- GV hớng dĨn HS làm thí nghiệm 2.
* Thí nghiệm: Cho 1 thìa nhõ dèu ăn (hoƯc mỡ ăn) vào
cỉc thứ nhÍt đựng xăng (hoƯc dèu hõa), cỉc thứ 2 đựng nớc, khuÍy nhẹ.
- Yêu cèu các nhờm làm và nêu nhỊn xét.
? Nớc là dung mơi của rÍt nhiều chÍt, nhng cờ là dung mơi của tÍt cả các chÍt khơng.
- Yêu cèu mỉi HS lÍy 2 VD về dung dịch và chỉ rđ chÍt tan, dung mơi trong mỡi dung dịch đờ.
- GV gợi ý để hục sinh rút ra kết luỊn về dung mơi,
chÍt tan, dung dịch.
*.Hoạt đĩng 2:
* Thí nghiệm: Cho dèn dèn và liên tục đớng vào cỉc n-
ớc, khuÍy nhẹ.
- Yêu cèu HS quan sát hiện tợng và rút ra nhỊn xét.
? VỊy thế nào là dung dịch cha bão hịa, dung dịch bão hịa.
*.Hoạt đĩng 3:
- GV hớng dĨn HS làm thí nghiệm.
* Thí nghiệm:
Cho vào mỡi cỉc (chứa khoảng 25ml nớc) mĩt lợng muỉi ăn nh nhau.
+ Cỉc 1: Đẻ yên. + Cỉc 2: KhuÍy đều. + Cỉc 3: Đun nờng.
+ Cỉc 4: Muỉi ăn đã nghiền nhõ.
- Yêu cèu các tư nhờm nhỊn xét sự tan của muỉi ăn ị các TN trên.
? VỊy muỉn quá trình hịa tan chÍt rắn trong nớc nhanh hơn ta nên sử dụng những biện pháp nào.
- Yêu cèu HS giải thích các biện pháp trên.
I. Dung mơi - chÍt tan - dung dịch:
1. Thí nghiệm 1:
- Nớc là dung mơi. - Đớng là chÍt tan. - Nớc đớng là dung dịch.
2. Thí nghiệm 2:
- Xăng là dung mơi. Dèu ăn là chÍt tan.
- Nớc khơng là dung mơi của dèu ăn.
* Kết luỊn:
- Dung mơi là chÍt cờ khả năng hịa tan chÍt khác để tạo thành dung dịch.
- ChÍt tan là chÍt bị hịa tan trong dung mơi.
- Dung dịch là hỡn hợp đơng nhÍt của dung mơi và chÍt tan.
II. Dung dịch ch a bão hịa . Dung dịch bão hịa:
* Thí nghiệm:
* NhỊn xét:
→ - Giai đoạn đèu: Dung dịch cờ thể hịa tan thêm đớng Dung dịch cha bão hịa.
→ - Giai đoạn sau: Dung dịch khơng thể hịa tan thêm đớng Dung dịch bão hịa.
* Kết luỊn:ị mĩt nhiệt đĩ xác định.
- Dung dịch cha bão hịa là dung dịch cờ thể hịa tan thêm chÍt tan.
- Dung dịch bão hịa là dung dịch khơng thể hịa tan thên chÍt tan.
III. Làm thế nào để quá trình hịa tan chÍt rắn xảy ra nhanh hơn?
* Biện pháp:
1. KhuÍy dung dịch: 2. Đun nờng dung dịch. 3. Nghiền nhõ chÍt rắn.
IV. Củng cỉ:
- GV nhắc lại nĩi dung chính của bài.
1. Dung dịch là gì? Thế nào là dung dịch cha bão hịa và dung dịch bão hịa? 2. Cho HS làm bài tỊp 4, 5 Sgk (trang 138).
V. DƯn dị:
- Hục bài, làm các bài tỊp 1, 2, 3, 6 Sgk. - Xem trớc bài 61(trang 139). E . Rỳt kinh nghiệm : ... ... ... ... ... ... Ngăy: 04/04/2011 Tổ trưởng Bựi Văn Nguyện Tiết 61: ĐỘ TAN CỦA MỘT CHẤT TRONG NƯỚC Ngăy soạn: 05/04/2010. A. MỤC TIÍU: 1. Kiến thức: - Bằng thực nghiệm HS cú thể nhận biết được chất tan vă chất khụng tan trong nước. - Biết được độ tan của một chất H2O lă gỡ? Cõc yếu tố ảnh hưởng đến độ tan của 1 chất trong nước. 2. Kỹ năng: Lăm TN vă quan sõt phđn tớch. 3. Giõo dục: í thức tự giõc, tớnh KL B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: 1. GV: Giõo õn 2. HS: Học băi cũ Xem trước băi mới. C. TIẾN TRèNH LÍN LỚP: I. Ổn định: (1 phỳt) Nắm sĩ số: 8A:...8B……. II. Kiểm tra băi cũ: 1 HS lăm BT4, 1 HS lăm BT 2,3.
