1. Ý nghĩa c a sáng ki n kinh nghi m:ủ ế ệ
Đ i m i phổ ớ ương pháp d y h c nh m c i ti n, nâng cao ch t lạ ọ ằ ả ế ấ ượng giáo d c, yêu c u phụ ầ ương pháp d y h c c a giáo viên ph i phù h p v i h c sinh,ạ ọ ủ ả ợ ớ ọ phát huy được tính tích c c c a h c sinh, ch đ ng sáng t o, đem l i ni mự ủ ọ ủ ộ ạ ạ ề vui h ng thú h c t p cho các em. Vi c đ i m i phứ ọ ậ ệ ổ ớ ương pháp d y h c theoạ ọ hướng t p trung vào ho t đ ng c a h c sinh c n ph i căn c t th c t c aậ ạ ộ ủ ọ ầ ả ứ ừ ự ế ủ h c sinh trong gi h c. Mu n hi u đọ ờ ọ ố ể ược th c t y trong sinh ho t chuyênự ế ấ ạ môn chúng ta c n ph i xây d ng m t môi trầ ả ự ộ ường cùng nhau h c t p, làmọ ậ phong phú ho t đ ng l ng nghe l n nhau và h c t p l n nhau. T p trung traoạ ộ ắ ẫ ọ ậ ẫ ậ đ i v ý đ nh c a giáo viên và h c sinh t m i ngổ ề ị ủ ọ ự ỗ ườ ẽi s rút ra được bài h cọ t th c ti n cho riêng mình. Chính vì v y mà năm h c này trừ ự ễ ậ ọ ường đã thực hi n t t việ ố ệc đ i m i sinh ho t chuyên mônổ ớ ạ . Qua tr i nghi m th c t ch đ oả ệ ự ế ỉ ạ đ i m i sinh ho t chuyên môn nh m nâng cao năng l c d y h c cho giáo viênổ ớ ạ ằ ự ạ ọ tôi nh n th y nh ng giáo viên có ý th c trách nhi m cao trong công vi c, tâmậ ấ ữ ứ ệ ệ huy t v i ngh thì không bao lâu s thành đ t trong lĩnh v c d y h c. Vì th ,ế ớ ề ẽ ạ ự ạ ọ ế trong ch đ o nâng cao năng l c d y h c cho giáo viên thông qua đ i m i sinhỉ ạ ự ạ ọ ổ ớ ho t chuyên môn theo nghiên c u bài h c m i cán b qu n lí c n l u tâmạ ứ ọ ỗ ộ ả ầ ư nh ng v n đ sau:ữ ấ ề
M t làộ : Cán b qu n lý ph i xây d ng văn hóa nhà trộ ả ả ự ường (m i quanố h thân thi n gi a các thành viên) đ ng th i song song v i xây d ng môiệ ệ ữ ồ ờ ớ ự trường h c t p cho giáo viên (Đ i m i sinh ho t chuyên môn) t đó giúp choọ ậ ổ ớ ạ ừ giáo viên thay đ i Gi h c thay đ i H c sinh thay đ i Trổ → ờ ọ ổ → ọ ổ → ường h cọ thay đ i. C n c i ti n cách qu n lý t khâu ch đ o đ n khâu th c hi n, xâyổ ầ ả ế ả ừ ỉ ạ ế ự ệ d ng k ho ch và n i dung SHCM cho c năm h c. Thự ế ạ ộ ả ọ ường xuyên ki m traể đôn đ c đ đ m b o ch t lố ể ả ả ấ ượng và hi u qu .ệ ả
Hai là: Xây d ng k ho ch hành đ ng đ th c hi n sinh ho t chuyên mônự ế ạ ộ ể ự ệ ạ m i thành công.ớ
* Đ i v i Hi u trố ớ ệ ưởng:
Chia s t m nhìn đ i v i giáo viênẻ ầ ố ớ
Giúp giáo viên nh n th y nh ng v n đ v gi d y.ậ ấ ữ ấ ề ề ờ ạ Xây d ng k ho ch t ch c chuyên môn t i trự ế ạ ổ ứ ạ ường T o tâm lý tho i mái cho giáo viên.ạ ả
Thay đ i thói quen quan sát, thu nh n thông tin khi d gi .ổ ậ ự ờ
Xây d ng m i quan h l ng nghe trong khi chia s , suy ng m v bàiự ố ệ ắ ẻ ẫ ề h c.ọ
Phá v thói quen chia s cũ có tính ch t tiêu c c.ỡ ẻ ấ ự Kiên đ nh đ i v i sinh ho t chuyên môn m i.ị ố ớ ạ ớ * Đ i v i Phó Hi u trố ớ ệ ưởng.
