1. Giụựi thieọu baứi:
- Caột, khãu, thẽu saỷn phaồm tửù chón(Tieỏp theo)
- GV ghi tửá lẽn baỷng.
2. Tỡm hieồu baứi:
* Hoát ủoọng 1: HS thửùc haứnh caột, khãu, thẽu.
- Toồ chửực cho HS caột, khãu, thẽu caực saỷn phaồm tửù chón.- Nẽu thụứi gian hoaứn thaứnh saỷn phaồm.
* Hoát ủoọng 2: GV ủaựnh giaự keỏt quaỷ hóc taọp cuỷa HS.
- GV toồ chửực cho HS trửng baứy saỷn phaồm thửùc haứnh.
- GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự saỷn phaồm.
+ ẹaựnh giaự keỏt quỷa kieồm tra theo hai mửực: Hoaứn thaứnh vaứ chửa hoaứn thaứnh.
- Nhửừng saỷn phaồm tửù chón coự nhiều saựng táo, theồ hieọn roừ naờng khieỏu khãu thẽu ủửụùc ủaựnh giaự ụỷ mửực hoaứn thaứnh toỏt (A+).
- HS caỷ lụựp thửùc hieọn, chuaồn bũ ủồ duứng hóc taọp
- Caỷ lụựp.
- HS laộng nghe.
- 1 HS nhaộc lái tửùa baứi.
- HS thửùc haứnh caự nhãn. - HS lẽn baỷng thửùc haứnh. - HS thửùc haứnh saỷn phaồm.
- HS trửng baứy saỷn phaồm. - HS tửù ủaựnh giaự caực saỷn phaồm.
D.Cuỷng coỏ(1’)
- Em chón muừi thẽu naứo ủeồ laứm, haừy noựi roừ caựch thẽu muừi thẽu ủoự ?
E. Daởn doứ:(2’)
- Nhaọn xeựt tieỏt hóc , tuyẽn dửụng HS .
- Chuaồn bũ 1 boọ laộp gheựp mõ hỡnh tieỏt sau caực em ủửa ủeỏn lụựp ủeồ hóc.
- HS lần lửụùt nẽu.
- Laộng nghe, ghi nhụự về nhaứ thửùc hieọn.
Ngày soạn: 13/12/2011 Ngày giảng:Thứ 6 ngày 16 tháng 12 năm 2011 Ngày giảng:Thứ 6 ngày 16 tháng 12 năm 2011
Toỏn
Tiết 85:DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5
I- Mục tiêu
Giỳp HS :
- Biết dấu hiệu chia hết cho 5 và khụng chia hết cho 5.
- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 5 để chọn hay viết cỏc số chia hết cho 5. - Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2 kết hợp với dấu hiệu chia hết cho 5. II- Cỏc hoạt động dạy-học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ.(3’)
- GV gọi 2 HS lờn bảng yờu cầu HS làm cỏc bài tập tiết trước, kiểm tra vở 1 số em.
- GV chữa bài, nhận xột và cho điểm HS.
B. Dạy-học bài mới.(32’)1. Giới thiệu bài.2’ 1. Giới thiệu bài.2’
2. GV hướng dẫn HS tự tỡm ra dấu hiệu chia hết cho 5.
a) GV đặt vấn đề: Trong toỏn học cũng như trong thực tế, ta khụng nhất thiết phải thực hiện phộp chia mà chỉ cần quan sỏt, dựa vào dấu hiệu nào đú mà biết một số cú chia hết
- 2 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu.
- HS lắng nghe.
cho số khỏc hay khụng. Cỏc dấu hiệu đú gọi là dấu hiệu chia hết.
b) GV cho HS tự phỏt hiện ra dấu hiệu chia hết cho 5.
- GV giao nhiệm vụ cho HS : Tự tỡm vài số chia hết cho 5.
c) Tổ chức thảo luận phỏt hiện ra dấu hiệu chia hết cho 5.
- Một vài HS lờn bảng viết kết quả. Cỏc HS khỏc bổ sung thờm vào 2 cột.
- Cho HS quan sỏt, đối chiếu, so sỏnh và rỳt ra kết luận về dấu hiệu chia hết cho 5.
- HS thảo luận và dự đoỏn dấu hiệu. Trường hợp HS gặp khú khăn thỡ GV giỳp đỡ.
- GV chốt lại: Muốn biết 1 số cú chia hết cho 5 hay khụng chỉ cần xột chữ số tận cựng bờn phải của số đú, nếu là số 0 hoặc số 5 thỡ số đú chia hết cho 5; chữ số tận cựng khỏc 0 và 5 thỡ khụng chia hết cho 5.
3. Thực hành:17’
* Bài 1.
- GV cho HS tự làm vào vở rồi chữa bài.
* Bài 2.
- GV cho HS làm vào vở sau đú 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chộo vở để kiểm tra
- GV kiểm tra và cho điểm. * Bài 3.
- GV cho HS nờu lại đề bài và nờu ý kiến thảo luận: Cần chọn chữ số tận cựng là chữ số nào.
* Bài 4.
- HS tự tỡm và phỏt biểu. - Thảo luận nhúm.
- 1 đến 2 HS lờn bảng viết kết quả
- HS làm việc theo yờu cầu.
1. - Cỏc số chia hết cho 5 là 35; 660; 3000; 945 - Cỏc số khụng chia hết cho 5 là : 8; 57; 4674; 5553. 2. a) 150 < 155 < 160 b) 3575 < 3580 < 3585 c) 335; 340; 345; 350; 355; 360 3. - HS tự ghộp cỏc số chia hết cho 5 từ 3 chữ
- HS tự làm bài.
- GV gọi HS lờn bảng ghi kết quả. - Nhận xột, cho điểm HS.
C. Củng cố, dặn dũ:(2’)
- Củng cố về dấu hiệu chia hết. Nhận xột tiết học. Nhắc HS về nhà học bài và làm bài tập số đú cho, ghi lờn bảng. 4. - HS làm bài. Tập làm văn
Tiết 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIấU TẢ ĐỒ VẬT.
I. MỤC TIấU: