1. K t lu nế ậ
Đ i m i PPDH là m t yêu c u t t y u trong s nghi p đ i m i GD&ĐTổ ớ ộ ầ ấ ế ự ệ ổ ớ c a nủ ước ta. Đây cũng đang là v n đ c p bách không ch đấ ề ấ ỉ ược toàn ngành giáo d c quan tâm mà cũng là s quan tâm trong đụ ự ường l i lãnh đ o công tác giáo d cố ạ ụ c aủ Đ ng.ả
D a trên c s phân tích nh ng, khái ni m c b n v : Qu n lý đ i m iự ơ ở ữ ệ ơ ả ề ả ổ ớ PPDH theo ti p c n năng l c. Đ tài đã làm sáng t c s lý lu n c a qu n lýế ậ ự ề ỏ ơ ở ậ ủ ả th c hi n đ i m i PPDH theo ti p c n năng l c trự ệ ổ ớ ế ậ ự ở ường TH.
Trên c s khái quát v đ c đi m nhà trơ ở ề ặ ể ường nghiên c u, đ tài đã t pứ ề ậ trung nghiên c u th c tr ng qu n lý th c hi n đ i m i PPDH theo ti p c n năngứ ự ạ ả ự ệ ổ ớ ế ậ l c t i nhà trự ạ ường. K t qu cho th y:ế ả ấ
CBQL và GV trường ti u h c khể ọ ương Đình, qu n Thanh Xuân đ u nh nậ ề ậ th c đúng vai trò, v trí quan tr ng c a đ i m i PPDH theo ti p c n năng l cứ ị ọ ủ ổ ớ ế ậ ự trong d yạ h c.ọ
Trong quá trình th c ự hi n ệ bi n pháp qu n lý, Hi u tr ng ệ ả ệ ưở nhà tr ng ườ đã có sự ph iố h pợ linh ho tạ các bi nệ pháp và đ tạ được nh ngữ thành công nh tấ đ nh.ị
Bên c nh đó, th c t cũng ch ra nh ng h n ch ạ ự ế ỉ ữ ạ ế mà trong công tác qu nả lý th c hi n đ i m i PPDH còn m c ph i, đó là: Giai đo n thay đ i nh n th cự ệ ổ ớ ắ ả ạ ổ ậ ứ ch a đư ược nhà trường th c hi n m t cách hoàn ch nh; quá trình ti n hành v nự ệ ộ ỉ ế ẫ g p nhi u khó khăn nh vi c v n d ng các phặ ề ư ệ ậ ụ ương ti n, PPDH tích c c vàoệ ự gi ng d y trên th c t c a GV ch a đ t hi u qu , các ngu n l c đ phát huyả ạ ự ế ủ ư ạ ệ ả ồ ự ể t t ho t đ ng đ i m i PPDH theo ti p c n năng l c ch a đ m b o, công tácố ạ ộ ổ ớ ế ậ ự ư ả ả qu n lý s d ng CSVC, TBDH ch a th c s phát huy tácả ử ụ ư ự ự d ng.ụ
2. Khuy nế nghị
2.1. Đ i v i Bố ớ ộ GD&ĐT
Đ i m i chổ ớ ương trình, SGK, đ i m i công tác ki m tra đánh giá k t quổ ớ ể ế ả d y và h c đ m b o đánh giá đúng ch t lạ ọ ả ả ấ ượng th c, đ ng th i góp ph n đi uự ồ ờ ầ ề ch nh phỉ ương pháp d y c a GV và phạ ủ ương pháp h c c aọ ủ HS.
C n tăng cầ ường ch đ o vi c ki m tra, rà soát, đánh giá k t qu th cỉ ạ ệ ể ế ả ự hi n chệ ương trình nh m ti p t c gi m thi u n i dung c a t ng môn h c v iằ ế ụ ả ể ộ ủ ừ ọ ớ th c t theo ti p c n năng l c, t o đi u ki n cho GV nhi u th i gian h n ti pự ế ế ậ ự ạ ề ệ ề ờ ơ ế xúc v i HS và t đánh giá l i quá trình gi ng d y c aớ ự ạ ả ạ ủ mình.
