2.1. Những tri thức, tμi liệu, số liệu về TTCX ở Việt Nam còn hạn hẹp, ch−a t−ơng xứng với ý nghĩa vai trò của nó đối với hoạt động giáo dục, đμo tạo vμ kinh tế t−ơng xứng với ý nghĩa vai trò của nó đối với hoạt động giáo dục, đμo tạo vμ kinh tế xã hội. Đề nghị cơ quan quản lý nghiên cứu khoa học các cấp đầu t− nhiều hơn nữa kinh phí cho việc nghiên cứu về TTCX ở Việt Nam, cho việc nhập khẩu sách vμ các tμi liệu khác về TTCX cũng nh− nhập khẩu các trắc nghiệm TTCX.
2.2. Hiện nay đã có khá nhiều tμi liệu phục vụ cho mảng giảng dạy các bộ môn khoa học ở các tr−ờng phổ thông. Còn mảng HĐCNL còn thiếu tμi liệu lμm môn khoa học ở các tr−ờng phổ thông. Còn mảng HĐCNL còn thiếu tμi liệu lμm căn cứ khoa học cho việc tổ chức HĐCNL. Đề nghị cho nghiên cứu ứng dụng lý thuyết về TTCX vμo việc giảng dạy, đμo tạo nghiệp vụ s− phạm, trong đó có KQCNL ở các tr−ờng CĐSP vμ ĐHSP n−ớc ta. Đ−a nội dung lý thuyết TTCX vμo các tμi liệu giáo khoa về HĐCNL tr−ờng phổ thông n−ớc ta.
2.3. Nội dung môn Tâm lý học ở các cơ sở đμo tạo giáo viên (CĐSP vμ ĐHSP) của ta ch−a có vấn đề TTCX. Đề nghị các cơ sở đμo tạo giáo viên (CĐSP, ĐHSP, của ta ch−a có vấn đề TTCX. Đề nghị các cơ sở đμo tạo giáo viên (CĐSP, ĐHSP, các Viện KHGD có chức năng đμo tạo) đ−a những tri thức về TTCX vμo nội dung giảng dạy tại cơ sở đμo tạo của mình để nhanh chóng phổ cập, nâng cao hiểu biết của giáo viên, ng−ời quản lý giáo dục vμ các nhμ khoa học giáo dục về TTCX, nhằm nâng cao chất l−ợng giáo dục nói chung vμ chất l−ợng HĐCNL ở các tr−ờng THCS nói riêng.
2.4. Đề nghị đ−ợc cơ quan giáo dục vμ đμo tạo các cấp tạo điều kiện ứng dụng kết quả nghiên cứu thực nghiệm của luận án nμy vμo các nhμ tr−ờng n−ớc ta. Cụ kết quả nghiên cứu thực nghiệm của luận án nμy vμo các nhμ tr−ờng n−ớc ta. Cụ thể hãy thực hiện biện pháp nâng cao TTCX để tăng cao KQCNL của các GVCNL nh− luận án đã chỉ ra bằng thực nghiệm.
Danh mục các công trình đ∙ công bố
1. Nguyễn Thị Dung,
Vấn đề đo l−ờng trí tuệ cảm xúc.
Tạp chí Giáo dục, số 161, kỳ 2 - 4/2007. 2. Nguyễn Thị Dung
TTCX và HĐCNL của giáo viên tiểu học. Tạp chí Giáo dục, số 163, kỳ 2 - 5/2007. 3. Nguyễn Thị Dung
Một biện pháp nâng cao trí tuệ cảm xúc để cải thiện KQCNL của GVCNL tr−ờng THCS