3.1. CHO MÔN Hị AH C8 PHÂN T́CH NỘI DUNG CH NG TR̀NH MÔN H́A ḤC 8
3.1.2. Phơn tinh ch ng trinh môn Hoaho ̣c 8.
C
Yêu cầu học sinh tìm các nguồn kiến th c, hình nh từ m ng, internet, báo, t p chí… liên quan đến bài học. 0 0,0% 4 18,2% 14 63,6% 4 18,2% D Kiểm tra bƠi cũ 5 22,7% 17 77,3% 0 0,0% 0 0,0% 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 A B C D 2 3 0 5 4 17 4 17 12 2 14 0 4 0 4 0 Rất th ờng xuyê Th ờng xuyên Thỉnh thong Không sử d ng
Nhơ ̣năxet:
Qua hinh 2.18 có thể nhận x́t rằng:
Giáo viên giới thiệu nhiều nguồn tài liệu, cách tìm tài liệu từ m ng, internet…: Thỉnh tho ng (54,5%) điêu nay ch ng tỏ đa sô GV it s ̉ dụng hinh th c nay.
Yêu cầu học sinh chuẩn bị bƠi tr ớc ở nhà: Th ng xuyên (77,3%) điêu nƠy ch ng tỏ đa ś GV sử d ng hình th c nƠy th ờng xuyên . Th ̣c tê sau mỗi bai học GV th ờng dặn dò HS về nhƠ chuẩn bị bƠi tr ớc.
Yêu cầu học sinh tìm các nguồn kiến th c, hình nh từ m ng, internet, báo, t p chí… liên quan đến bài học: Thỉnh tho ng (63,6%) điều nƠy ch ng tỏ đa ś GV it s ̉ dụng hinh th c nay.
Kiểm tra bƠi cũ: Th ng xuyên (77,3%) điêu nay ch ng tỏ đa sô GV s ̉ d ng hình th c nƠy th ờng xuyên . Th ̣c tê tr c khi ho ̣c bai m i để kiểm tra s ̣ chuởn bi ̣ va m c đô ̣ hiểu bai GV th ng xuyên danh vai phut để kiểm tra bai cũ vao đơu gi ..
Đanhăgia.
B̉ng 2.20: B̉ngătháiăđộăḥcăṭpăc aăHSăđ iăố́iămônăH́aăḥcă8.
́ăỆiếnăc aă GV S ệ ợng Tỉ l (%) Xếp ḥng Rơt thich. 0 0,0% 3 Thích. 14 63,6% 1 Bình th ờng. 8 36,4% 2 Không thich. 0 0,0% 3
H̀nhă2.19: BiểỐăthi ̣ăthaiăđộăhọcătậpăcỐ̉aăHSăệ pă8
0% 50% 100% ch ch ng ch 0 14 8 0 ch ch ng ch
Nhơ ̣năxet:
Qua hinh 2.19 có thể nhận x́t rằng : Rơt thich (0,0%), thích (63,6%), bình th ng (36,4%), không thich (0,0%). Điêu nay ch ng tỏ răng đa sô GV cho răn g HS co thich môn Hoa ho ̣c nh ng không thich lăm vi đơy la lơn đơu tiên m i đ ̣c lƠm quen với môn học mới nên HS không tránh khỏi tính tò mò.
B̉ngă2.21: M căđộăốậnădỘ́ngăỆiênăth c, r̀năệỐy năỆ̃ănĕng, tháiăđộ,
ýăthứcăqỐaăt̀ngăb̀i.
M căđộ Râtătôt - Tôtă B̀nhăth ̀ng Khôngătôt
Vơ ̣n dụng kiên th c đã học vao tình húng thực tế. 2 9,1% 13 59,1% 7 31,8% R̀n luyện kỹ năng, thái đ vƠ Ủ
th c qua t ng bai da ̣y.
9 40,9% 11 50,0% 2 9,1%
H̀nhă2.20: BiểỐăthi ̣ mứcăđộăộ́năd ngăỆiếnăthức, r̀năệỐy năỆ̃ănĕng,
tháiăđộ, ýăthứcăqỐaăt̀ngăb̀i.
Nhơ ̣năxet:
Qua hinh 2.20 có thể nhận x́t rằng vơ ̣n dụng kiên th c, r̀n luyện kỹ năng, thái đ , Ủ th c qua từng bƠi ở m c bình th ờng . Điêu nay ch ng tỏ đa sô GV cho răng HS ch a biêt phat huy kiên th c đã học.
