- Kiến nghị đối với trường:
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng: không
chứng: không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2: Các hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường:
a) Có chương trình, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hằng năm;
b) Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú và phù hợp với lứa tuổi học sinh;
c) Phân công, huy động giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
1. Điểm mạnh:
Đội ngũ giáo viên, công nhân viên trong nhà trường tích cực tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp, nhờ đó mà kết quả về giáo dục các hoạt động ngoài giờ lên lớp trong trường ổn định và từng bước được nâng cao; đa số học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động ngoài giờ lên lớp, có ý thức tốt khi tham gia các hoạt động ngoại khóa, chăm sóc khu di tích lịch sử,…
2. Điểm yếu:
Thống nhất việc xác định điểm yếu của nhà trường: nguồn kinh phí tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp còn khá hạn hẹp.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Năm học 2015-2016, nhà trường tích cực thực hiện tốt công tác tuyên truyền, giúp học sinh hiểu rõ vai trò, tầm quan trọng và tác động của các hoạt động ngoài giờ lên lớp đến các hoạt động giáo dục của nhà trường; tranh thủ mọi nguồn lực cả về vật chất lẫn tinh thần nhằm thực hiện tốt hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp; tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo, các tổ chức đoàn thể, phối hợp với Ban đại diện Cha mẹ học sinh, các cá nhân nhằm huy động nguồn kinh phí để tổ chức cho học sinh được tham quan, dã ngoại nhiều hơn; trong năm học 2015-2016, trường sẽ tổ chức cho học sinh lớp 5 tham quan khu di tích lịch sử văn hóa căn cứ U Minh Thượng nhằm giáo dục truyền thống yêu nước và tinh thần cách mạng cho thế hệ trẻ.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng: không chứng: không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 3: Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi của địa phương:
a) Tham gia thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn hiện tượng tái mù chữ ở địa phương;
b) Tổ chức và thực hiện "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ trong độ tuổi đi học;
c) Có các biện pháp hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường.
1. Điểm mạnh:
Được sự quan tâm, chỉ đạo của cấp uỷ, chính quyền đối với công tác phổ cập; phối hợp đồng bộ từ các cấp, các ngành, đoàn thể, các cơ quan thông tin đại chúng trong việc thực hiện chương trình, mục tiêu giáo dục; tỉ lệ phổ cập giáo dục tiểu học luôn đạt ở mức cao, đáp ứng được nhu cầu về phát triển nguồn nhân lực tại địa phương.
2. Điểm yếu:
Chưa có nguồn kinh phí thực hiện công tác điều tra đối tượng phổ cập nên việc điều tra chưa đạt hiệu quả cao.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Năm học 2015-2016, nhà trường tiếp tục tham mưu với Ban chỉ đạo phổ cập có kế hoạch chỉ đạo kịp thời, thực hiện tốt hơn nữa công tác tuyên truyền, vận động tất cả mọi người tham gia tích cực công tác phổ cập giáo dục; biểu dương, khen thưởng những cá nhân hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao; trong các năm học tiếp theo, nhà trường sẽ tích cực tham mưu với lãnh đạo các cấp nhằm tranh thủ nguồn kinh phí thực hiện công tác điều tra đối tượng phổ cập trên địa bàn.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minhchứng: không chứng: không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4: Kết quả xếp loại giáo dục của học sinh đáp ứng mục tiêu giáo dục:
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung bình trở lên đạt ít nhất 90% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 95% đối với các vùng khác;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá đạt ít nhất 30% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với các vùng khác;
c) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi đạt ít nhất 10% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 15% đối với các vùng khác.
1. Điểm mạnh:
Chất lượng giáo dục toàn diện học sinh luôn đạt ở mức cao, cuối năm có trên 99% học sinh được lên lớp, tỉ lệ học sinh được khen thưởng chiếm trên 69% học sinh toàn trường, đáp ứng được mục tiêu giáo dục.
2. Điểm yếu:
Một số học sinh lớp 4, 5 được tiếp nhận từ các trường lân cận trên địa bàn chưa được học ngoại ngữ, tin học từ các lớp dưới nên trình độ tiếp thu của học sinh chưa thật sự đồng đều.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:
Đoàn đánh giá ngoài thống nhất với kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường: năm học 2015- 2016 nhà trường tiếp tục phát huy điểm mạnh, đồng thời chỉ đạo giáo viên môn ngoại ngữ, tin học có biện pháp giáo dục học sinh ở các lớp trong cùng một khối có sự tương đồng về trình độ nhận thức nhằm đảm bảo đạt trình độ theo quy định.