III. Băi mới:
1. Đặt vấn đề: Nớu nhiệm vụ của tiết học – Tỡm hiểu về độ tan của một chất tong nước.
2. Phõt triển băi.
Hoạt đĩng của thèy và trị Nĩi dung
- GV đƯt vÍn đề bài mới.
*.Hoạt đĩng 1:
- Yêu cèu các nhờm làm thí nghiệm dới sự h- ớng dĨn của giáo viên.
* Thí nghiệm: LÍy vài mĨu canxi cacbonat sạch
(CaCO3) cho vào nớc cÍt, lắc mạnh. Lục lÍy n- ớc lục. Nhõ vài giụt nớc lục trên tÍm kính sạch. Làm bay nớc từ từ cho đến hết.
- Yêu cèu HS quan sát và rút ra kết luỊn. - GV hớng dĨn HS làm thí nghiệm 2.
* Thí nghiệm: Thay muỉi CaCO3 bằng NaCl rơi
làm thí nghiệm nh trên.
- Yêu cèu các nhờm làm và nêu nhỊn xét. ? VỊy qua các thí nhghiệm trên, em cờ thể rút ra kết luỊn gì về tính tan của các chÍt.
- GV thơng báo: Ngồi những chÍt tan và khơng tan trong nớc nh NaCl, CaCO3, cịn cờ những chÍt tan nhiều trong nớc nh đớng, rợu etylic, kali nitrat...và cờ những chÍt ít tan trong nớc nh canxi sunfat, canxi hỉđoxit...
- GV cho HS quan sát bảng tính tan.
Yêu cèu HS thảo luỊn và rút ra nhỊn xét về tính tan của mĩt sỉ axit, bazơ, muỉi.
- GV: Để biểu thị khỉi lợng chÍt tan trong mĩt
khỉi lợng dung mơi, ngới ta dùng đĩ tan.
- GV thơng báo: Cờ nhiều cách biểu thị đĩ
tan(...). Song ị trớng phư thơng, chúng ta biểu thị đĩ tan của mĩt chÍt trong nớc là sỉ gam chÍt tan trong 100g nớc.
- Gụi 1 HS đục định nghĩa.
*.Hoạt đĩng 2:
- GV cho HS quan sát hình 6.5 Sgk.
Yêu cèu HS nhỊn xét đĩ tan của chÍt rắn trong nớc.
? Đĩ tan của chÍt rắn trong nớc phụ thuĩc vào yếu tỉ nào.
- GV cho HS quan sát hình 6.6 Sgk.
? Đĩ tan của chÍt khí trong nớc phụ thuĩc vào yếu tỉ nào.
I. ChÍt tan và chÍt khơng tan: 1. Thí nghiệm về tính tan của chÍt: a. Thí nghiệm 1:
- Cách làm: Sgk.
- Quan sát : Làm bay hơi, trên tÍm kính khơng để lại dÍu vết.
- Kết luỊn: CaCO3 khơng tan trong nớc.
b. Thí nghiệm 2:
- Cách làm: Sgk.
- Quan sát : Làm bay hơi, trên tÍm kính cờ vết mớ.
- Kết luỊn: NaCl tan đợc trong nớc.
* Kết luỊn chung:
- Cờ chÍt tan và cờ chÍt khơng tan trong nớc. - Cờ chÍt tan nhiều và cờ chÍt tan ít trong nớc.
2. Tính tan trong n ớccủa mĩt sỉ axit, bazơ, muỉi:
- Axit: Hèu hết axit đều tan trong nớc, trừ a xit
sili xic ( H2SiO3).
- Bazơ: Phèn lớn các bazơ khơng tan trong nớc,
trừ mĩt sỉ nh: KOH, NaOH, Ba(OH)2, cịn Ca(OH)2 ít tan.
