Ninh Bình b/ Quảng Ninh

I/ Traĩc nghieụm (3 ủieơm )

a/ Ninh Bình b/ Quảng Ninh

b/ Quảng Ninh c/ Thừa Thiớn Huế d/ Thái Bình e/ Quảng Nam 1 + 2 + 3 + 4 +

Cđu 3: * Dựa văo cõc cụm từ sau : (Trung du và miớ̀n núi Bắc Bụ̣, Tđy

Nguyớn, Đụ̀ng bằng sụng Hụ̀ng, Bắc Trung Bụ̣, tài nguyớn thiớn nhiớn, cụng nghiợ́p hóa ), hờy điớ̀n văo chụ̃ chđ́m (….) sao cho phự hợp vớ̀ vai trò của vựng kinh tớ́ trọng điểm Bắc Bộ :

Vùng kinh tế trọng điớ̉m Bắc Bụ̣ tạo cơ hụ̣i cho sự chuyớ̉n dịch cơ cđ́u kinh tế theo hướng………, hiợ́n đại hóa , sử dụng hợp lí ………… ……….……… , nguụ̀n lao đụ̣ng của cả hai vùng ………. ………..và

………

KIEƠM TRA HỌC KÌ I NAÍM HểC 2010-2011 Mođn : ẹũa – Lụựp 9. ẹeă sõ 2 - Tuaăn 18 II/ Tự luđ̣n : ( 7 điớ̉m )

1/ Phđn tích tình hình phát triớ̉n kinh tế của vùng Duyớn hải Nam Trung Bụ̣ ? ( 3 đ ) 2/ Nhờ điớ̀u kiợ́n gì mà năng suđ́t lúa ở vùng đụ̀ng bằng sụng Hụ̀ng là cao nhđ́t 2/ Nhờ điớ̀u kiợ́n gì mà năng suđ́t lúa ở vùng đụ̀ng bằng sụng Hụ̀ng là cao nhđ́t

cả nước ? ( 1 đ )

3/ Dựa vào bảng sụ́ liợ́u sau, hãy vẽ biớ̉u đụ̀ đường thớ̉ hiợ́n tụ́c đụ̣ phát triớ̉n cụng nghiợ́p của Tđy Nguyớn so với cả nước và nớu nhđ̣n xĩt ? (3đ) cụng nghiợ́p của Tđy Nguyớn so với cả nước và nớu nhđ̣n xĩt ? (3đ)

 Bảng giá trị sản xuđ́t cụng nghiợ́p của Tđy Nguyớn và cả nước, đơn vị nghìn tỉ đụ̀ng ( Lđ́y năm 1995 = 100% )

1995 2000 2002 Tđy Nguyớn 1,2 1,9 2,3 Tđy Nguyớn 1,2 1,9 2,3 Cả nước 103,4 198,3 261,1

ĐÁP ÁN VÀ BIÍ̉U ĐIÍ̉M

ĐỊA LÍ 9 HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010-2011Đớ̀ 2 : I/ Trắc nghiợ́m : Mụ̃i y đúng : 0,25 đ. Đớ̀ 2 : I/ Trắc nghiợ́m : Mụ̃i y đúng : 0,25 đ.

Cđu 1 : 1b,2c,3a,4b Cđu 2 : 1e, 2c, 3a, 4b

Cđu 3 : …cụng nghiợ́p hóa……tài nguyớn thiớn nhiớn…… trung du và miớ̀n núi Bắc Bụ̣ ….Đụ̀ng bắng sụng Hụ̀ng.

II/ Tự luđ̣n :

Cđu 1 : Tình hình phát triớ̉n kinh tế của vùng Duyớn hải Nam Trung Bụ̣:

 Nụng nghiợ́p : ( 1 đ )

- Chăn nuụi bò; khai thác, nuụi trụ̀ng và chế biến thủy sản là thế mạnh của vùng. vùng.

- Khó khăn : Quỹ đđ́t nụng nghiợ́p hạn chế. Sản lượng lương thực bìng quđn đđ̀u người thđ́p hơn mức trung bình cả nước. quđn đđ̀u người thđ́p hơn mức trung bình cả nước.

 Cụng nghiợ́p : (1 đ ) Bước đđ̀u hình thành và khá đa dạng

- Cụng nghiợ́p cơ khí phát triớ̉n ở Đà Nẵng, Nha Trang , Quy Nhơn- Cụng nghiợ́p chế biến lương thực thực phđ̉m phát triớ̉n chủ yếu ở các - Cụng nghiợ́p chế biến lương thực thực phđ̉m phát triớ̉n chủ yếu ở các

thành phụ́ lớn.

- Các thành phụ́ cảng biớ̉n vừa là đđ̀u mụ́i giao thụng thủy bụ̣ vừa là cơ sở xuđ́t nhđ̣p khđ̉u quan trọng của các tỉnh trong vùng và tđy Nguyớn. xuđ́t nhđ̣p khđ̉u quan trọng của các tỉnh trong vùng và tđy Nguyớn.

- Có nhiớ̀u bãi tắm đẹp : Non Nước, Nha Trang, Mũi Nĩ,.. và các quđ̀n thớ̉ di sản văn hóa : Phụ́ cụ̉ Hụ̣i An, Di tích Mỹ Sơn,.. di sản văn hóa : Phụ́ cụ̉ Hụ̣i An, Di tích Mỹ Sơn,..

