại do TNGT thì mỗi cá nhân, xã hội, tòn thể cộng đồng cần phải làm gì? HĐ 3: GV giới thiệu một số nhóm hành vi dẫn đến TNGT cho HS biết. thương. + Đầu thế kỉ 21:
- Năm 2002 chết 1.200.000 người (Châu Á có 600.000 người)
* Nhận xét:
2. TNGT ở Việt Nam
- Những năm 1975 - 1980 mỗi năm có khoảng 2.000 người chết, 6.000 người bị thương.
- Những năm 80 tốc độ có gia tăng nhưng không đáng kể, có khoảng 2.000 người chết, 6.000 người bị thương.
- Những năm 90 tăng từ đầu thế kỉ đến cuối thập kỉ gấp 3 lần.
+ Năm 1990 có 2.087 người chết thì năm 1999 là 6.670 người.
* Tổng 10 năm của những năm 90 nước ta có tới 48.078 người chết do TNGT. - Từ năm 2000 lại nay:
+ Năm 2000: 7.500 người + Năm 2001: 10.4777 người + Năm 2002: 12.800 người + Năm 2003: 11.319 người + Năm 2004: 11.648người + Năm 2005: 11.184 người + Năm 2006: 12.534 người + Năm 2007: 12.800 người * Nhận xét: 3. Trên địa bàn Hà Tĩnh. - Tổng từ năm 1990 đến 31/12/2007 chết 2.606 ngưòi. Riêng trong năm 2007 xẩy ra 193 vụ, làm chết 215 người, bị thương 98 người.
HS trả lời
II. Phần II: NHỮNG HÀNH VI NGUY
HIỂM VÀ NHỮNG VỊ TRÍ TRÊN ĐƯỜNG THƯỜNG XẨY RA TNGT 1. Nhóm hành vi vi phạm về tốc độ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Hành vi vi phạm hạn định tốc độ tối đa.
+ Hành vi chạy xe không phù hợp tốc độ với các yếu tố liên quan đến ATGT.
vượt.
+ Tránh sai quy định dẫn đến chiếm đường xe đi ngược chiều.
+ Vượt sai quy định dẫn đến tai nạn. 3. Nhóm hành vi tạo tình huống bất ngờ cho xe cơ giới đang đi trên đường.
+ Trong ngõ hẻm hoặc trong đường phụ ra đường chính không nhường đường cho xe đi trên đường chính, đường ưu tiên. + Đang đi bất ngờ rẽ trái trước đầu xe cơ giới.
+ Đang đi bất ngờ rẽ phải trước đầu xe cơ giới.
+ Bất ngờ chạy bộ tạt ngang trước đầu xe cơ giới.
+ Qua đường chần chừ rồi quay trở lại. 4. Nhóm hành vi khác
+ Đổ đất đa bừa bãi, thi công công trình,
kém hiểu biết,...
4. H ướng dẫn học bài : - Nội dung các bài 17,18,19,20,21 - Dặn các em chuẩn bị tiết ôn tập học kì.
Ngày soạn 01 /5 Tiết 34 ÔN TẬP HỌC KÌ II A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức các bài đã học trong chương trình kì 2 B. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Hệ thống kiến thức, bảng phụ ghi một số hoạt động cụ thể để yêu cầu học sinh ôn tập. - Học sinh: Tìm hiểu và chuẩn bị các nội dung trên theo hướng dẫn của giáo viên. 1.Ổn định tổ chức: Ngày dạy Tiết/ lớp Số HS vắng Nhận xét, xếp loại giờ dạy - học ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2. Bài cũ: Pháp luật là gì ? Đặc điểm của pháp luật? 3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY ĐỊNH HƯỚNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
HĐI: Giới thiệu bài mới và nêu nội dung
yêu cầu của tiết học.
HĐII: Bài mới:
I. Nội dung ôn tập: Toàn bộ chương trình kì 2(Từ bài 13 cho đến bài 21)
- Chương trình kì 2 chủ yếu học về các nội dung gì?
- Em hiểu thế nào là phòng, chống tệ nạn xã hội. Phòng chống nhiễm HIV/AIDS. Phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại?
- Theo em cái gì là nguy hiểm nhất trong những điều đã nêu ở trên?
- Làm thế nào để phòng tránh các vấn đề trên?
Giáo viên cho học sinh xem một số tranh, ảnh thuộc nội dung này, yêu cầu các em phân tích rõ nội dung từng chi tiết được thể hiện trên đó.
