- Theo đ nh k Ban ch đo h p, ki m tra, đánh giá, rút kinh nghi m vi c th c hi n phong trào ( h p l ng ghép trong các cu c h p h i đ ng hàng
tháng, tk I, t ng mh c )
- T t p th h c sinh, giáo viên đánh giá (h c sinh, giáo viên nhà tr ng có th b phi u đánh giá k t qu phong trào thi đua c a tr ng theo tiêu chí 5+1).
- Trên c s báo cáo c a tr ng ban ch đ o, s t nh n xét c a h c sinh, giáo viên và m i h c sinh, giáo viên t cho đi m thi đua c a 5+1 tiêu chí, sau đó nhà tr ng t ng h p và công b , phân tích, đánh giá, rút kinh nghi m.
- C p trên và các t ch c ngoài nhà tr ng đánh giá: Trên c s ho t đ ng th c t c a nhà tr ng, báo cáo c a Hi u tr ng, ý ki n đánh giá c a h c sinh, giáo viên, S GD& T, ph i h p v i ngành VH- TT- DL và oàn Thanh niên, các đoàn th và chính quy n đ a ph ng đánh giá và đ ngh các c p khen th ng.
3.3. M I QUAN H GI A CÁC BI N PHÁP XÂY D NG TR NG H C THÂN THI N, H C SINH TÍCH C C H C THÂN THI N, H C SINH TÍCH C C
T t c các bi n pháp đ ra đ u có tính c n thi t và tính kh thi. M i bi n pháp đ u có vai trò riêng xong chúng có m i quan h g n bó m t thi t b sung cho nhau giúp các nhà qu n lý tr ng h c th c hi n t t ch c n ng qu n lý xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c đ n v . Trong 9 bi n pháp thì bi n pháp 1 là ti n đ c s , bi n pháp 2 là n n t ng, bi n pháp 3,4,5,6 là đòn b y, bi n pháp 7 là h p l c, bi n pháp 8 là đi u ki n, bi n pháp 9 là đ ng l c thúc đ y 8 bi n pháp còn l i. Tuy nhiên tùy theo đi u ki n th c t c a t ng tr ng mà các bi n pháp nêu trên có v trí, vai trò khác nhau, nh ng chúng tôi có th kh ng đ nh n u bi t v n d ng ph i h p đ ng b sáng t o các bi n pháp đã nêu thì s đ t hi u qu xây d ng tr ng h c thân thi n, h c sinh tích c c các tr ng nh mong mu n, góp ph n tích c c nâng cao ch t l ng giáo d c toàn di n c a các nhà tr ng THPT hi n nay.
3.4. KH O NGHI M TÍNH C N THI T VÀ TÍNH KH THI C A BI N PHÁP Ã XU T BI N PHÁP Ã XU T
T k t qu ki m phi u, đ ki m ch ng tính c n thi t và tính kh thi c a bi n pháp đ xu t (chúng tôi đã h i ý ki n c a 3 cán b qu n lý, 40 giáo viên c a tr ng), chúng tôi th y m t s đ ng chí tham gia thêm bi n pháp đ u trùng h p v i các n i dung bi n pháp mà chúng tôi đã đ a ra. Qua x l ý thông tin chúng