Cđu 2 : Năng suđ́t lúa ở vùng đụ̀ng bằng sụng Hụ̀ng là cao nhđ́t cả nước là nhờ : có nớ̀n nụng nghiợ́p thđm canh, cơ sở hạ tđ̀ng tụ́t, nguụ̀n lao đụ̣ng dụ̀i dào,… ( 1 đ )

Cđu 3 : Xử lí bảng sụ́ liợ́u ra tỉ lợ́ phđ̀n trăm ( 0,5 đ )

Vẽ chính xác, đẹp, có tớn biớ̉u đụ̀ và bảng chú giải ( 2 đ ) Nhđ̣n xĩt đúng : ( 0,5 đ )

MA TR N Đ ĐÍ 2 :

Bài Nhđ̣n biết Thụng hiớ̉u Vđ̣n dụng Tụ̉ng

TN TL TN TL TN TL Bài 18 C2(y 4) (0.25 đ) 0.25 Bài 21 C2 ( y 3), C 3(1.25 đ) Cđu 2 ( 1.0 đ ) 2.25 Bài 23 C1(y 1) (0.25 đ) 0.25 Bài 24 C2(y 2) (0.25 đ) 0.25 Bài 25 C1(y4), C2(y1) (0. 5 đ) 0.5 Bài 26 C1(y 2) (0.25 đ) Cđu 1 ( 3 đ ) 3.25 Bài 28 C1(y 3) (0.25 đ) 0.25 Bài 29 Cđu 3 3.0

( 3 đ )

Tụ̉ng 3 đ 4 đ 3 đ 10 đ

Ngăy soạn: Ngăy giảng:

Tiẽt 35 Baứi 31 VUỉNG ẹOĐNG NAM BOễ I. MÚC TIEĐU BAỉI HểC

1. Veă kiẽn thửực:

- HS caăn hieơu ủửụùc ẹođng Nam Boụ phaựt trieơn kinh tẽ rãt naớng ủoụng. ẹoự laứ kẽt quạ khai thaực toơng hụùp lụùi thẽ vũ trớ ủũa lớ , Caực ủieău kieụn tửù nhieđn vaứ taứi nguyeđn thieđn nhieđn tređn ủãt lieăn cuừng nhử tređn bieơn, nhửừng ủaịc ủieơm dađn cử , xaừ hoụi cụa vuứng 2. Veă kú naớng:

- HS phại xaực ủũnh ủửụùc ranh giụựi cụa vuứng, vũ trớ moụt sõ taứi nguyeđn quan trúng. - Naĩm vửừng phửụng phaựp kẽt hụùp keđnh hỡnh vaứ keđnh chửừ ủeơ giại thớch moụt sõ ủaịc ủieơm tửù nhieđn kinh tẽ xaừ hoụi cụa vuứng, ủaịc bieụt laứ trỡnh ủoụ ủođ thũ hoaự vaứ moụt sõ chư tieđu phaựt trieơn kinh tẽ- xaừ hoụi cao nhãt trong cạ nửụực.

3. Veă tử tửụỷng: Giaựo dỳc loứng yeđu thieđn nhieđn II.C

ÂC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GD - Thu thập vă xử lý thụng tin

- Giao tiếp, trỡnh băy suy nghĩ/ lắng nghe/phản hồi III. CÂC PHƯƠNG PHÂP/KĨ THUĐ̣TDẠY HỌC - Động nờo, thuyết trỡnh nớu vấn đề

- Học sinh lăm việc theo cặp IV. PHệễNG TIEễN DÁY HểC

- Bạn ủoă tửù nhieđn cụa vuứng ẹođng Nam Boụ

- Bạn ủoă tửù nhieđn hoaịc bạn ủoă haứnh chớnh Vieụt Nam V. HO ẠT ĐỘNG DẠY VĂ HỌC:

1. Khởi động: a. Ổn định: b. Băi cũ

c. Giới thiệu băi mới: 2. Băi mới

HỐT ẹOễNG CỤA GV VAỉ HS Hẹ1: Cá nhđn

GV Xác định ranh giới của vựng trớn lược đồ HS ủúc teđn caực tưnh ụỷ vuứng, dieụn tớch vaứ dađn sõ , chỉ cõc vựng vă nước tiếp giõp trớn lược đồ CH: Neđu yự nghúa vũ trớ ủũa lớ cụa vuứng

- Nhử caău nõi Tađy Nguyeđn, Duyeđn hại Nam Trung Boụ vụựi ủoăng baỉng sođng Cửỷu Long.

- Bieơn ẹođng ủem lỏi nguoăn lụùi daău khớ, nuođi troăng ủaựnh baĩt thuyỷ sạn, phaựt trieơn du lũch, dũch vỳ kinh tẽ bieơn

Hẹ2: HS Laứm vieục theo nhoựm/ cá nhđn

CH: Dửùa vaứo bạng 31.1 vaứ hỡnh 31.1, haừy nhaụn xeựt ủaịc ủieơm tửù nhieđn vaứ tieăm naớng kinh tẽ tređn vuứng ủãt lieăn cụa vuứng ẹođng Nam Boụ.

CH: Giại thớch vỡ sao vuứng ẹođng Nam Boụ coự ủieău kieụn phaựt trieơn mỏnh meừ kinh tẽ bieơn? HS sau 5’ đại diện bõo cõo, nhận xét

GV Chuẩn xõc kiến thức

CH: Quan saựt hỡnh 31.1, haừy nhaụn xeựt tỡnh hỡnh sửỷ dỳng taứi nguyeđn ủãt ụỷ ẹođng Nam Boụ.

CH: Quan saựt hỡnh 31.1, haừy tỡm moụt sõ doứng sođng trong vuứng.

CH: Vỡ sao phại bạo veụ vaứ phaựt trieơn rửứng ủaău nguoăn ủoăng thụứi phại hỏn chẽ ođ nhieờm nửụực cụa caực doứng sođng ụỷ ẹođng Nam Boụ?