- Muỉi:
+ Những muỉi natri, kali đều tan. + Những muỉi nitrat đều tan.
+ Phèn lớn muỉi clorua, sunfat tan đợc. Phèn lớn muỉi cacbonat khơng tan.
II. Đĩ tan của mĩt chÍt trong n ớc: 1. Định nghĩa:
Đĩ tan (kí hiệu là S) của mĩt chÍt trong nớc là sỉ gam chÍt đờ hịa tan trong 100g nớc để tạo thành dung dịch bão hịa ị mĩt nhiệt đĩ xác định.
- VD: Sgk.
2. Những yếu tỉ ảnh h ịng đến đĩ tan:
a. Đĩ tan của chÍt rắn trong nớc phụ thuĩc vào nhiệt đĩ.
b. Đĩ tan của chÍt khí trong nớc phụ thuĩc vào nhiệt đĩ và áp suÍt.
IV. Củng cỉ: - GV nhắc lại nĩi dung chính của bài.
1. Đĩ tan là gì? Nêu những yếu tỉ ảnh hịng đến đĩ tan. 2. Cho HS làm bài tỊp 1, 5 Sgk (trang 142).
- Xem trớc bài 62(trang 143).
Tiết 62: nơng đĩ dung dịch(Tiết 1).
Ngăy soạn: 12/04/2010. A. MỤC TIÍU:
1. Kiến thức:
- Hục sinh biết ýnghĩa của nơng đĩ phèn trăm và nhớ cơng thức tính nơng đĩ. 2. Kỹ năng:
- Biết vỊn dụng cơng thức tính nơng đĩ phèn trăm của dung dịch và những đại lợng liên quan đến dung dịch nh khỉi lợng chÍt tan, khỉi lợng dung dịch để làm các bài tỊp.
3. Giõo dục:
B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Máy chiếu, phim trong, bút dạ.
C. TIẾN TRèNH LÍN LỚP:
I. Ổn định: (1 phỳt) Nắm sĩ số: 8A:...8B……. II. Kiểm tra băi cũ:
1. Định nghĩa đĩ tan. Nêu những yếu tỉ ảnh hịng đến đĩ tan. 2. Hục sinh chữa bài tỊp 1, 5Sgk(trang 142).
III. Băi mới: 1. Đặt vấn đề: 2. Phõt triển băi.
Hoạt đĩng của thèy và trị Nĩi dung
*.Hoạt đĩng1:
- GV giới thiệu: Cờ nhiều cách biểu thị nơng đĩ phèn trăm (nh Sgk đề cỊp).
Sau đờ giới thiệu với HS: Nĩi dung bài này tìm hiểu nơng đĩ phèn trăm theo khỉi lợng.
- GV chiếu định nghĩa nơng đĩ mol lên màn hình và dĨn ra cơng thức tính.
- GV yêu cèu HS sử dụng cơng thức tính nơng đĩ phèn trăm giải mĩt sỉ bài tỊp.
* Bài tỊp 1: Hịa tan 10g đớng vào 40g nớc. Tính nơng đĩ
phèn trăm của dung dịch thu đợc. - GV hớng dĨn HS các bớc giải. + Tìm khỉi lợng dung dịch thu đợc.
+ áp dụng cơng thức tính nơng đĩ phèn trăm, tính C% của dung dịch.
* Bài tỊp 2: Tính khỉi lợng NaOH cờ trong 200g dung
dịch NaOH 15%.
- GV yêu cèu HS làm vào vỡ. Gụi 1 HS lên bảng làm.
- GV uỉn nắn các sai sờt.
* Bài tỊp 3: Hịa tan 20g muỉi vào nớc đợc dung dịch cờ
nơng đĩ là 10%. Hãy tính:
+ Tính khỉi lợng dung dịch nớc muỉi muỉi thu đợc. + Tính khỉi lợng nớc cèn dùng cho sự pha chế. - GV yêu cèu HS trình bày cách làm.
- GV chiếu lên màn hình bài giải của mĩt sỉ nhờm.
1. Nơng đĩ phèn trăm của dung dịch(C%): * Định nghĩa:
Nơng đĩ phèn trăm(kí hiiệu là C%) của mĩt dung dịch cho ta biết sỉ gam chÍt tan cờ trong 100g dung dịch.
* Cơng thức tính:
C%=mct
mdd.100 % .