2.2. Đ i v i y ban nhân dân qu nố ớ ủ ậ
Ti p t c xây d ng k ho ch đ u t kinh phí cho vi c xây d ng CSVCế ụ ự ế ạ ầ ư ệ ự nhà trường theo hướng chu nẩ hóa.
Xây d ng ch đ u đãi đ i v i nhà giáo, chính sách v nghĩa v vàự ế ộ ư ố ớ ề ụ trách nhi m c a các ngành đ i v i Giáoệ ủ ố ớ d c.ụ
2.3. Đ i v i Số ớ ở GD&ĐT
C i ti n công tác xây d ng k ho ch phát tri n ngu n nhân l c đ c bi tả ế ự ế ạ ể ồ ự ặ ệ chú tr ng khâu đào t o và tuy n d ng, c n xây d ng quy ho ch t ng th và phátọ ạ ể ụ ầ ự ạ ổ ể tri n ngu n cán b qu n lý và có phể ồ ộ ả ương án đào t o, b i dạ ồ ưỡng ki n th c vế ứ ề qu n lý đ i m i PPDH theo ti p c n năngả ổ ớ ế ậ l c.ự
C n tăng cầ ường th c hi n phân c p qu n lý v t ch c nhân l c choự ệ ấ ả ề ổ ứ ự Hi u trệ ưởng nh t là quy n đấ ề ược tham m u trong vi c tuy n ch n, đi u đ ng,ư ệ ể ọ ề ộ ti p nh n GV đ đ m b o ch t lế ậ ể ả ả ấ ượng giáo d c c a đ nụ ủ ơ v .ị
PPDH theo ti p c n năng l c, đ ng th i tăng cế ậ ự ồ ờ ường công tác thanh tra, ki m tra,ể t p trung vào ho t đ ng qu n lý th c hi n đ i m i PPDH theo ti p c n năngậ ạ ộ ả ự ệ ổ ớ ế ậ l c.ự
T o đi u ki n thu n l i và có ch đ đ ng viên, h tr đ i v i CBQL,ạ ề ệ ậ ợ ế ộ ộ ỗ ợ ố ớ GV được c đi h c t p, nghiên c u nâng cao trình đ v đ i m i PPDHử ọ ậ ứ ộ ề ổ ớ theo ti p c n năng l c.ế ậ ự
H tr đ u t CSVC, TBDH đ i v i nh ng trỗ ợ ầ ư ố ớ ữ ường trong khu v c cònự khó khăn.
Tăng cường m ở các l p t p hu n, các h i th o khoa h c v đ i m iớ ậ ấ ộ ả ọ ề ổ ớ PPDH theo ti p c n năng l c, t o m i đi u ki n đ GV các trế ậ ự ạ ọ ề ệ ể ường TH được tham gia h c h i, trao đ i kinhọ ỏ ổ nghi m.ệ
2.4. Đ i v i CBQL ố ớ
Tăng cường ph bi n, tuyên truy n đ m i cán b , GV trong trổ ế ề ể ọ ộ ường nh n th c đ y đ và đúng v t m quan tr ng c a đ i m i PPDH theo ti p c nậ ứ ầ ủ ề ầ ọ ủ ổ ớ ế ậ năng l c đ i v i vi c nâng cao hi u qu lao đ ng c a ngự ố ớ ệ ệ ả ộ ủ ười GV và nâng cao ch t lấ ượng giáo d c c a nhàụ ủ trường.
Có quy đ nh, ch tài c th v vi c th c hi n đ i m i PPDH theo ti pị ế ụ ể ề ệ ự ệ ổ ớ ế c n năng l c, đ ng viên, khuy n khích h tr GV th c hi n t t vi c đ i m i,ậ ự ộ ế ỗ ợ ự ệ ố ệ ổ ớ phê bình, k lu t nh ng GV không th c hi n, th c hi n không t t. Đ a vi cỷ ậ ữ ự ệ ự ệ ố ư ệ th c hi n đ i m i PPDH theo ti p c n năng l c thành m t trong nh ng tiêu chíự ệ ổ ớ ế ậ ự ộ ữ xét thi đua c aủ GV.