́ăỆiếnăchỐng:
Qua th ̣c nghiê ̣m nhiêu GV đong gop nh ̃ng y kiên vê thay đổi hinh th c tổ ch c da ̣y ho ̣c hiê ̣n nay nhăm gop phơn tăng s ̣ h ng thu trong ho ̣c tơ ̣p va vơ ̣n dụng nh ̃ng kiên th c đã học vao th ̣c tiễn cho bộ môn Hoa học ngay t l p 8 nh sau:
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Vận d ng kiến th c đƣ học vƠo thực tế R̀n luyện kỹ năng, thái đ vƠ Ủ
th c qua từng bƠi học
Không t́t
Bình th ờng
- Gi m l ng kiến th c.
- Tăng c ng thi nghiê ̣m va kêt h ̣p v i tham quan th ̣c tê. - Tổ ch c thi nghiê ̣m đơy đủ, h ̣p ly.
- T o h ng thú bằng cách cho HS lƠm thí nghiệm. - Kêt h ̣p th ng xuyên gi ̃a ly thuyêt va th ̣c hanh.
- Tổ ch c nhiêu buổi sinh hoa ̣t ngoa ̣i kh óa giúp các em mở r ng kiến th c , ng d ng kiến th c đƣ học vƠo những thí nghiệm vui vƠ thực tế trong cuô ̣c sông.
- Tăng c ng da ̣y ho ̣c tich c ̣c theo nhom, vui để ho ̣c qua cơu la ̣c bô ̣ Hoa ho ̣c. - Ph i ć gắng đ a kiến th c th ̣c tiễn vao bai giảng để HS thơy đ ̣c ng dụng c a từng bƠi học.
- T o h ng thú bằng việc gi i thích các hiện t ng thực tiễn. - Ph đ o cho HS yếu để HS không s học môn Hóa học.
Tóm l i, qua th ngăkêăđi uătraăđ iăt ̣ngăGVăđangăthamăgiaăgi ng d y môn Hóa h căTHCSă trênăđi ̣aăb Ơnăqu năTh ăĐ c, thƠnhăphôăHôăChốăMinh có các v năđ :
Đổi mới ph ng pháp d y học lƠ rất cần thiết vì ph ng pháp cũ không còn phù h ̣p v i xã hội hiê ̣n ta ̣i va trọng tơm đổi m i ph ng phap la tăng c ng th ̣c hanh va vơ ̣n dụng kiên th c.
Ho t đ ng ch yếu trên lớp c a GV lƠ tổ ch c tự nhận th c, c ng ć, th ̣c hƠnh, kiểm tra đanh gia.
Vê ph ng phap GV s ̉ dụng thuyêt giảng, thuyêt trinh va đam thoa ̣i, th o luơ ̣n thi thỉnh thoảng, lỦ thuyết kết h p với thực hƠnh thì th ờng xuyên còn tham quan th ̣c tê thi không s ̉ dụng. Qua khảo sat HS cho thơy GV s ̉ dụng ly thuyêt kêt h ̣p v i th ̣c hanh đơy không phải la cac bƠi trên lớp mƠ ch yếu các bƠi thực hƠnh . Ph ng phap GV th ng xuyên s ̉ dụng la kiểm tra bai cũ va yêu cơu HS chuởn bi ̣ bƠi tr ớc ở nhƠ.
Nô ̣i dung va viê ̣c phơn bô tiêt da ̣y t ng đôi phu h ̣p con trơ ̣t t ̣ săp xêp các bƠi d y lƠ phù h p.
ụ th c, kỹ năng, thái đ vƠ vận d ng kiến th c c a HS vƠo thực tiễn thì ở m c đô ̣ binh th ng.
KểTăLUỆ̉NăCH NGă2
Trong ch ng 2, ng i nghiên c u đã trinh bay tổng quan vê tinh hinh giao d c chung hiê ̣n nay cũng nh tinh hinh giao dục riêng t i các tr ờng THCS trên địa bƠn quơ ̣n Thủ Đ c, thƠnh ph́ Hồ Chí Minh.
Để đanh gia th ̣c tra ̣ng tổ ch c da ̣y ho ̣c môn Hóa học t i các tr ờng THCS trên đi ̣a ban quơ ̣n Th Đ c, ng i nghiên c u đã tiên hanh khảo sat đôi v i GV vƠ HS thông qua phiêu xin y kiên va thăm do y kiên . Kêt quả khảo sat đ ̣c trinh bay băng cac bảng thông kê sô liê ̣u va cac biểu đô, căn c vao đo ng i nghiên c u rut ra mô ̣t ś nhận x́t sau:
- Vê phia HS cac em rơt thich ho ̣c ma kêt h ̣p v i lam thi nghiê ̣m va mong muôn GV tổ ch c da ̣y ho ̣c thông qua thi nghiê ̣m liên quan đên th ̣c tiễn.
- Phơn l n HS cho răng GV đo ̣c bai cho HS chep va da ̣y ho ̣c v i thí nghiê ̣m biểu diễn trên l p la chủ yêu . Điêu nay đã lam cho HS không co s ̣ h ng thú trong học tập vƠ nh vậy việc vận d ng những kiến th c đƣ học vƠo thực tiễn đang bị h n chế.
- Vê phia GV nhơ ̣n th c đ ̣c cơn phải đổi m i ph ng phap da ̣y ho ̣c băng cách tăng c ờng thực hƠnh vƠ vận d ng kiến th c vƠo thực tiễn . Nh ng vi nô ̣i dung môn Hoa học 8 h i nă ̣ngvƠ thời gian không đ cho GV thực hiện đ c những điều mƠ đa ś GV mong mún.
- Phơn l n GV đều hết lòng yêu nghề, tơ ̣n tụy v i công viê ̣c nhăm nơng cao chơt l ̣ng da ̣y ho ̣c. Băng cach th ng xuyên kiểm tra bai cũ va yêu cơu HS chuởn bị bƠi tr ớc ở nhƠ còn đa ś các hình th c khác GV thỉnh tho ng mới sử d ng.
Hiê ̣n nay đôi v i bô ̣ môn Ly đã co tai liê ̣u da ̣y – học theo chuẩn kiến th c kỹ năng đã cung cơp thêm nhiêu tranh ảnh liên quan đên nh ̃ng vơn đê th ̣c tê không chỉ lƠm cho GV nhẹ nhƠng h n khi lên lớp mƠ còn góp phần lƠ m cho HS h ng thu trong ho ̣c tơ ̣p va tin yêu khoa ho ̣c h n.
V i nh ̃ng ha ̣n chê con tôn ta ̣i nêu trên đã lam cho kêt qu học tập c a HS không nh mong muôn của GV. Vì vậy, vơ ̣n dụng c s ̉ ly luơ ̣n ̉ ch ng 1 vƠ qua kêt quả khảo s át ở ch ng 2, ng i nghiên c u đê xuơt mô ̣t sô bai da ̣y theo đi ̣nh h ng th ̣c tiễn cho môn Hoa ho ̣c 8 nhăm đem la ̣i s ̣ h ng thu h n trong ho ̣c tơ ̣p ở HS vƠ t o điều kiện cho HS vận d ng những kiến th c Hóa học vƠo trong cu c sông
Ch ng 3
Đ ăXU TăCỄCăBĨIăD YăTHEOăĐ NHăH NGă
TH ̣CăTIể̃NăCHOăMỌNăHOAăHỌCă8
3.1. PHỂNăTICHăNỌ̣IăDUNGăCH NGăTRINHăMỌNăHOAăHỌCă8
3.1.1. Ch ngătrinhămônăH́aăḥc.
3.1.1.1. Ch ngătrinhămôn H́aăḥcătrỐngăhọcăc ăs ̉.
Đi ̣nhăh ngăđổiăm iăch ngătrinhămôn H́aăḥc.
Ch ng trinh môn Hoa ho ̣c đ ̣c xơy d ̣ng theo cac đi ̣nh h ng sau đơy:
(1)Coi tro ̣ng tinh thiêt th ̣c , trên c s ̉ đảm bảo tinh c bản , khoa ho ̣c, hiê ̣n
đa ̣i, đă ̣c tr ng bô ̣ môn.
(2)Coi tro ̣ng viê ̣c hinh thanh va phat triển tiêm l ̣c tri tuê ̣ cho HS , đă ̣c biê ̣t la năng l ̣c t duy, năng l ̣c hanh đô ̣ng.
(3)Chú trọng thực hiện yêu cầu gi m t i.
(4)Chú Ủ ḿi quan hệ giữa đ i trƠ vƠ phơn hóa.
(5)Chú Ủ cập nhật kiếnth c môn ho ̣c, bổ sung kiên th c thiêt yêu của th i đa ̣i. (6)Chú trọng đ m b o ḿi liên hệ liên môn.
(7)Nô ̣i dung ch ng trinh SGK m i đoi hỏi viê ̣c đổi m i ph ng phap da ̣y va học. (8)Coi tro ̣ng th ̣c hanh va thi nghiê ̣m.
(9)Coi tro ̣ng viê ̣c luyê ̣n tơ ̣p va ren luyê ̣n kỹ năng cho HS.
(10) Nơng cao yêu cơu kiểm tra , đanh gia năng l ̣c th ̣c hanh , vơ ̣n dụng tổng h ̣p kiên th c va thi nghiê ̣m hóa học.
M cătiêỐămônăH́aăḥc.
M cătiêỐăchỐng:
Nhân mạnh hơn:
- Hê ̣ thông kiên th c phổ thông, c bản va thiêt th ̣c ban đơu vê Hóa học. - Hình thƠnh ở các em m t ś kỹ năng phổ th ông, c bản va thoi quen lam viê ̣c khoa ho ̣c.
- Phát triển năng lực nhận th c, năng l ̣c hanh đô ̣ng.
M cătiêỐăc ăthểmônăHoaăḥcă8:
VêăỆiênăth c:
Ch ng trinh môn Hóa học 8 có nhiệm v cung cấp cho học sinh những hiểu biêt ś l ̣ng, có hệ th́ng về thế giới xung quanh vƠ biến đổi nh iêu mă ̣t c a nó, trong đo co nh ̃ng biên đổi hóa học. Học sinh b ớc đầu lƠm quen với những quy luơ ̣t của t ̣ nhiên trong cac hoa ̣t động của minh . Ch ng trinh m i đã chu y găn nội dung ho ̣c tơ ̣p trong nha tr ng, trong phong thi nghiê ̣m v i vơn đê b c xuc của cuộc sông cô ̣ng đông. Đã đ a vao ch ng trinh một sô nội dung co tinh hiê ̣n đa ̣i va co nhiêu ng dụng trong cuô ̣c sông lao đô ̣ng, s n xuất hiện đ i.
Học sinh có đ c m t hệ th́ng kiến th c phổ thông c bản, thiêt th ̣c đơu tiên vê hoa ho ̣c bao gôm hê ̣ thông khai niê ̣m c bản, đi ̣nh luơ ̣t, học thuyết vƠ m t ś chơt hóa học quan trọng. C thể nh sau:
Khái niệm về chất, m ̉ đơu vê cơu ta ̣o chơt, nguyên t ̉, phân tử, nguyên tô hóa học, đ n chơt, h ̣p chơt, vê phản ng hóa học vƠ biến đổi c a chất trong p h n
ng hóa học.
Khái niệm về biểu diễn định tính , đi ̣nh l ̣ng của chơ t va phản ng hoa học: Công th c hoa ho ̣c, ph ng trinh hoa ho ̣c, mol va thể tich mol của chơt khi.
Các kiến th c về thƠnh phần kh́i l ng không đổi , vê hoa tri ̣, đi ̣nh luơ ̣t b o toƠn kh́i l ng.
Các khái niệm c thể về Oxi, Hiđrô vƠ h p chất c a chúng lƠ n ớc…thông qua viê ̣c nghiên c u cac tinh chơt hoa ho ̣c của chung sẽ hinh thanh đ ̣c khai niê ̣m vê cac loa ̣i phản ng hoa học (ph n ng phơn h y, ph n ng thế, ph n ng hóa h p, ph n ng oxi hóa khử), vê s ̣ oxi hoa, s ̣ chay.
Nh ̃ng kiên th c trên nhăm chuởn bi ̣ cho ho ̣c sinh tiêp thu tiêp tục ̉ cơp cao h n hoă ̣c đi vao cac lĩnh l ̣c lao động co li ên quan đên cac kiên th c đo để co thể ho t đ ng m t cách khoa học vƠ vận d ng hiệu qu trong cu c śng thực tiễn.
VêăỆỹănĕng:
Học sinh ph i có đ c m t ś kỹ năng c b n phổ thông , thói quen học tập va lam viê ̣c khoa ho ̣c , đo la kỹ năng c bản tôi thiểu lam viê ̣c v i cac chơt hoa học nh : Quan sat, th ̣c nghiê ̣m phơn loa ̣i, thu thơ ̣p, tra c u va s ̉ dụng thông tin t liê ̣u, kỹ năng phơn tích tổng h p , phán đoán, vận dụng kiên th c để giải thich một sô vơn đê đ n giản của cuộc sông th ̣c tiễn.
Biêt quy trinh thao tac v i cac hoa chơt đã học , các d ng c th í nghiệm đ n giản, bình lọ, côc, phễu thủy tinh, đen côn, kẹp ́ng nghiệm, giá đỡ. Biêt cach hòa tan, g n, lọc, đun nong, điêu chê va thu vao binh cac khi Oxi, Hiđrô.
Vêăthaiăđộăốaătinhăcảm:
Học sinh có lòng ham thích học tập môn Hóa học.
Học sinh có niềm tin sự tồn t i vƠ biến đổi c a vật chất vƠ hóa học đƣ, đang va sẽ gop phơn nơng cao cuộc sông.
Học sinh có Ủ th c tuyên truyền vƠ vận d ng tiến b c a khoa học nói chung va hoa học nói riêng vƠo đời śng, s n xuất ở gia đình vƠ địa ph ng.
Học sinh có những phẩm chất , thái đ khoa học cần thiết nh cẩn thận ,
kiên tri, trung th ̣c, tỉ mỉ, chính xác, yêu chơn ly khoa ho ̣c , có Ủ th c trách nhiệm
đôiv i bản thơn, gia đinh va xã hội co thể hoa h ̣p v i thiên nhiên va cộng đông.
3.1.1.2. Ch ngătr̀nhămônăH́aăḥcă8:
Đ̉iăḿiăốềănộiădỐngăch ngătr̀nhămôn H́aăḥcă8.
Nh ̃ngăđiểmăđổiăm iăch ngătrốnhăvaăsachăgiaoăkhoaămôn H́aăh că8.
B̉ngă3.1: Soăsanhăch ngătrinhăsachăgiaoăỆhoaăcỐ̃ăốaăm i.
STT Ch ngătrốnhăHoaă8 c̃ tiêtSôă Ch ngătrốnhăHoaă8 m i tiêtSôă
Ch ng l
NgỐyênăt ̉. Phânăt ̉.
1. Chât
2. Hỗn hợp
3. S ̣ biên đổi của chất
4. Nguyên tô hoa học
5. Nguyên t ̉
6. Đơn chât va hợp chât .
Phân t ̉
7. Tổng kêt ch ơng 1 8. B̀i tḥc h̀nh 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1
Chât. NgỐyênăt ̉. Phânăt ̉.
1. Chât
2. B̀i tḥc h̀nh 1
3. Nguyên t ̉ . Nguyên tô hoa ḥc
4. Đơn chât vahợp chât. Phân
t ̉
5. B̀i tḥc h̀nh 2 6. B̀i luỵn ṭp 1 7. Công th c hoa học
8. H́a tṛ 9. B̀i luỵn ṭp 2 12 2 1 1 2 1 1 1 2 1 Ch ngă II Côngăth căhoaăhọcăốaă PTHH
1. Công th c hoa học
2. H́a tṛ
3. Đi ̣nh luật bảo toan khô i
l ợng. Ph ơng trinh hoa học.
9
1 1 1
Ph̉năứngăh́aăḥc
1. S ̣ biên đổi chât
2. Ph̉n ứng h́a ḥc
3. B̀i tḥc h̀nh 2
4. Đi ̣nh luật bảo toan khôi l ợng 8 1 2 1 1
4. Luyê ̣n tập
5. Mol. Công th c biên đổi gi ̃a khôi l ợng va l ợng chât
6. T́nh theo công thức h́a ḥc v̀ ph ơng tr̀nh h́a ḥc
7. Ôn tập. Kiểm tra HKI
1 1
2 2
5. Ph ơng trinh hoa học
6. B̀i luỵn ṭp 3 2 1 Ch ngă III Oxị S ̣ăchay 1. Oxi
2. Oxit. S ̣ oxi hoa
3. ́ng ḍngc̉a oxi
4. Điêu chê oxi 5. Không khi s ̣ chay
6. Thể tinh mol của chât khi
7. Luyê ̣n tập 8. B̀i tḥc h̀nh 2 8 1 1 1 1 1 1 1 1 Moệăốaătinhătoanăhoaăhọc 1. Mol
2.Chuyển đổi gi ̃a khôi l ợng,
thể tich va l ợng chât
3. T̉ khối chất kh́
4. T́nh theo công th c hoa ḥc
5. T́nh theo ph ơng tr̀nh h́a ḥc 6. B̀i luỵn ṭp 4 9 1 2 1 2 2 1 Ch ngă IV Hidrọ N c 1. Hidrọ T́nh chất ṿt ĺ c̉a
hidrọ Điêu chê hidro
2. T́nh chất h́a ḥc c̉a
hidro
3. Ph̉n ứng oxi h́a kh̉
4. N ơc. B̉o ṿ nguồn n ́c ḅ ô nhĩm
5. B̀i tḥc h̀nh 3
