Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A/ KTBC: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ đồ
Gọi hs lên bảng, yêu cầu các em làm lại các bài tập 2
- Nhận xét - ghi điểm.
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới: 2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài tốn 1
- Độ dài thật (khoảng cách giữa 2 điểm A và B trên sân trường) là bao nhiêu mét?
- Trên bản đồ cĩ tỉ lệ nào?
- Phải tính độ dài nào ? Theo đơn vị nào?
- Làm thế nào để tính?
- Vì sao phải đổi đơn vị đo của độ dài thật ra xăng-ti-mét?
- HS lên bảng thực hiện, HS lớp dưới theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Lắng nghe
- Là 20 mét
- 1 : 500
- Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên bản đồ, theo đơn vị xăng-ti-mét.
- Lấy độ dài thật chia cho 500
- Độ dài thu nhỏ theo đơn vị xăng-ti-mét thì độ dài thật tương ứng phải là đơn vi xăng-ti-
- YC hs tự giải bài tốn
- Giải thích: Cĩ thể hiểu tỉ lệ bản đồ 1 : 500 cho biết cứ độ dài thật là 500 cm thì ứng với độ dài trên bản đồ là 1cm. Vậy 2000cm thì ứng với 4 cm trên bản đồ
b) Giới thiệu bài tốn 2
- Gọi hs đọc bài tốn
- Bài tốn cho biết những gì? - Bài tốn hỏi gì?
- Khi giải các em chú ý điều gì? - YC hs tự làm bài
3) Thực hành:
Bài 1: Gọi hs đọc đề tốn
- Các em tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ theo độ dài thật và tỉ lệ bản đồ đã cho rồi viết kết quả vào ơ trống tương ứng. Các em lưu ý phải đổi số đo của độ dài thật ra số đo cùng đơn vị đo của độ dài trên bản đồ tương ứng.
mét
- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp 20 = 2000 cm
Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên bản đồ là: 2000 : 500 = 4 (cm)
Đáp số: 4 cm - Lắng nghe
- HS đọc to trước lớp
. Quãng đường HN-Sơn Tây dài 41km . Tỉ lệ bản đồ là 1 : 1 000 000
- Quãng đường HN-Sơn Tây thu nhỏ trên bản đồ di bao nhiêu mi-li-mét?
- Độ dài của quãng đường thật và quãng đường thu nhỏ phải cùng đơn vị đo
- HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp 41 km = 41 000 000 mm
Quãng đường HN-Sơn Tây trên bản đồ dài là:
41 000 000 : 1 000 000 = 41 (mm) Đáp số : 41 mm
- HS đọc đề tốn
- Lắng nghe, ghi nhớ thực hiện
- 5 km = 500 000cm
500 000 : 10 000 = 50 (cm) Viết 50 vào chỡ chấm ở cột 1
- 25 m = 25000mm
25 000 : 5 000 = 5 (mm) viết 50 mm vào chỡ trống thứ hai
- 2km = 20000 dm
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - YC hs tự làm bài
-GV chấm và chữa bài
C/ Củng cố, dặn dị:
- Muốn tính độ dài thu nhỏ trên bản độ khi biết độ dài trong thực tế và tỉ lệ bản đồ ta làm sao? - GD và liên hệ thực tế. - Về nhà chuẩn bị các dụng cụ để tiết sau thực hành chỡ trống thứ ba - HS đọc to trước lớp - Tự làm bài 12km = 1 200 000 cm
Quãng đường từ bản A đến bản B trên bản đồ di là: 1 200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12cm - HS nêu Luyện từ và câu CÂU CẢM I - MỤC TIÊU:
- Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm (ND ghi nhớ)
- Biết chuyển những câu kể đã cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt được câu cảm theo tình huống cho trước (BT2), nêu được cảm xúc được bộc lộ qua câu cảm (BT3).
* - HS khá, giỏi: đặt được câu cảm theo yêu cầu BT3 với các dạng khác nhau.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng lớp viết sẵn các câu cảm ở BT 1 (phần nhận xét ).
Một vài tờ giấy khổ to để các nhĩm thi làm BT2 (phần luyện tập )