C n đ u t CSVC, thi t b , đ dùng d y h c cho đ y đ , b ng cách chầ ầ ư ế ị ồ ạ ọ ầ ủ ằ ủ đ ng huy đ ng các ngu n l c bên trong, ngoài nhàộ ộ ồ ự trường.
T o m i đi u ki n thu n l i cho cán b , GV đạ ọ ề ệ ậ ợ ộ ược ti p t c h c t p, b iế ụ ọ ậ ồ dưỡng nâng cao trình đ chuyên môn, nghi p v và v đ i m i PPDH theo ti pộ ệ ụ ề ổ ớ ế c n năng l c. T ch c nhi u hình th c sinh ho t chuyên môn v i ch đ v đ iậ ự ổ ứ ề ứ ạ ớ ủ ề ề ổ m i PPDH theo ti p c n năng l c nh các bu i h i th o, giao l u, trao đ i kinhớ ế ậ ự ư ổ ộ ả ư ổ nghi m, h i thi GV d y gi i trong trệ ộ ạ ỏ ường và v i các trớ ường b n. Qua đó giúpạ cán b , GV nhà trộ ường có nhi u c h i đ trao đ i kinh nghi m, h c t p chuyênề ơ ộ ể ổ ệ ọ ậ môn, nghi pệ v .ụ
2.5. Đ i v i GVố ớ
C n nh n th c đúng v t m quan tr ng c a vi c đ i m i PPDH theoầ ậ ứ ề ầ ọ ủ ệ ổ ớ ti p c n năng l c trong vi c nâng cao ch t lế ậ ự ệ ấ ượng giáo d c, và nâng cao uy tínụ
c a b nủ ả thân.
Tích c c ch đ ng trong vi c th c hi n đ i m i PPDH theo ti p c nự ủ ộ ệ ự ệ ổ ớ ế ậ năng l c, t h c, t b i dự ự ọ ự ồ ưỡng đ nâng cao trình đ chuyên môn, năng l c sể ộ ự ư ph m. ạ
Trên đây là kinh nghi m nh c a b n thân tôi áp d ng cho công tác qu nệ ỏ ủ ả ụ ả lý c a mình, vì th i gian và kinh nghi m có h n nên đ tài không tránh kh iủ ờ ệ ạ ề ỏ nh ng h n ch nh t đ nh. Kính mong các đ ng chí lãnh đ o và các b n đ ngữ ạ ế ấ ị ồ ạ ạ ồ nghi p góp ý, b sung cho bài vi t c a tôi đệ ổ ế ủ ược hoàn ch nh, góp ph n nh béỉ ầ ỏ c a mình vào s nghi p giáo d c.ủ ự ệ ụ
Xin chân thành c m n!ả ơ
Tôi xin cam đoan Sáng ki n kinh nghi m là do tôi t nghiên c u và vi t,ế ệ ự ứ ế không sao chép đâu.ở
Hà N i, ngày 10 tháng 4 năm 2019ộ
Người vi tế
TÀI LI U THAM KH OỆ Ả
1. Các văn b n ch đ o chuyên môn c a S GD&ĐT, Phòng GD&ĐT.ả ỉ ạ ủ ở
2. B n Báo cáo T ng k t cu i năm h c 20172018 và nh ng nhi m vả ổ ế ố ọ ữ ệ ụ tr ng tâm năm h c 2018 2019 c a Phòng GD&ĐT.ọ ọ ủ
3. K ho ch năm h c 20182019 c a nhà trế ạ ọ ủ ường.
4. S li u th ng kê T ng k t cu i năm h c 20172018 và S k t H c kì Iố ệ ố ổ ế ố ọ ơ ế ọ năm h c 2018 2019 c a nhà trọ ủ ường.