1. Y nghia cua đê tai.́ ̃ ̉ ̀ ̀
Trong d y và h c l ch s trạ ọ ị ử ở ường ph thông hi n nay, đ i m i phổ ệ ổ ớ ương pháp d y h c là vi c làm thạ ọ ệ ường xuyên c a m i m t th y cô giáo. N u giáoủ ỗ ộ ầ ế viên khéo léo t ch c cho các em h c t p b ng vi c kh c ho sâu s c hìnhổ ứ ọ ậ ằ ệ ắ ạ ắ nh nhân v t l ch s , v n d ng đ dùng tr c quan sinh đ ng… có tác d ng r t
ả ậ ị ử ậ ụ ồ ự ộ ụ ấ
l n trong vi c gây h ng thú h c t p cho h c sinh hi n nay, đây là vi c c nớ ệ ứ ọ ậ ọ ệ ệ ầ ph i làm c a giáo viên, vì có h ng thú h c t p, rung c m thì ngả ủ ứ ọ ậ ả ườ ọi h c nh tấ là h c sinh trung h c c s , là l a tu i r t nh y c m trong vi c tìm tòi cái m iọ ọ ơ ở ứ ổ ấ ạ ả ệ ớ cái ch a bi t và r t c m đ ng khi giáo viên bi t s d ng nh ng t li u giáoư ế ấ ả ộ ế ử ụ ữ ư ệ d c đ o đ c cách m ng cho các em ngay trong bài h c l ch s trên l p. ụ ạ ứ ạ ọ ị ử ớ
Gây h ng thú h c t p là chi c c u n i, là phứ ọ ậ ế ầ ố ương ti n đ góp ph n nângệ ể ầ cao ch t lấ ượng d y và h c t p b môn l ch s hi n nay, đây là yêu c u ph iạ ọ ậ ộ ị ử ệ ầ ả làm thường xuyên đ i v i giáo viên d y s trố ớ ạ ử ở ường ph thông. ổ V i cách th cớ ứ và nh ng con đữ ường cùng m t s bi n pháp trênộ ố ệ góp ph n kích thích s tò mò,ầ ự gây h ng thú, t o ni m say mê ph n kh i trong h c t p. Đ ng th i ngứ ạ ề ấ ở ọ ậ ồ ờ ười giáo viên bi t phát huy nh ng u đi m, kinh nghi m có s n, bi t sáng t o linh ho tế ữ ư ể ệ ẵ ế ạ ạ trong quá gi ng d y trên l p, bi t kh c ph c nh ng t n t i, thi u sót trongả ạ ớ ế ắ ụ ữ ồ ạ ế d y và h c, ạ ọ và quan tr ng h n là đã lo i b ki u d y “th y gi ng trò nghe”ọ ơ ạ ỏ ể ạ ầ ả , “th y đ c trò chép”, các phầ ọ ương pháp h c t p tích c c mà c th làọ ậ ự ụ ể : “M t sộ ố bi n pháp góp ph n nâng cao ch t lệ ầ ấ ượng gi h c l ch s trờ ọ ị ử ở ường THCS” được trình bày trên cũng là cách th c đ gây h ng thú h c t p b môn l ch sứ ể ứ ọ ậ ộ ị ử đ i v i h c sinh b c trung h c c s nói riêng và nhà trố ớ ọ ậ ọ ơ ở ở ường ph thông nóiổ chung.
V i sang kiên nay, hớ ́ ́ ̀ i u qu trên h t là thái đ h c t p c a h c sinh: cácệ ả ế ộ ọ ậ ủ ọ em tham gia h c t p sôi n i h n, t p trung h n và th hi n ý ki n b n thânọ ậ ổ ơ ậ ơ ể ệ ế ả v s ki n l ch s m t cách t nhiên h n b i có nhi u hình nh s ng đ ngề ự ệ ị ử ộ ự ơ ở ề ả ố ộ nh th t, nhi u hình nh minh h a c th .ư ậ ề ả ọ ụ ể Ti t d y tr nên sinh đ ng h n,ế ạ ở ộ ơ thu hút đượ ực s chú ý và t o đạ ượ ự ức s h ng thú h c sinh nhi u h n. ở ọ ề ơ
Th c t cho th y r ng: khi đự ế ấ ằ ược nghe, nhìn các t li u l ch s có liênư ệ ị ử quan đ n n i dung bài đang h c, h u nh đ u có s c lôi cu n m i đ i tế ộ ọ ầ ư ề ứ ố ọ ố ượng h c. T nh ng em có năng l c khá gi i đ n trung bình, th m chí h c sinh h cọ ừ ữ ự ỏ ế ậ ọ ọ y u cũng có th ho t đ ng t t trong môi trế ể ạ ộ ố ường h c t pọ ậ . Đ c bi t đ i v iặ ệ ố ớ đ i tố ượng h c sinh khá gi i, các em có đọ ỏ ượ ự ảc s c m th sâu r ng h n, khôngụ ộ ơ gò ép theo câu ch c a giáo viên hay ph thu c n i dung trong sách giáo khoaữ ủ ụ ộ ộ đ n thu n, khi mà các em đơ ầ ược nghe, nhìn qua đ dùng d y h c tr c quan hayồ ạ ọ ự t li u băng hình, phim nh mà giáo viên s d ng trong gi h c.ư ệ ả ử ụ ờ ọ
Quan tr ng h n là các em h c sinh b t s h c môn L ch s , mà ngọ ơ ọ ớ ợ ọ ị ử ược l i có s hào h ng, đón ch các ti t h c v i tinh th n vui v . V i tâm thạ ự ứ ờ ế ọ ớ ầ ẻ ớ ế ham khám phá, các em cũng đã t truy c p tìm ki m thông tin, tài li u trênự ậ ế ệ m ng đ b tr cho ki n th c L ch s c a mình. Đi u này, góp ph n khôngạ ể ổ ợ ế ứ ị ử ủ ề ầ nh nâng cao hi u qu ti p thu và c m nh n c a h c sinh v s ki n l ch s .ỏ ệ ả ế ả ậ ủ ọ ề ự ệ ị ử
2. Kiên nghi ́ ̣ Đ xuâtề ́
Chung tôi nhân thây cac em hao h ng h n khi đ́ ̣ ́ ́ ̀ ứ ơ ược hoc Lich s , thiêṭ ̣ ử ́ nghi cac thây cô s dung rông rai đê tai nay se gop phân nâng cao hiêu qua daỹ ́ ̀ ử ̣ ̣ ̃ ̀ ̀ ̀ ̃ ́ ̀ ̣ ̉ ̣ hoc Lich s trong nha tṛ ̣ ử ̀ ương nói riêng và nâng cao ch t l̀ ấ ượng đ i trà nóiạ chung.
Rât mong nh n đ́ ậ ược s đóng góp ý ki n c a đông nghiêp, hôi đôngự ế ủ ̀ ̣ ̣ ̀ chuyên môn đ đê tai để ̀ ̀ ượ ửc s dung phô biên va co hiêu qua. ̣ ̉ ́ ̀ ́ ̣ ̉
Xin chân thành c m n!ả ơ