K T LU N VÀ KI N NGH Ị

Một phần của tài liệu SKKN: Lồng ghép trò chơi trong các tiết dạy Tiếng Anh.  nhằm gây hứng thú cho học sinh khối 6,7,8 ở trường THCS Nâm Nung (Trang 26 - 30)

3.1. K t lu n:ế

V i s  thay đ i n i dung chớ ự ổ ộ ương trình sách giáo khoa cùng v i s  chớ ự ỉ  đ o c a ngành giáo d c v  vi c đ i m i phạ ủ ụ ề ệ ổ ớ ương pháp gi ng d y trong cácả ạ   c  s  giáo d c theo hơ ở ụ ướng tích c c hóa ho t đ ng h c t p c a h c sinh.ự ạ ộ ọ ậ ủ ọ   Vi c l ng ghép các trò ch i vào bài gi ng còn t o ra môi trệ ồ ơ ả ạ ường l p h cớ ọ   l y ngấ ườ ọi h c làm trung tâm, t o cho h c sinh nhi u c  h i ch  đ ng và tạ ọ ề ơ ộ ủ ộ ự  ch  h n đ  các em có th  làm ch  đủ ơ ể ể ủ ược mình trong các ho t đ ng giaoạ ộ   ti p. Bên c nh đó, khi h c sinh có c  h i đ  tham gia các trò ch i trên l p,ế ạ ọ ơ ộ ể ơ ớ   các em s  đẽ ược khuy n khích l a ch n b n ch i cùng v i mình. Đi u nàyế ự ọ ạ ơ ớ ề   không ch  t o ra không khí h c t p thân thi n mà còn khích l  h c sinh giúpỉ ạ ọ ậ ệ ệ ọ   đ  l n nhau. Nh ng h c sinh nào y u h n thì đỡ ẫ ữ ọ ế ơ ược nh ng h c sinh gi iữ ọ ỏ   h n trong nhóm giúp đ  đ  tr  nên t  tin h n và có th  m nh d n bày t  ýơ ỡ ể ở ự ơ ể ạ ạ ỏ   ki n c a mình. K t qu  là t t c  h c sinh trong l p đ u c m th y thích thúế ủ ế ả ấ ả ọ ớ ề ả ấ   h n, và có nhi u đ ng c  đ  tham gia vào trò ch i h n, mà đ ng c  h cơ ề ộ ơ ể ơ ơ ộ ơ ọ   t p là m t y u t  không th  thi u đậ ộ ế ố ể ế ược trong quá trình thu nh n ki n th cậ ế ứ   c a h c sinh. Nó là nhân t  chính quy t đ nh s  thành công hay th t b i c aủ ọ ố ế ị ự ấ ạ ủ   h c sinh. S  thành công và đ ng c  h c t p có m i tọ ự ộ ơ ọ ậ ố ương h  l n nhau: n uỗ ẫ ế   ngườ ọi h c thành công h c t p, h  s  càng có nhi u đ ng c  h n đ  th cọ ậ ọ ẽ ề ộ ơ ơ ể ự   hi n nh ng nhi m v  do quá trình h c đ t ra.ệ ữ ệ ụ ọ ặ

Đ  vi c l ng ghép trò ch i trong gi ng d y Ti ng Anh mang l iể ệ ồ ơ ả ạ ế ạ   hi u qu  cao giáo viên nên xem vi c l ng ghép các trò ch i là m t ph nệ ả ệ ồ ơ ộ ầ   không th  thi u trong gi  h c, liên t c t  ch c các trò ch i đ  h c sinhể ế ờ ọ ụ ổ ứ ơ ể ọ   tham gia trên l p, t o b u không khí h c Ti ng Anh vui v , th  gi n, nhi tớ ạ ầ ọ ế ẻ ư ả ệ   huy t và mang tính h p tác.ế ợ

Nh ng v n đ  đữ ấ ề ược trình bày trên đây ch  là m t ý ki n nh , chỉ ộ ế ỏ ủ  quan c a riêng tôi trong vi c l ng ghép trò ch i vào các ti t d y b  mônủ ệ ồ ơ ế ạ ộ   Ti ng Anh   kh i 6,7,8, N u có gì ch a phù h p kính mong s  góp ý c aế ở ố ế ư ợ ự ủ   các đ ng nghi p.ồ ệ

3.2. Ki n ngh :ế

Vi c đ t hi u qu  giáo d c “ H c mà ch i­ Ch i mà h c” đ m b oệ ạ ệ ả ụ ọ ơ ơ ọ ả ả   an toàn, đoàn k t, vui v  th t s  cho ngế ẻ ậ ự ười tham gia nhi u khi còn khó h nề ơ   k  m t câu chuy n h p d n ho c lên l p gi ng bài. Vì th  ngể ộ ệ ấ ẫ ặ ớ ả ế ười giáo viên  mu n đ t hi u qu  cao nh t ph i có t m lòng nhi t tình, có s  hi u bi tố ạ ệ ả ấ ả ấ ệ ự ể ế   v  tâm sinh lý t ng l a tu i, ph i không ng ng h c t p, rèn luy n và trauề ừ ư ổ ả ừ ọ ậ ệ   d i kinh nghi m s  d ng trò ch i làm công c  giáo d c trong s  nghi p “ồ ệ ử ụ ơ ụ ụ ự ệ   Trăm năm tr ng ngồ ười cho đ t nấ ước”.

Nhà trường và phòng giáo d c c n có s  đ u t  th a đáng v  c  sụ ầ ự ầ ư ỏ ề ơ ở  v t ch t và trang thi t b  d y h c đ  đáp  ng yêu c u ngày càng cao trongậ ấ ế ị ạ ọ ể ứ ầ   công tác giáo d c theo hụ ướng đ i m i hi n nay.ổ ớ ệ

         Nâm Nung, ngày 28 tháng 11 năm 2016 Người th c hi n

TÀI LI U THAM KH O.

1. T p chí  Special  English. ạ

2. Teach English c a Adrian Doff.ủ

3. Tài li u BDTX chu k  III môn Ti ng Anh THCS.ệ ỳ ế

ĐÁNH GIÁ NH N XÉT C A H I Đ NG KHOA H C C P   TRƯỜNG ……… ………..……….. ………..……….. X p lo i: ế …………       TM. HĐKH NHÀ  TRƯỜNG  CH  T CHỦ Ị      (ký tên, đóng d u)ấ

ĐÁNH GIÁ NH N XÉT C A H I Đ NG KHOA H C C P PHÒNG ……… ……… ……… X p lo i: ế …………        TM. HĐKH PGD&ĐT CH  T CHỦ Ị     (ký tên, đóng d u). ấ

ĐÁNH GIÁ NH N XÉT C A H I Đ NG KHOA H C C P S

……… ……… ……… X p lo i: ế …………       TM. HĐKH SGD&ĐT CH  T CHỦ Ị  (ký tên, đóng d u)ấ

Một phần của tài liệu SKKN: Lồng ghép trò chơi trong các tiết dạy Tiếng Anh.  nhằm gây hứng thú cho học sinh khối 6,7,8 ở trường THCS Nâm Nung (Trang 26 - 30)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(30 trang)