3.1. K t lu nế ậ
3.1.1. Đ o đ c là nh ng chu n m c, nh ng giá tr c a c ng đ ng xãạ ứ ữ ẩ ự ữ ị ủ ộ ồ h i và c a nhân lo i, m t thành t r t quan tr ng trong c u trúc nhân cáchộ ủ ạ ộ ố ấ ọ ấ c a con ngủ ườ ở ấ ỳ ờ ại b t k th i đ i nào. Do đó, GDĐĐ cho th h tr là đ oế ệ ẻ ạ lý vì tương lai c a dân t c, là m t trong nh ng v n đ tr ng tâm c a cácủ ộ ộ ữ ấ ề ọ ủ n n giáo d c g n li n v i trách nhi m c a toàn xã h i. ề ụ ắ ề ớ ệ ủ ộ
Trong b i c nh toàn c u hóa hi n nay, v n đ giao l u văn hóa gi aố ả ầ ệ ấ ề ư ữ các qu c gia, vùng lãnh th , công tác GDĐĐ HS nói chung, HS THPT nóiố ổ riêng đã tr thành b ph n không th tách r i đ i v i m i h th ng giáoở ộ ậ ể ờ ố ớ ọ ệ ố d c, quan h m t thi t v i các quá trình giáo d c t ng th nh m h p thụ ệ ậ ế ớ ụ ổ ể ằ ấ ụ các giá tr chu n m c xã h i, t ng bị ẩ ự ộ ừ ước hình thành, hoàn thi n nhân cáchệ cho th h tế ệ ương lai. Vì vây, lãnh đ o các trạ ường THPT v i t cách là chớ ư ủ th QL tác đ ng đ n các em, giúp các em lĩnh h i h giá tr chu n m c cể ộ ế ộ ệ ị ẩ ự ơ b n đ ti p t c hoàn thi n b n thân và tr thành nh ng công dân có ích, cóả ể ế ụ ệ ả ở ữ trách nhi m v i b n thân v i c ng đ ng và nhân lo i. ệ ớ ả ớ ộ ồ ạ
3.1.2. Trong nh ng năm g n đây trữ ầ ường THPT Nguy n Du đã cóễ nhi u c g ng trong các ho t đ ng giáo d c và cũng đã đ t đề ố ắ ạ ộ ụ ạ ược nh ngữ k t qu nh t đ nh: quy mô trế ả ấ ị ường, l p, HS gia tăng, ch t lớ ấ ượng hai m tặ giáo d c đụ ược nâng lên. Tuy nhiên, trước nh ng yêu c u đ i m i giáo d cữ ầ ổ ớ ụ trong giai đo n hi n nay, ho t đ ng GDĐĐ HS trạ ệ ạ ộ ở ường THPT Nguy n Duễ v n còn nhi u b t c p. Trong l c lẫ ề ấ ậ ự ượng CBQL và GV, đ i b ph n đãạ ộ ậ nh n th c rõ v t m quan tr ng c a công tác GDĐĐ đ i v i HS, nhi uậ ứ ề ầ ọ ủ ố ớ ề GVCN có đã nhi u c g ng ph i h p v i các l c lề ố ắ ố ợ ớ ự ượng trong và ngoài nhà trường đ hoàn thành t t nhi m v . Song, công tác này ch a phát huy đ yể ố ệ ụ ư ầ đ n i l c c a trủ ộ ự ủ ường, c th nh năng l c, kinh nghi m c a m t sụ ể ư ự ệ ủ ộ ố CBQL và GV ch a đáp ng yêu c u c a giáo d c trong tình hình m i; côngư ứ ầ ủ ụ ớ
tác k ho ch hóa ch a đế ạ ư ược quan tâm đúng m c; n i dung ch m ti p c nứ ộ ậ ế ậ so v i yêu c u m i; hình th c, phớ ầ ớ ứ ương pháp đ n đi u, kém sinh đ ng; cơ ệ ộ ơ ch ph i h p gi a các b ph n thi u ch t ch ,…Bên c nh đó, ho t đ ngế ố ợ ữ ộ ậ ế ặ ẽ ạ ạ ộ GDĐĐ HS còn g p nhi u khó khăn, thách th c khách quan t môi trặ ề ứ ừ ường xã h i, gia đình HS và nhân t ch quan c a HS. ộ ố ủ ủ
