IX. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến
Sáng kiến được áp dụng trong điều kiện nhà trường cần đảm bảo các yếu tố sau:
- Tập thể Chi bộ, Ban giám đốc, các tổ chức đoàn thể quan tâm, ủng hộ, tạo điều kiện thuận lợi; GVCN lớp phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường, Đoàn thanh niên giáo dục đạo đức cho học sinh.
- Bản thân các giáo viên phải nêu cao tinh thần tự bồi dưỡng, không ngừng học hỏi, trau dồi kinh nghiệm để nâng cao chất lượng.
- Học sinh tích cực, chủ động thực hiện đúng nội quy, quy định và định hướng giáo dục của nhà trường.
X. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến.
* Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả.
Đề tài đang được áp dụng tại đơn vị và đã thu được một số lợi ích như sau: - Nâng cao nhận thức của giáo viên về đường lối chính sách của Đảng và pháp luật của nhà nước; thực hiện đúng hiến pháp và pháp luật; nội quy, quy định của ngành và của đơn vị.
- Giáo viên thường xuyên, tích cực, chủ động bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm; bồi dưỡng việc khai thác, ứng dụng CNTT vào giảng dạy; quản lý học viên; sử dụng hệ thống thông tin quản lý giáo dục; quản lý lớp chủ nhiệm, trao đổi thông tin hai chiều giữa giáo viên và học sinh.
- Nâng cao trình độ chuyên môn của giáo viên; giáo viên mạnh dạn tham các lớp bồi dưỡng, đào tạo sau đại học, tham gia các cuộc thi như: Thiết kế bài giảng e-learning, sáng tạo trên nền CNTT, giáo viên giỏi các cấp....
- Tạo động lực để giáo viên gắn bó với nghề, với môi trường GDTX. - Tạo hứng thú học tập cho học sinh, sôi nổi phát biểu xây dựng bài.
* Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân.
- Góp phần đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, nâng cao chất lượng giờ dạy ở các Trung tâm GDNN – GDTX.
- Góp phần đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, phát huy tính tích cực của học sinh.
- Giúp giáo viên tự giác bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ. - Tạo chuyển biến tích cực về mặt đạo đức của học sinh GDTX.
XI. Danh sách những tổ chức/cá nhân đã áp dụng thử hoặc áp dụng sángkiến lần đầu. kiến lần đầu. Số TT Tên tổ chức/cá nhân Địa chỉ Phạm vi/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến
1 Nguyễn Viết Cường
Giám đốc Trung tâm GDNN – GDTX Yên Lạc
Công tác quản lý, giáo dục đạo đức cho học sinh tại các Trung tâm GDTX, GDNN - GDTX, các trường THPT.
Yên Lạc, ngày...tháng...năm 2019.
Thủ trưởng đơn vị
Yên Lạc, ngày...tháng 4 năm 2019
Tác giả sáng kiến
Nguyễn Viết Cường
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.Nghiệp vụ quản lý trường - trường cán bộ quản lý giáo dục TP. Hồ Chí Minh. Năm 2003.
2.Lý luận quản lý giáo dục và phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục trường - trường cán bộ quản lý giáo dục TP. Hồ Chí Minh. Năm 2003.
3.Tạp chí Thế giới trong ta – số 74+75 năm 2008-Hội khoa học tâm lý giáo dục Việt Nam.
4.Tài liệu BDTX cho giáo viên chu kỳ 3( 2004-2007) môn GDCD- vụ giáo dục trung học.
5.Th.s Nguyễn Thị Cúc – Lý luận giáo dục – Khoa sư phạm trường ĐH An Giang. năm 2006.
6.Quyết định số 40/2006/QĐ- BGDĐT về việc ban hành quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT.
7.Quyết định 02/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 23/01/2007 của Bộ GD&ĐT về việc Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học viên theo học Chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông
8.Quyết định số 07/2007/QĐ-BGDĐT về việc ban hành điều lệ trường THCS, trường THPT và trường PT có nhiều cấp học.