thiếu một số hoá chất dùng trong thực hành thí nghiệm môn Hoá học chưa kịp thời đáp ứng nhu cầu giảng dạy của giáo viên. Số lượng thiết bị dạy học tự làm của giáo viên chưa nhiều và giá trị sử dụng không cao.
3. Kế hoạch cải tiến chất lượng: Thống nhất với nội dung nhà trường đã xácđịnh. định.
4. Những nội dung chưa rõ cần kiểm tra lại hoặc cần bổ sung minh chứng:
Không
5. Đánh giá tiêu chí: Đạt.
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà giữa trường, gia đình và xã hội
Tiêu chí 1. Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh;
b) Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động;
c) Tổ chức các cuộc họp định kỳ và đột xuất giữa nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
1. Điểm mạnh
Ban đại diện cha mẹ học sinh trường thực hiện đúng nhiệm vụ, quyền hạn và có trách nhiệm trong hoạt động theo quy định của Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh ban hành. Nhà trường phối hợp chặt chẽ và tạo điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động, cùng nhà trường giáo dục học sinh và hoàn thành tốt nhiệm vụ của từng năm học.
* Ý kiến của thành viên đoàn: Nhà trường cần viết gom lại những ưu điểm của Ban đại diện CMHS, sự phối hợp của nhà trường, để xác định nổi bật được điểm mạnh cơ bản.
2. Điểm yếu
Ban đại diện cha mẹ học sinh một số lớp hoạt động chưa đạt hiệu quả cao, chưa làm hết quyền, trách nhiệm như Điều 4 Điều lệ cha mẹ học sinh quy định.
* Ý kiến của thành viên đoàn: Nhà trường chỉ cần xác định điểm yếu cơ bản của tiêu chí là được, không cần diễn giải thêm những vấn đề không cần thiết như: “Ban đại diện cha mẹ học sinh các lớp đầu mỗi năm học được bầu tại các lớp”