UBND Thành phố và Sở GD&ĐT Hà Nội cần nghiên cứu để hỗ

Một phần của tài liệu Phối hợp các phương pháp giáo dục nhằm khắc phục tình trạng yếu kém về đạo đức của học sinh Trung học phổ thông Hà Nội hiện nay (Trang 25 - 26)

DANH MỤC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ

(Những công trình đã công bố có liên quan đến luận án)

1. Nguyễn Tùng Lâm (1992), “Kinh nghiệm giáo dục học sinh yếu

kém văn hoá và đạo đức ở trường PTTH DL Đinh Tiên Hoàng”. Tham gia đề tài NCKH mã số B29 của Trung tâm Giáo dục đạo đức

và công dân Viện KHGD Việt Nam - 1992. Do GS. Đặng Vũ Hoạt

chủ nhiệm để tài : “Cơ sở thực tiên của quá trình giáo đục lại trẻ

em hư, trẻ em phạm pháp”.

2. Nguyễn Tùng Lâm (1993), “J⁄4ó hành giáo dục học sinh yếu kém văn hoá và đạo đức”. Chủ nhiệm đề tài NCKH cấp Thành phố, Sở KJCN Môi trường Hà nội cấp kinh phí nghiên cứu từ năm 1001-1093.

3. Nguyễn Tùng Lâm (1997), “Trường PTTH DL, Đình Tiên Hoàng một mô hình giáo dục đặc biệt”. Tạp chí phát triển giáo dục số 1/1997. mô hình giáo dục đặc biệt”. Tạp chí phát triển giáo dục số 1/1997.

4. Nguyên Tùng Lâm (1999), “Quy trừnh tổ chức giáo dục học sinh yếu kém”. Tạp chí Giáo viên và nhà trường số 21 và 22/1999,

5. Nguyễn Tùng Lâm (2000), “?bực hành tư vấn giáo dục và hướng nghiệp cho học sinh THPT”. Chủ nhiệm đề tài nghiên cứu khoa học cấp Thành phố. Do Sở KHCN Môi trường HN cấp kinh phí nghiên cứu Từ năm 1998 đến 2000.

6. Nguyễn Tùng Lâm (2000), “Kinh nghiệm tổ chức giáo dục học

sinh yếu kém đạo đức và văn hoá ở trường THPT DL Đinh Tiên Hoàng”. Kỷ yếu hội thảo “Đổi mới dạy học, nghiên cứu về ứng

dụng tâm lý học, giáo dục học phục vụ sự nghiệp CNH - HĐH'.

Khoa Tâm lý - Giáo dục hoc trường ĐHSP Hà nôi.

Một phần của tài liệu Phối hợp các phương pháp giáo dục nhằm khắc phục tình trạng yếu kém về đạo đức của học sinh Trung học phổ thông Hà Nội hiện nay (Trang 25 - 26)