Trong đờ: - mct: Khỉi lợng chÍt tan(gam). - mdd: Khỉi lợng dung dịch(gam).
- mdd = mdm + mct.
* Bài tỊp 1:
- Khỉi lợng dung dịch đớng thu đợc: mdd = mdm + mct= 40 + 10 = 50(g). - Nơng đĩ phèn trăm của dung dịch đớng:
C%=mct mdd .100 %=10 50. 100 %=20 %. * Bài tỊp 2: - Từ biểu thức: C%=mct mdd.100 %. mNaOH=C%.mdd 100 % = 15 . 200 100 =30(g). Suy ra: * Bài tỊp 3:
- Khỉi lợng dung dịch muỉi thu đợc là:
mdd= mct
C%.100 %=
20
10. 100 %=200(g).
- Khỉi lợng nớc cèn dùng cho sự pha chế: mdm = mdd - mct= 200 - 20 = 180(g).
- GV cho HS làm mĩt sỉ bài tỊp để rèn luyện kĩ năng vỊn dụng.
*. Hoạt động 2.
* Bài tỊp: Trĩn 50g dung dịch muỉi ăn cờ nơng đĩ 20%
với 50g dung dịch muỉi ăn 5%.
Tính nơng đĩ phèn trăm của dung dịch thu đợc. - GV gợi ý cách giải:
+ Tính khỉi lợng muỉi ăn cờ trong 500g dung dịch 20% (d.dịch 1).
+ Tính khỉi lợng muỉi ăn cờ trong 50g dung dịch 5% (d.dịch 2).
+ Tính nơng đĩ của dung dịch 3.
- GV cho các nhờm thảo luỊn để tìm ra cách giải khác.
2. Luyện tỊp:
* Bài tỊp.
- áp dụng cơng thức:
C%=mct
mdd.100 %.
- Khỉi lợng muỉi ăn cờ trong 500g dung dịch 20%:
mct(dd 1)=C%.mdd 1
100 % =
20 . 50
100 =10(g).
- Khỉi lợng muỉi ăn cờ trong 50g dung dịch 5%: mct(dd 2)=C%.mdd 2 100 % = 5 .50 100 =2,5(g). - mdd3 = 50 + 50 = 100(g). - mct = 10 + 2,5 = 12,5(g).
Nơng đĩ phèn trăm của dung dịch mới thu đợc là: 12,5(g).
IV. Củng cỉ:
- GV cho HS làm thêm 1 sỉ bài tỊp ị sách bài soạn.
V. DƯn dị:
- Yêu cèu HS nắm cơng thức tính nơng đĩ % của dung dịch. - Bài tỊp về nhà: 1, 6, 7 Sgk (trang 145- 146).
Tiết 63: nơng đĩ dung dịch(Tiết 2).
Ngăy soạn: 12/04/2010.
A. MỤC TIÍU:
1. Kiến thức:
- Hục sinh hiểu đợc khái niệm nơng đĩ mol của dung dịch. - Biết vỊn dụng cơng thức tính nơng đĩ mol để làm các bài tỊp.
2. Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng làm bài tỊp tính theo phơng trình cờ sử dụng đến nơng đĩ mol.
3. Giõo dục: Tớnh chuyớn cần.
B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. GV: - Máy chiếu, phim trong, bút dạ.
2. HS: Chuẩn bị kĩ phần cũn lại của băi học.
C. TIẾN TRèNH LÍN LỚP:
I. Ổn định: (1 phỳt) Nắm sĩ số: 8A:...8B……. II. Kiểm tra băi cũ:
1. Nêu khái niệm nơng đĩ phèn trăm. Viết biểu thức tính, chú thích. 2. Hục sinh chữa bài tỊp 1, 5, 7 Sgk(trang 145- 146).
III. Băi mới:
1. Đặt vấn đề: Nớu nhiệm vụ của tiết học: Tỡm hiểu phần cũn lại của băi học: Nồng độ
dung dịch
2. Phõt triển băi.
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VĂ TRề NỘI DUNG
*.Hoạt đĩng1:
- GV giới thiệu: Cờ nhiều cách biểu thị nơng đĩ mol (nh
1. Nơng đĩ phèn trăm của dung dịch(C%):
2. Nơng đĩ mol của dung dịch(CM):
* Định nghĩa:
Sgk đề cỊp).
Sau đờ giới thiệu với HS: Nĩi dung bài này tìm hiểu nơng đĩ mol theo sỉ mol chÍt tan cờ trong 1 lít dung dịch.