Lên k ho ch sinh ho t chuyên môn hàng năm, đi u ch nh l ch sinhế ạ ạ ề ỉ ị ho t chuyên môn.ạ
Ch u trách nhi m t ch c, đi u hành th c hi n sinh ho t chuyên mônị ệ ổ ứ ề ự ệ ạ Gương m u đi đ u th c hi n gi d y minh h a.ẫ ầ ự ệ ờ ạ ọ
Thuy t ph c, đ ng viên và nh c nh các giáo viên khác tích c c thamế ụ ộ ắ ở ự gia sinh ho t chuyên môn.ạ
Th c hi n nghiêm túc các yêu c u c a sinh ho t chuyên môn m i.ự ệ ầ ủ ạ ớ * T trổ ưởng chuyên môn và giáo viên c t cán.ố
Tr c ti p cùng giáo viên d y minh h a chu n b bài d y.ự ế ạ ọ ẩ ị ạ Làm nòng c t khi th o lu n trong sinh ho t chuyên môn.ố ả ậ ạ
Truy n đ t s đ ng thu n và quy t đ nh c a nhà trề ạ ự ồ ậ ế ị ủ ường cho t kh iổ ố c a mình cũng nh truy n đ t l i các ý ki n c a các giáo viên cho các nhóm.ủ ư ề ạ ạ ế ủ
T t c các giáo viên đ u ph i đấ ả ề ả ược tham gia sinh ho t chuyên môn vìạ m c đích c a sinh ho t chuyên môn m i là xây d ng m i quan h t t đ pụ ủ ạ ớ ự ố ệ ố ẹ gi a các thành viên trong nhà trữ ường và t o ra c h i h c t p cho t t c m iạ ơ ộ ọ ậ ấ ả ọ người. Trong sinh ho t chuyên môn giáo viên c n có thái đ và hành đ ng sau:ạ ầ ộ ộ
+ Tích c c chia s , h tr đ ng nghi p chu n b bài d y minh h a.ự ẻ ỗ ợ ồ ệ ẩ ị ạ ọ + Tác phong đúng m c khi d gi , tránh nh ng hành đ ng làm phi nự ự ờ ữ ộ ề h c sinh trong gi h c.ọ ờ ọ
+ H c rèn luy n đ có cách quan sát, thu nh n thông tin đ y đ trongọ ệ ể ậ ầ ủ t ng ho t đ ng h c t p c a h c sinh và h tr h c sinh trong gi h c.ừ ạ ộ ọ ậ ủ ọ ỗ ợ ọ ờ ọ
+ Tôn tr ng tin tọ ưởng m r ng tâm h n h c h i đ ng nghi p. Khi chiaở ộ ồ ọ ỏ ồ ệ s ý ki n trong sinh ho t chuyên môn, giáo viên c n th hi n ý th c l ngẻ ế ạ ầ ể ệ ứ ắ nghe đ ng nghi p trong khi chia s ý ki n. Các ý ki n t p trung xoay quanh ýồ ệ ẻ ế ế ậ đ nh c a giáo viên và vi c tham gia vào các ho t đ ng c a h c sinh đáp l i sị ủ ệ ạ ộ ủ ọ ạ ự hướng d n c a giáo viên. Nói lên đẫ ủ ược nh ng đi u h c đữ ề ọ ượ ừc t giáo viên d y và t ho t đ ng h c t p c a h c sinh trong gi h c và nh ng v n đạ ừ ạ ộ ọ ậ ủ ọ ờ ọ ữ ấ ề giáo viên d c n làm rõ.ự ầ
+ L n lầ ượ ừt t ng người phát bi u ý ki n chia s , t o các tình hu ng h cể ế ẻ ạ ố ọ t p c a h c sinh. Bi t rút ra bài h c kinh nghi m cho b n thân sau khi chia sậ ủ ọ ế ọ ệ ả ẻ và suy ng m.ẫ
Ba là: B i dồ ưỡng năng l c t ch c, đi u hành cho đ i ngũ t trự ổ ứ ề ộ ổ ưởng, nh ng ngữ ười ch trì các bu i SHCM vì th c t cho th y m t bu i SHCMủ ổ ự ế ấ ộ ổ thành công ph thu c r t nhi u vào kh năng và chuyên môn c a ngụ ộ ấ ề ả ủ ười đi uề hành.
B n là:ố C n s p x p và b trí th i gian SHCM h p lý, không nh tầ ắ ế ố ờ ợ ấ thi t là c m t bu i. N i dung sinh ho t c n th t c th , sát th c, liên quanế ả ộ ổ ộ ạ ầ ậ ụ ể ự tr c ti p đ n m i bài h c, ti t h c mà GV gi ng d y hàng ngày, tránh chungự ế ế ỗ ọ ế ọ ả ạ chung, t m vĩ mô.ở ầ
Năm là: Lãnh đ o c n qu n lý ch t ch n i dung các bu i SHCM, cóạ ầ ả ặ ẽ ộ ổ s hự ướng d n và đ nh hẫ ị ướng n i dung SHCM theo tình hình th c t c a nhàộ ự ế ủ trường hay t ng kh i l p theo đ i m i chuyên môn.ừ ố ớ ổ ớ
Sáu là: C n xây d ng 1 n n n p sinh ho t chuyên môn, hàng năm nênầ ự ề ế ạ t ch c đánh giá, khen thổ ứ ưởng các t , kh i có n n n p SHCM t t, vì th c tổ ố ề ế ố ự ế cho th y nh ng trấ ữ ường nào có phong trào chuyên môn m nh thì n i đó có nạ ơ ề n p SHCM hi u qu .ế ệ ả
B y làả : Nâng cao ch t lấ ượng chuyên môn là vi c mà nhà trệ ường luôn quan tâm hàng đ u: Đ th c hi n đầ ể ự ệ ược m c tiêu đ ra trong k ho ch nhàụ ề ế ạ trường, Lãnh đ o ph i ch đ ng vào cu c cùng v i các t trạ ả ủ ộ ộ ớ ổ ưởng chuyên môn th o lu n và xây d ng k ho ch th c hi n nhi m v chuyên môn chi ti t choả ậ ự ế ạ ự ệ ệ ụ ế t ng tháng…ừ
Căn c vào các gi i pháp này mà chúng ta có th đi đúng hứ ả ể ướng trong vi c đ i m i sinh ho t chuyên môn trong các nhà trệ ổ ớ ạ ường đ nâng cao hi uể ệ qu giáo d c h n n aả ụ ơ ữ nh m đáp ng đằ ứ ược yêu c u c a Giáo d c và Đào t oầ ủ ụ ạ trong giai đo n hi n nay.ạ ệ
2. Ki n nghế ị:
2.1. V i nhà trớ ường:
Làm t t công tác tham m u v i ph huynh, v i đ a phố ư ớ ụ ớ ị ương đ tể ạo điều kiện về kinh phí để tăng trưởng c s v t ch t, trang thi t b d y h cơ ở ậ ấ ế ị ạ ọ hi n đ i nh m nâng cao hi u qu d y h c c a GV và HS.ệ ạ ằ ệ ả ạ ọ ủ
Tăng cường đ i m i phổ ớ ương pháp d y h c nâng cao ch t lạ ọ ấ ượng đ iạ trà, ch t lấ ượng mũi nh n c a đ n v . Ti p t c đ i m i toàn di n n i dung,ọ ủ ơ ị ế ụ ổ ớ ệ ộ phương pháp và hình th c sinh ho t chuyên môn theo nghiên c u bài h c m tứ ạ ứ ọ ộ cách tích c c và b n v ng.ự ề ữ
Tăng cường các bu i sinh ho t chuyên môn theo c m trổ ạ ụ ường cho giáo viên thông qua nh ng hình th c khác nhau đ tăng kh năng giao l u h cữ ứ ể ả ư ọ h i nhi u kinh nghi m hay t đ n v b n.ỏ ề ệ ừ ơ ị ạ
Trên đây là m t s bi n pháp mà b n thân tôi đã suy nghĩ, th hi nộ ố ệ ả ể ệ và tr i nghi m trả ệ ở ường ti u h c mà tôi công tác có hi u qu . Kể ọ ệ ả ính mong nhận được những ý kiến đóng góp của hội đồng khoa học các cấp, c a cácủ b n đ ng nghi p ạ ồ ệ để b n thân tôi b sung sáng ki n kinh nghi m đả ổ ế ệ ược hoàn thi n h n và thệ ơ ực hiện có hiệu quả cao hơn.