Kế hoạch bài dạy

2. Những đặc trưng cơ bản của chương trình dạy học Intel

1.1. Kế hoạch bài dạy

Bài 7, 8: Bộ xương. Cấu tạo và tính chất của xương Sinh 8.Bài 7, 8: Bộ xương. Cấu tạo và tính chất của xương Sinh 8.

Bài 7, 8: Bộ xương. Cấu tạo và tính chất của xương Sinh 8.

Lớp dạy: 8I. Trường THCS Thành Cổ. TX Quảng Trị. Tỉnh Quảng Trị. Năm học

2007-2008.

(Toàn bộ Hồ sơ bài dạy có trên đĩa CD)

Khung kế

Khung kế hoạch Bài dạy hoạch Bài dạy

Người soạn bài

Họ và tên Lê Thị Thanh Tâm

Địa chỉ E-mail Thanhtam717@yahoo.com

Tên trường Trường THCS Thành Cổ

Tên quận/huyện Thị xã Quảng Trị

Giáo viên Lê Thị Thanh Tâm

Nếu Hồ sơ bài dạy của bạn được chọn để đưa lên mạng, bạn có muốn hiển thị tên tác giả?

Có Không

Tổng quan bài dạy

Tiêu đề bài dạy Bộ xương. Cấu tạo và tính chất của xương.

Bộ câu hỏi định hướng bài dạy

Các câu hỏi bài học Vì sao phải bảo vệ bộ xương của mình ?

Các câu hỏi nội dung

1. Bộ xương người gồm mấy phần? Mỗi phần gồm những xương nào? Có mấy loại khớp xương?

2. Ý nghĩa của các loại xương và khớp xương đối với hoạt động của con người?

3. Cấu tạo và thành phần hoá học của xương có ý nghĩa gì đối với chức năng của xương?

4. Tại sao hàng ngày chúng ta phải ngồi, đi đúng tư thế, không nên mang, vác xách các vật nặng?

5. Cần làm gì để xương phát triển tốt ?

Tóm tắt bài dạy

Bài dạy:Bài 7, 8:Bộ xương. Cấu tạo và tính chất của xương. Lớp 8I. Năm học 2008-2009

Thời gian dạy: 02 tiết (giáo viên trình bày trên lớp 01 tiết, học sinh trình bày 03 bài tập 01 tiết)

Ý tưởng dự án: Chăm sóc sức khỏe cho các em học sinh trường THCS Thành Cổ. TX Quảng Trị.

Bằng một hệ thống câu hỏi, các bài tập của giáo viên giúp cho học sinh:

+ Ứng dụng kiến thức có ở SGK để xây dựng một buổi tư vấn chăm sóc bộ xương cơ thể người.

+ Để tư vấn được, học sinh phải nắm được các kiến thức vể bộ xương, làm cơ sở khoa học cho buổi tư vấn.

Nội dung 3 bài tập:

+ Bài tập 1: Lập 1 bài trình bày bằng powerpoint đóng vai trò là bác sĩ tư vấn chăm sóc bộ xương cho các em HS trường THCS Thành Cổ. TX Quảng Trị.

+ Bài tập 2: Lâp 1Pub in ấn các áp phích quảng bá về các sản phẩm bảo vệ xương. Giới thiệu các loại sữa thích hợp cho xương.

+ Bài tập 3: Lập 1 Web là thành viên vận động mọi người sống tốt năng tập thể thao để có cơ thể phát triển vững chắc. Tư vấn trực tuyến webmaster y tế phường đảm nhận. Liên kết đến các trang web y tế tư vấn sức khỏe.

Toán học Vật Lý Hoá học Ngữ văn Nhạc Tiếng Việt Lịch sử Địa lý Ngoại ngữ

Giáo dục công dân

Giáo dục thể chất Sinh học Công nghệ Mỹ thuật Lĩnh vực khác Lĩnh vực khác Lĩnh vực khác

Cấp/lớp [Đánh dấu vào (các) ô mà bài dạy hướng tới]

6-8

Tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai

Lớp chuyên/chọn

3-5 9-12

Làm tài liệu tra cứu Đối tượng khác:      

Các chuẩn kiến thức, kĩ năng theo chương trình của Bộ GD&ĐT

 Kể tên được các phần của bộ xương người và tên các loại xương của mỗi phần, các

loại khớp xương.

* Thành phần hoá học của xương và ý nghĩa đối với chức năng xương.

 Hiểu được rằng cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế và không mang, xách vật nặng để cột

sống không bị cong vẹo, việc bổ sung thêm các loại sữa hằng ngày là việc làm cần thiết giúp xương phát triển tốt hơn.

Mục tiêu cho học sinh/ Kết quả học tập

Kể tên được các phần của bộ xương người và tên các loại xương của mỗi phần. Bộ xương người được chia làm 3 phần: xương đầu, xương thân và xương chi. Các xương liên hệ với nhau bởi các khớp xương. Có 3 loại khớp: khớp bất động, khớp bán động và khớp động.