3.1.3. Thông qua quá trình tìm hi u v th c tr ng giáo d c đ o đ cể ề ự ạ ụ ạ ứ h c sinh trọ ường THPT Nguy n Du và đ ra 6 bi n pháp giáo d c đ o đ c,ễ ề ệ ụ ạ ứ có th th y khi th c hi n đ ng b 6 gi i pháp này trong năm h c 2016 –ể ấ ự ệ ồ ộ ả ọ 2017 thì k t qu đem l i r t kh quan: ch t lế ả ạ ấ ả ấ ượng giáo d c đ o đ c c aụ ạ ứ ủ h c sinh đã đọ ược nâng cao đáng k , ch t lể ấ ượng hai m t giáo d c c aặ ụ ủ trường được tăng lên, t l h c sinh b h c gi m, t l h c sinh vi ph mỉ ệ ọ ỏ ọ ả ỉ ệ ọ ạ n i quy c a trộ ủ ường, c a l p gi m, tình tr ng h c sinh nói t c, ch i b yủ ớ ả ạ ọ ụ ử ậ gi m. L c lả ự ượng CBQL, GVCN, GVBM, PHHS và các t ch c trong vàổ ứ ngoài nhà trường đ u nh n th c rõ vai trò, trách nhi m c a mình đ ph iề ậ ứ ệ ủ ể ố k t h p nh m giáo d c đ o đ c cho h c sinh giúp các em phát tri n toànế ợ ằ ụ ạ ứ ọ ể di n. Đ th m đ nh đ tin c y c a các bi n pháp mà đ tài đã đ xu t,ệ ể ẩ ị ộ ậ ủ ệ ề ề ấ chúng tôi ti n hành t ch c kh o sát xin ý ki n v tính c p thi t và tínhế ổ ứ ả ế ề ấ ế kh thi đ i v i các CBQL, các GVCN, GVBM và đ i di n các t ch c xãả ố ớ ạ ệ ổ ứ h i quan tâm đ n công tác GDĐĐ HS. K t qu có 100% đ i tộ ế ế ả ố ượng được kh o sát đ ng thu n v tính c p thi t và tính kh thi và cho r ng các bi nả ồ ậ ề ấ ế ả ằ ệ pháp c a đ tài n u đủ ề ế ược th c hi n đ ng b s góp ph n nâng cao ch tự ệ ồ ộ ẽ ầ ấ lượng GDĐĐ HS các trường THPT Nguy n Du huy n Đăk Mil.ễ ệ
3.2. Khuy n nghế ị
3.2.1. Đ i v i S Giáo d c và Đào t o ố ớ ở ụ ạ
Nên tăng cường ch đ o công tác GDĐĐ HS trong tình hình m i;ỉ ạ ớ Đ nh k t ch c b i dị ỳ ổ ứ ồ ưỡng nghi p v , k năng GDĐĐ HS cho GVệ ụ ỹ và k năng QL ho t đ ng GDĐĐ HS cho đ i ngũ CBQL;ỹ ạ ộ ộ
Tăng cường thanh tra, ki m tra ho t đ ng GDĐĐ HS c a các trể ạ ộ ủ ường THPT;
K p th i khen thị ờ ưởng nh ng t p th , cá nhân có thành tích xu t s cữ ậ ể ấ ắ trong ho t đ ng GDĐĐ cho HS;ạ ộ
C n ầ b i dồ ưỡng cho giáo viên các trường THPT v chuyên trách làmề công tác t v n cho HS v tâm sinh lý, s c kh e, tình c m, ng x ....ư ấ ề ứ ỏ ả ứ ử
3.2.2. Đ i v i các c p chính quy n đ a phố ớ ấ ề ị ương và các đoàn th xãể h i ộ
Đ y m nh công tác xã h i hóa giáo d c nh m h tr các nhà trẩ ạ ộ ụ ằ ỗ ợ ường trong các ho t đ ng GDĐĐ cho HS;ạ ộ
Tăng cường th c hi n các ch đ , chính sách đ ng viên, khuy nự ệ ế ộ ộ ế khích và giúp đ các gia đình khó khăn có nguy c bu c HS ngh h c;ỡ ơ ộ ỉ ọ
Chính quy n c n ki m soát ch t ch các t đi m t n n xã h i trênề ầ ể ặ ẽ ụ ể ệ ạ ộ đ a bàn xung quanh khu v c nhà trị ự ường; ph i h p ch t ch v i nhà trố ợ ặ ẽ ớ ường trong vi c gi gìn an ninh tr t t và an toàn trong và ngoài trệ ữ ậ ự ường h c.ọ