- Nhắc lại những quyền và nghĩa vụ cụ thể được bàn đến trong các bài từ 16=>19?
- Nhắc lại nội dung những quyền và nghĩa vụ này?
- Em hiểu gì về Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam?
- Em hiểu gì về pháp luật nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam?
- Mối quan hệ giữa Hiến pháp và Pháp luật?
Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh làm bài tập củng cố. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Học sinh nêu theo hướng: Từ bài 13 đến bài 15: Chủ yếu bàn về việc phòng, chống, ngăn ngừa một số tệ nạn xã hội…
- Từ bài 16 đến bài 19: Bàn về mộy số quyền và nghĩa vụ của công dân.
- Bài 20,21: Học về Hiến pháp và Pháp luật. - Học sinh hệ thống theo chuẩn bị ở nhà, cử đại diện nhóm trình bày.
- Học sinh tự do nêu ý kiến, giáo viên chốt lại theo hướng và khắc sâu cho học sinh: Một cái đều có tính chất nguy hiểm riêng của nó, vấn đề chủ yếu là chúng ta biết “phòng bệnh hơn chữa bệnh”
- Học sinh nêu.
- Học sinh làm việc cá nhân
- Quyền: Sở hữu tài sản. Khiếu nại, tố cáo, Tự do ngôn luận.
- Nghĩa vụ: Tôn trọng tài sản của người khác. Tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng.
- Học sinh làm việc theo nhóm, đại diện nhóm trả lời.
- Học sinh nhắc lại. - Học sinh nêu. - Học sinh nhắc lại.
- Học sinh làm việc theo nhóm.
4. H ướng dẫn học bài : Dặn các em ôn tập, chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì 2
********************************************************** Tiết 35 Soạn ngày 09 tháng 5
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Về kiến thức
- Kiểm tra lại quá trình nhận thức của HS từ đầu học kì 2 lại nay. - Giúp HS củng cố và nắm chắc hơn lượng kiến thức đã học.
- Qua kiểm tra giúp các em tự đánh giá được năng lực của bản thân. 2. Về kĩ năng
- HS biết phân biệt được những hành vi, việc làm thể hiện thái độ tích cực và tiêu cực trong cuộc sống hàng ngày để biết điều chỉnh cá nhân cho phù hợp với yêu cầu chung. - Rèn luyện kĩ năng làm bài cho các em.
3. Về thái độ
- Giáo dục ý thức tự giác, sáng tạo trong là bài.
- Biết phê phán những hành vi thiếu trong thực trong làm bài cũng như trong cuộc sống hàng ngày.
B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - SGK, SGV GDCD 8
- GV ra đề, xây dựng đáp án, biểu điểm cụ thể.
- Phô tô bài kiểm tra và tổ chức thi nghiêm túc, khách quan, đảm bảo nguyên tắc chung trong thi cử.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn định tổ chức:
Ngày dạy Tiết/ lớp Số HS vắng Nhận xét, xếp loại giờ dạy - học
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2. Kiểm tra bài cũ: GV không kiểm tra bài cũ mà nói rõ mục đích của tiết kiểm tra 3. Dạy bài mới
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1. Về kiến thức: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS tập nhận xét, phân tích, đánh giá các hiện tượng, tình huống, sự kiện đạo
đức pháp luật, công tác xây dựng nếp sống văn hoá cộng công, nơi em đang sống,...
- HS biết báo cáo kết quả điều tra, tìm hiểu tình huống đạo đức pháp luật ở địa phương. 2. Về kĩ năng: - Phân biệt được những việc làm có tính tích cực và tiêc cực trong cuộc sống hàng ngày để góp phần vào thực hiện pháp luật và kỉ luật; xây dựng nếp sống ở khu dân cư.
- Có thói quen thực hiện tốt pháp luật và kỉ luật, có ý thức trong việc xây dựng nếp sống văn hoá ở khu dân cư. 3. Về thái độ: - Biết nhìn nhận, đánh giá, các sự việc, hiện tượng ở địa phương trong việc thực hiện đạo đức pháp luật, xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư,...
- Học tập những tấm gương tốt trong cuộc sống mà em đã chứng kiến. B. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN CHUẨN BỊ - SGK, SGV GDCD8, bảng phụ, phiếu học tập, bút dạ. - Một số mẫu chuyện, tấm gương, bài tập tình huống có liên quan tới nội dung. - Tìm hiểu thu thập thông tin về việc thực hiện pháp luật và kỉ luật của địa phương, gia đình; việc xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng khu dân cư. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Ổn định tổ chức: Ngày dạy Tiết/ lớp Số HS vắng Nhận xét, xếp loại giờ dạy - học ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
2. Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu quyền và nghĩa vụ của con, cháu trong đình? Hãy kể một
vài hành vi thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của con cháu trong gia đình?
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐỊNH HƯỚNG HOẠT ĐỘNG CỦA HS
HĐ 1: Giới thiệu bài
GV giới thiệu mục đích, nội dung của tiết học
HĐ 2:
GV chia lớp thành 4 nhóm và cho HS nhận theo 4 tình huống sau:
+ Hoà chơi rất thân với Tú. Có lần, Hoà
hứa là đến nhà Tú để giúp Tú tiến bộ trong học tập. Nhưng khi đến hẹn thì Hoà lại đổi ý định không đến nữa với lí do là sợ Tú sẽ giỏi hơn mình. Ngày hôm sau đến lớp thấy Tú, Hoà liền bảo:
- Hôm qua tớ đau đầu quá không đến giúp cậu được. Câu thông cảm cho tớ nhé!
- Em có nhận xét gì về cách cư xử của Hoà? Nếu em là Hoà thì em có hành động như vậy không? Vì sao?
+ Nam là một học sinh ra và lớn lên
trong một gia đình giàu có nên được bố mẹ chiều chuộng. Biết được bố mẹ chiều mình , nên Nam đòi bố mẹ mua cho chiếc xe máy để đi học cho nhanh kẻo muộn giờ cô giáo phê bình. Thấy con đòi mãi nên bố mẹ đã mua cho Nam chiếc xe máy theo sở thích. Hàng ngày đi học Nam đi bằng xe máy và chở 3 bạn theo sau.
- Em có nhận xét gì về hành vi của Nam và cách nuôi dạy con của bố mẹ Nam. Nếu em là bạn của Nam thì em sẽ làm gì?
- Em hãy nhận xét về nếp sống văn hoá ở gia đình em và nơi em ở ? Lấy ví dụ về những việc góp phần xây dựng nếp sống văn hoá và ngược lại?
- HS nghe và liên tưởng tạo tâm thế vào bài.
I. THỰC HÀNH TẬP NHẬN XÉT, PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ CÁC SỰ KIỆN, HIỆN TƯỢNG, TÌNH HUỐNG ĐẠO ĐỨC
1. Tình huống a:
+ Cách cư xử của Hoà như vậy là sai. Làm như vậy là không giữ chữ tín, sẽ đánh mất lòng tin của mình đối với bạn và mọi người. Nếu đã hứa thì phải thực hiện bằng bất cứ giá nào.
+ Nếu em là Hoà thì em sẽ không hành động như thế. Vì làm như vậy sẽ đánh mất lòng tin của mọi người đối với mình và trong cuộc sống sẽ không tiến bộ được.
2. Tình huống b:
+ Hành vi của Nam như vậy là không đúng và vi phạm về Luật Giao thông đường bộ. Nam vi phạm về việc chưa đén tuổi mà điều khiển mô tô và chở người quá sự cho phép.
+ Bố mẹ nhà Nam cũng sai vì cho Nam điều khiển xe mô tô khi con chưa đủ tuổi đièu khiển. Cách giáo dục con cái của bố mẹ Nam như vậy là chưa làm tròn bổn phận và trách nhiệm của mình và quá nuông chiều con nên dẫn đến hư hỏng. + Nếu là em là bạn của Nam thì em sẽ khuyên Nam không nên lêu lòng và đòi bố mẹ nuông chiều theo sở thích. Điều trước mắt của HS chúng ta là phải chăm ngoan học giỏi, vâng lời cha mẹ để sau này trở thành công dân tốt có ích cho xã hội...
3.Tình huống c: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Ưu điểm:
- Mọi gia đình đều tham gia xây dựng gia đình văn hoá.
HĐ 3:
GV hướng dẫn HS tìm hiểu nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư nơi em đang sống sau đó yêu cầu HS viết bài thu hoạch và hôm sau nộp.
- Hãy kể một hành vi thực hiện tốt Pháp luật và kỉ luật?
- Kể một tấm gương sáng trong cuộc sống thể hiện tốt quyền và nghĩa vụ của công dân trong gia đình?
dục ở bậc tiểu học.
- Đường làng ngõ xóm sạch sẽ, đã được bê tông hoá.
- Không còn những tập tục lạc hậu trong