Thành phần hoá học của xương và ý nghĩa đối với chức năng của xương.

Hiểu được rằng cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế và không mang, xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo.

Chúng ta đang ở tuổi lớn, xương còn mềm, nếu ngồi học không ngay ngắn, ngồi học ở bàn ghế không phù hợp với khổ người, nếu phải mang vác nặng hoặc mang, xách không đúng cách…sẽ dẫn đến cong vẹo cột sống.

Các bước tiến hành bài dạy

+ Học sinh chuẩn bị bài tập trước ở nhà. Các bài Powerpoint, áp phích quảng cáo bằng Publisher và web site đã làm (Tư liệu và các địa chỉ học sinh có thể lấy từ trang web của trường).

+ Giáo viên trình bài nội dung bài dạy theo nội dung của sách giáo khoa. Học sinh làm những bài tập do giáo viên thiết kế (tạo tính tích cực cho học sinh, học sinh làm

được bài nghĩa là học sinh đã nắm kiến thức), thảo luận theo nhóm (tạo tính năng động tích cực và tac phong làm việc theo nhóm). Đại diện các nhóm lên trình bày các sản phẩm của mình (tạo sự tự tin cho các em khi đóng vai là tuyên truyền viện hay bác sỹ tư vấn sức khỏe).Bài tập gồm 3 phần nên có thể cho 3 em trong 1 nhóm mỗi em trình bày 1 loại bài tập (tạo cho học sinh tự tin khi thuyết trình trước đông người).

+ Giáo viên nhận xét cho điểm tuyên dương. Dặn dò chuẩn bị cho bài tiếp theo.

Dự kiến thời gian cần thiết

Ví dụ: 2 tiết trên lớp

Các kỹ năng cần có trước khoá học

Phải biết sử dụng các chương trình phục vụ cho dự án. + PowerPoint

+ Microsoft Office Publisher

Phải biết tác phong làm việc theo nhóm. Có tinh thần trách nhiệm cao.

Trang thiết bị

Thiết bị hội thảo truyền hình Khác:       Công nghệ – Phần mềm (Chọn các phần mềm cần thiết) Cơ sở dữ liệu/Bảng tính Chế bản Phần mềm E-mail Bách khoa toàn thư trên CD

Xử lý ảnh Trình duyệt Internet

Đa phương tiện

Xây dựng trang Web Soạn thảo văn bản Khác:      

Tư liệu in ^{Sách giáo khoa, đề cương, tài liệu hướng dẫn, tài liệu tra} _cứu... Hỗ trợ ^{Những gì bạn muốn đặt hàng hoặc thu thập để thực hiện} _{bài dạy của mình.} Nguồn Internet ^{http://www.medic.com.vn , http://www.thanhnien.com.vn} Yêu cầu khác ^{BGH, Chủ tịch UBND phườngI, Giám đốc trạm y tế} _{phường . . .}

Điều chỉnh cho các đối tượng học khác nhau

Học sinh tiếp thu chậm

Yêu cầu bị thay đổi, nội dung giảng dạy và tiêu chi đánh giá thay đổi, thời gian dài hơn, có các mẫu hướng dẫn, các cấu trúc hỗ trợ và nhân sự.

Nếu điều kiện và thiết bị không cho phép có thể cho các nhóm làm chung một dạng bài tập bằng Power point để trình bày nhưng tìm hiểu của mình trong khi đón vai là nhân vật trong dự án.

Học sinh không biết tiếng Anh

Tìm các trang Web hỗ trợ bằng Tiếng Việt..

Học sinh năng khiếu

Nhiều bài tập khó hơn, mở rộng tới mức độ chuyên sâu, tìm hiểu, mở rộng tới các chủ đề liên quan đến thiên hướng của học sinh, đồ án mở.

Xét đến tính tiện dụng và mỹ thuật trong bài tập chuẩn bị ở nhà.

Đánh giá Học sinh

+ Mô tả cách đánh giá. Ngữ cảnh và các thủ tục cụ thể để đánh giá việc học của học sinh. Việc đánh giá có thể thông qua phỏng vấn, quan sát, nhật ký, viết bài luận, thi vấn đáp, kiểm tra và đồ án. Những đánh giá có thể do giáo viên hoặc giữa học sinh với nhau thực hiện.

+ Học sinh đảm bảo là tốt các bài tập trên lớn và nắm vững nội dung bài dạy thì sẽ đạt 50% điểm. Giai đoạn chuẩn bị ở nhà chiếm 50% tổng số điểm của học sinh.

+ Nếu tấr cả các nhóm đểu làm tốt các yêu cầu thì giáo viên sẽ thêm tiêu chí đánh giá là tính tiện dụng và mỹ thuật.

Từ khoá tìm kiếm

Các từ khoá, cụm từ vựng quan trọng: bộ xương, bones, skeleton, sữa…

CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CHO TƯƠNG LAI CỦA INTEL®