HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra băi cũ: Kiểm tra VBT. 3/ Băi mới:
-HĐ1:HDHS so sânh hai phđn số khâc mẫu số: -GVđưa ra hai băng giấy như nhau (như SGK) - Yíu cầu HS đọc từng phđn số chỉ phần tơ mău của từng băng giấy ?
- Hỏi: Băng giấy năo tơ mău nhiều hơn ? - Vậy
23 3
băng giấy vă
34 4
băng giấy phần năo lớn hơn ?
-
23 3
như thế năo so với
34 4
?
HĐ 2: HDHS QĐMS hai phđn số rồi so sânh: - Yíu cầu HS quy đồng mẫu số hai phđn số rồi so sânh hai phđn số
23 3 vă 3 4 .
-GV níu: Dựa văo hai băng giấy chúng ta đê so sânh được hai phđn số
23 3 vă 3 4 . Tuy nhiín câch so sânh năy mất thời gian. Chính vì thế để so sânh câc phđn số khâc mẫu số ta QĐMS câc phđn số để đưa về câc phđn số cùng mẫu
- Hât.
- BG 1: Đê tơ mău
23 3
băng giấy. - BG2: Đê tơ mău
34 4
băng giấy.
- Băng giấy thứ hai được tơ mău nhiều hơn. -
34 4
băng giấy lớn hơn
23 3 băng giấy. - Phđn số 2 3 bĩ hơn phđn số 3 4 . - QĐMS hai phđn số 2 3 vă 3 4 2 3 = 2 4 8 3 3 3 9 ; 3 4 4 4 4 3 12 × = = × = × ×
- So sânh hai phđn số cùng mẫu số:
8 912 12< 12 12<
số rồi so sânh.
- Hỏi: Muốn so sânh hai phđn số khâc mẫu số ta lăm như thế năo?
HĐ 3: Luyện tập – Thực hănh: Băi 1:
- Yíu cầu HS tự lăm băi.
- GV nhận xĩt & cho điểm HS. Băi 2:
- Hỏi: Băi tập yíu cầu chúng ta lăm gì ? - Yíu cầu HS tự lăm băi.
- GV nhận xĩt & cho điểm HS.
- Kết luận: 2 3 < 3 4
- Ta QĐMS hai phđn số rồi so sânh câc tử số của hai phđn số mới.
- 3 HS lăm bảng, Lớp lăm VBT. a) … Vì 15 16 3 4 í 20<20n n4<5 b) … Vì 20 21 5 7 í 21 24< n n6<8 c) … Vì 4 3 2 3 í 10 10> n n5 10>
- Rút gọn rồi so sânh hai phđn số. - 2 HS lăm bảng, Lớp lăm VBT. a) 6 3 3 4 6 4 ì í 10 =5V 5<5n n10<5 b) 6 2 12 =4 Vì 3 2 3 6 í 4 >4n n4 12> 4. Củng cố - Dặn dị:
- Nhận xĩt tiết học. VN ơn băi - Chuẩn bị tiết học sau : Luyện tập.
_____________________________________
Chính tả (nghe viết);
SẦU RIÍNG
I/ MỤC TIÍU:
- Nghe - viết đúng chính tả, trình băy đúng một đoạn của băi Sầu riíng.
- Lăm đúng câc băi tập chính tả phđn biệt tiếng cĩ đm đầu vă vần dễ viết lẫn: l/n, ut/uc.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- Một số tờ phiếu khổ to.
III/ CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra băi cũ: GV đọc cho HS viết bảng những từ bắt đầu bằng r/d/gi hoặc thanh hỏi / ngê.
3/ Băi mới: a/ Giới thiệu băi. b/ Dạy băi mới.
- Hât.
* Hướng dẫn HS nghe viết. - Gọi HS đọc đoạn văn.
- Nhắc HS những từ dễ viết sai. - GV đọc từng cđu.
- GV đọc lại toăn băi. - GV thu băi chấm. - GV nhận xĩt.
* Hướng dẫn lăm băi tập. - Băi tập 2:(lựa chọn) + HS đọc yíu cầu băi tập: Băi tập 3:
+ GV níu yíu cầu đề băi.
+ Cho HS lín bảng tiếp sức gạch những chữ đúng.
- Cả lớp theo dõi trong sgk. - Đọc thầm trong sgk. - HS gấp sâch nghe đọc. - HS viết văo vở.
- HS ră sôt lại băi viết. - HS đọc nội dung vă lăm băi.
a- Con đị lâ trúc qua sơng / Bút nghiíng, lất phất hạt mưa. / Bút chao gợn nước Tđy Hồ lăn tăn.
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn.
- Nắng – trúc xinh – cúc – lĩng lânh – nín – vút – nâo nức.
4/ Củng cố, dặn dị:
- Nhận xĩt tiết học. - Về viết lại những từ sai.
- Chuẩn bị băi cho tiết sau: Chính tả (nghe viết): Chợ tết . ________________________________
Khoa hĩc
AĐM THANH TRONG CUOƠC SÔNG ( tt)
I.Múc đích yeđu caău: Sau bài hĩc HS có theơ :
- Nhaơn biêt được moơt sô lối tiêng oăn
- Neđu được noơt sô tác hái cụa tiêng oăn và bieơn pháp phòng chông làm giạm tiêng oăn. - Có ý thức và thực hieơn được moơt sô HĐ đơn giạn góp phaăn chông ođ nhieêm tiêng oăn cho bạn thađn và những người xung quanh.
*KNS: GDKĩ năng tìm tiếm & xử lí thơng tin về nguyín nhđn, giải phâp chống ơ nhiễm & tiếng ồn.