- GV chiếu định nghĩa nơng đĩ mol lên màn hình và dĨn ra cơng thức tính.
- GV nêu VD: Dung dịch HCl 2M cho biết trong 1 lít dung
dịch a xit HCl cờ hịa tan 2mol HCl (cờ khỉi lợng là 36,5g.2 = 73g)
- GV yêu cèu HS sử dụng cơng thức tính nơng đĩ phèn trăm giải mĩt sỉ bài tỊp.
+ Tính nơng đĩ mol của dung dịch khi biết sỉ mol (hoƯc khỉi lợng) chÍt tan và thể tích của dung dịch.
* Hoạt động 2.
* Bài tỊp 1: 250 ml dung dịch cờ hịa tan 0,1mol H2SO4.
Hãy tính nơng đĩ mol của dung dịch axit. - GV hớng dĨn HS các bớc giải.
* Bài tỊp 2: 400 ml dung dịch cờ hịa tan 20g NaOH. Hãy
tính nơng đĩ mol của dung dịch bazơ.
- GV yêu cèu HS làm vào vỡ. Gụi 1 HS lên bảng làm.
- GV uỉn nắn các sai sờt.
+ Tính sỉ mol (hoƯc khỉi lợng) chÍt tan khi biết nơng đĩ mol và thể tích của dung dịch.
* Bài tỊp 3: Tìm sỉ mol chÍt tan cờ trong 250 ml dung dịch
HCl 0,5M.
- GV yêu cèu HS trình bày cách làm.
- GV chiếu lên màn hình bài giải của mĩt sỉ nhờm.
* Bài tỊp 4: Tìm khỉi lợng chÍt tan cờ trong 50 ml dung
dịch NaCl 0,1M. - GV gợi ý cách giải.
+ Tìm thể tích của dung dịch khi biết sỉ mol chÍt tan và nơng đĩ mol của dung dịch.
* Bài tỊp 5: Tìm thể tích của dung dịch HCl 2M để trong
đờ cờ hịa tan 0,5 mol HCl.
- GV yêu cèu HS trình bày cách làm.
* Bài tỊp 6: Tìm thể tích của dung dịch NaOH 5M để trong
đờ cờ hịa tan 60g NaOH.
- GV yêu cèu HS trình bày cách làm.
biết sỉ mol chÍt tan cờ trong 1 lít dung dịch.
* Cơng thức tính:
CM=n
V(mol/l)
Trong đờ: - n: Sỉ mol chÍt tan(mol). - V: Thể tích dung dịch(lít). * Băi tập. * Bài tỊp 1: - HS lên bảng làm. * Bài tỊp 2: - HS lên bảng làm. * Bài tỊp 3: - HS lên bảng làm. * Bài tỊp 4: - HS lên bảng làm. * Bài tỊp 5: - HS lên bảng làm. * Bài tỊp 6: - HS lên bảng làm.
IV. Củng cỉ: - GV cho HS làm thêm 1 sỉ bài tỊp ị sách bài soạn.
V. DƯn dị: - Yêu cèu HS nắm cơng thức tính nơng đĩ mol của dung dịch.
- Bài tỊp về nhà: 1, 6, 7 Sgk (trang 145- 146). Tiết 64: pha chế dung dịch(Tiết 1).
Ngăy soạn: 12/04/2010. A. MỤC TIÍU:
1. Kiến thức:
- Hục sinh thực hiện tính tốn các đại lợng liên quan đến dung dịch nh: nct, mct, mdd, mdm để từ đờ đáp ứng đợc yêu cèu pha chế mĩt khỉi lợng hay mĩt thể tích dung dịch với nơng đĩ theo yêu cèu pha chế.
- Biết pha chế mĩt dung dịch theo những sỉ liệu đã tính tốn.
2. Kỹ năng: Tớnh tõn, pha chế.
3. Giõo dục: Tớnh hứng thỳ học tập bộ mụn.
B. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. GV: Giõo õn.
- Dụng cụ: Cân, cỉc thủy tinh cờ vạch, ỉng trong, đũa thủy tinh. - Hờa chÍt: CuSO4, H2O.
2. HS: Chuẩn bị kĩ băi học.
Ơn tỊp cách tính nơng đĩ phèn trăm và nơng đĩ mol
C. TIẾN TRèNH LÍN LỚP: