Trong thời gian thực tập sư phạm, thông qua những giờ dạy, giờ dự giờ và qua ý kiến thăm dò, khảo sát một số giáo viên thì người viết nhận thấy thực trạng dạy và học bài tập hình học không gian hiện nay của giáo viên và học sinh bên cạnh những thuận lợi thì còn có những khó khăn và tồn tại: việc phát huy năng lực tư
duy sáng tạo, tính tích cực, chủđộng của học sinh chưa thực sựđạt hiệu quả, mặc dù các giáo đã nỗ lực điều hành, định hướng và tổ chức quá trình lĩnh hội tri thức của học sinh bằng những phương pháp dạy học tích cực tuy nhiên chất lượng dạy học vẫn còn khiêm tốn. Điều đó do nhiều nguyên nhân, cả khách quan và chủ
quan:
+ Thứ nhất, hệ quả này xuất phát từ sự rơi rớt lại của phương pháp dạy học cũ, nặng về truyền thụ một chiều của người dạy, lấy người dạy làm trung tâm, một số
giáo viên còn chậm đổi mới.
+ Thứ hai, hệ thống học tập bài tập hình học không gian đưa ra trong những giờ
dạy còn chưa thật phong phú, đa dạng về nội dung, đơn giản về hình thức.
+ Thứ ba, việc thực hành làm bài tập tại lớp của học sinh còn mang tính hình thức,
đối phó.
+ Thứ tư, việc ra những bài toán có khả năng sáng tạo chưa được quan tâm nhiều nên chưa kích thích được người học, chưa phù hợp với từng đối tượng học sinh. + Thứ năm, năng lực làm bài tập hình học không gian của các em học sinh còn hạn chế, tâm lí coi nhẹ việc thực hành, do đó khi đứng trước một bài toán gây nên sự
chán nản, nặng nề.
+ Thứ sáu, do việc rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng cho học sinh chưa
được quan tâm đúng mức, trong giờ học học sinh không thực sự chủđộng tích cực tiếp nhận và vận dụng tri thức đã học trong thực tế học tập.
Thực tiễn trên đã đặt ra yêu cầu cấp thiết là chúng ta phải chú trọng phát huy năng lực tư duy sáng tạo, tính tích cực, chủđộng của học sinh trong giờ thực hành
làm bài tập hình học không gian. Có như thế học sinh mới trở thành những chủ thể
tích cực trong học tập cũng như trong đời sống xã hội, phát triển toàn diện và đóng góp sức mình cho đất nước.
1.2.3.4. Khả năng rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học