- Biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cỏch giỏn tiếp và trực tiếp. - Rốn cỏch vào bài tự nhiờn.
2. Đồ dựng dạy học: - Bảng phụ.
- Vbt, Sgk.
3. Cỏc hoạt động dạy và học cơ bản:
T/g Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh
5’
2’
5’
A . Kiểm tra bài cũ:
- Yờu cầu một nhúm lờn bảng trao đổi ý kiến với người thõn về một người cú chớ vươn lờn trong học tập ? - Gv nhận xột, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Gtb: Trực tiếp 2. Nhận xột: Bài 1, 2.
- Yờu cầu hs q/sỏt hỡnh vẽ trong Sgk: - Em thấy gỡ trong tranh ?
- Yờu cầu hs đọc yờu cầu mục nhận xột trong Sgk.
- Đọc đoạn mở bài em vừa tỡm được trong cõu chuyện ?
- Gv chốt lại lời giải đỳng.
- 2 hs đúng vai. - Lớp nhận xột.
+ Rựa thắng cuộc ... - 2 hs đọc nối tiếp - Lớp đọc thầm
- 2 hs nối tiếp đọc cõu chuyện
+ Trời mựa thu mỏt mẻ. Trờn bờ sụng cú một con rựa đang cố sức tập chạy.
10’
3’
5’
5’
Bài 3:
Gv yờu cầu hs đọc thầm và trao đổi trong nhúm:
- Tỡm điểm khỏc nhau của hai đoạn mở bài ?
* Gv: Cỏch mở bài kể ngay vào sự việc mở đầu của cõu chuyện là mở bài trực tiếp. Cũn cỏch mở bài thứ hai là giỏn tiếp: núi chuyện khỏc để dẫn vào truyện kể ? - Thế nào là mở bài trực tiếp, thế nào là mở bài giỏn tiếp ?
3. Ghi nhớ:
- Yờu cầu hs phỏt biểu. 4. Luyện tập:
Bài tập 1:
- Yờu cầu hs trao đổi theo cặp. - Đú là cỏch mở bài nào, vỡ sao ?
- Gv nhận xột, chốt lại lời giải đỳng. Bài tập 2:
- Gọi hs nờu yờu cầu đề bài. - Yờu cầu hs trao đổi::
+ Cõu chuyện Hai bàn tay mở bài theo cỏch nào ?
- Gv nhận xột, đưa đỏp ỏn đỳng. Bài tập 3: (giảm tải khụng làm )
- Hs trao đổi thảo luận - Hs bỏo cỏo
+ Cỏch mở bài ở bài tập 3 khụng kể ngay vào sự việc rựa đang tập chạy mà núi chuyện rựa thắng thỏ khi nú vốn là con vật chậm chạp hơn rựa rất nhiều.
- Hs nghe.
- Hs trả lời theo ý hiểu.
- Hs đọc ghi nhớ trong Sgk.
- 1 hs đọc yờu cầu bài. - Hs trao đổi, thảo luận. - Hs bỏo cỏo
- Lớp nhận xột.
Cỏch a: mở bài trực tiếp Cỏch b, c, đ: mở bài giỏn tiếp - 2 hs đọc lại.
- 1 hs đọc yờu cầu bài
- 1 hs đọc to truyện: Hai bàn tay.
6’
4’
- Củng cố 2 cỏch mở bài cho HS yếu. 3. Củng cố, dặn dũ: - Cú những cỏch mở bài nào ? - Nhận xột tiết học. - Vn học bài và làm bài. - 2 hs trả lời - Lớp nhận xột. Khoa học
Tiết 22: Mây đợc hình thành nh thế nào ? Ma từ đâu ra ?
1. Mục tiờu:
- Trỡnh bày được mõy hỡnh thành như thế nào ? - Giải thớch được nước mưa từ đõu ra ?
- Phỏt biểu định nghĩa vũng tuần hoàn của nước trong tự nhiờn. 2. Đồ dựng dạy học:
- Sgk, Vbt.
3. Cỏc hoạt động dạy và học cơ bản:
T/g Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
5’
2’
11’
A. Kiểm tra bài cũ:
- Vẽ sơ đồ chuyển thể của nước ? Gv nhận xột, ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp 2. Nội dung:
Hoạt động 1: Sự chuyển thể của nước
* Mục tiờu: Trỡnh bày mõy hỡnh thành nh- ư thế nào.
- 2 hs lờn bảng vẽ sơ đồ. - Lớp nhận xột, bổ sung.
12’
5’
- Giải thớch được mưa từ đõu ra ? * Cỏch tiến hành:
Bc. 1: Tổ chức và hướng dẫn
- Yờu cầu hs theo dừi Sgk, kể cho bạn nghe về cuộc phiờu lưu của giọt nước? Bc. 2:
- Yờu cầu hs quan sỏt tranh trả lời: + Mõy hỡnh thành như thế nào ? + Nớc từ đõu ra ?
@ Gv kết luận:
Mõy được hỡnh thành từ hơi nước bay vào khụng khớ khi gặp nhiệt độ lạnh. Cỏc đỏm mõy bay lờn cao nhờ giú. Càng lờn cao càng lạnh. Cỏc hạt nước nhỏ kết lại thành những giọt nước lớn hơn, trĩu nặng và rơi xuống ...
- Gv phỏt biểu về định nghĩa vũng tuần hoàn của nước trong tự nhiờn.
- Khi nào trời cú tuyết ? * Bạn cần biết: Sgk Hoạt động 2: Trũ chơi: Tụi là ai ? * Mục tiờu: Củng cố những kiến thức đó học về sự hỡnh thành mõy và mưa ? * Cỏch tiến hành: Bc 1: Tổ chức và hướng dẫn:
- Gv chia lớp thành 4 nhúm. Yờu cầu hs phõn vai trong nhúm, tỡm lời thoại.
Bc 2: Gv theo dừi, hướng dẫn Bc 3: Trỡnh diễn
- Lần lượt cỏc nhúm trỡnh bày. - Gv nhận xột, đỏnh giỏ. 3. Củng cố, dặn dũ:
- Hs làm việc theo cặp.
+ Kể cho bạn nghe về cuộc phiờu lưu của giọt nước.
- Hs trả lời - Lớp nhận xột. - Hs chỳ ý lắng nghe.
- Học sinh chỳ ý lắng nghe.
- Khi nước rơi xuống gặp nhiệt độ thấp hơn 00C hạt nước sẽ là tuyết.
Làm việc theo nhúm
+ Cỏc nhúm phõn vai, thảo luận lời thoại. - Cỏc nhúm trỡnh bày.
- Lớp nhận xột.
- Vỡ nước rất quan trọng.
- Vỡ nước biến thành hơi nước, rồi lại thành nước và chỳng ta sử dụng nước….
- Tại sao chỳng ta phải giữ gỡn mụi trường nước tự nhiờn xung quanh ?
- Nhận xột giờ học.
- Về nhà học bài.- Chuẩn bị bài sau.
Sinh hoạt
Tuần 11 I. Mục tiêu
- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 11 - Đề ra phơng hớng kế hoạch tuần 12.
II. Lên lớp
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1)Lớp tự sinh hoạt: