1. Bài h c kinh nghi m.ọ ệ
Bước sang th k XXI v i s phát tri n nhanh chóng c a các phế ỉ ớ ự ể ủ ương ti n kĩệ thu t, phậ ương pháp ki m tra tr c nghi m để ắ ệ ược đ a vào s d ng ngày càng phư ử ụ ổ bi n, m r ng ph m vi, tác d ng. Nh ng tr c nghi m không ph i là phế ở ộ ạ ụ ư ắ ệ ả ương pháp v n năng, nó không thay th hoàn toàn các phạ ế ương pháp ki m tra khác mà c n để ầ ược s d ng ph i h p v i nhau m t cách h p lí m i phát huy đử ụ ố ợ ớ ộ ợ ớ ược tác d ng c a nó. ụ ủ
M i phỗ ương pháp ki m tra đánh giá k t qu h c t p c a h c sinh đ u cóể ế ả ọ ậ ủ ọ ề nh ng u đi m, nhữ ư ể ược đi m riêng. Song trong xu th hi n nay, phể ế ệ ương pháp ki mể tra tr c nghi m đắ ệ ược đánh giá cao vì nó có nhi u u đi m h n và nhề ư ể ơ ược đi m c aể ủ nó đ u có hề ướng kh c ph c đắ ụ ược.
Qua nhi u l n s d ng phề ầ ử ụ ương pháp ki m tra tr c nghi m trong ho t đ ngể ắ ệ ạ ộ d y h c hàng ngày, tôi nh n th y phạ ọ ậ ấ ương pháp ki m tra này phù h p v i nh nể ợ ớ ậ th c, tâm lí, ki n th c c a h c sinh. Đi u đó s nâng cao đứ ế ứ ủ ọ ề ẽ ược ch t lấ ượng h c t pọ ậ môn L ch s . Vì th tôi đã rút ra cho mình m t s bài h c kinh nghi m sau:ị ử ế ộ ố ọ ệ
1. C n k t h p phầ ế ợ ương pháp ki m tra tr c nghi m nhu n nhuy n v i cácể ắ ệ ầ ễ ớ phương pháp ki m tra khác s góp ph n quan tr ng trong d y h c. ể ẽ ầ ọ ạ ọ
2. Người giáo viên ph i tâm huy t v i h c sinh, ph i th c s n m v ng kĩả ế ớ ọ ả ự ự ắ ữ thu t s d ng phậ ử ụ ương pháp ki m tra tr c nghi m, n u không s đi d n k t qu tráiể ắ ệ ế ẽ ế ế ả ngược v i mong mu n. ớ ố
3. C n chu n b đ dùng d y h c (phi uầ ẩ ị ồ ạ ọ ế đánh giá, b ng ph , bìa ....) đ ph cả ụ ể ụ v cho ho t đ ng d y h c. ụ ạ ộ ạ ọ
2. K t lu n. ế ậ
L ch s là m t môn khoa h c, giúp h c sinh n m đị ử ộ ọ ọ ắ ược nh ng ki n th c cữ ế ứ ơ b n v l ch s th gi i, l ch s dân t c Vi t Nam. Nh ng năm trả ề ị ử ế ớ ị ử ộ ệ ữ ước đây, L ch sị ử luôn được coi là môn n ng tính lí thuy t, h c sinh ch c n h c thu c nh ng gì ặ ế ọ ỉ ầ ọ ộ ữ ở sách giáo khoa mà giáo viên cung c p là đ . Nay đ đáp ng yêu c u phát tri n vấ ủ ể ứ ầ ể ề giáo d c, phụ ương pháp d y h c L ch s cũng đạ ọ ị ử ược thay đ i nhi u. Vi c ki m traổ ề ệ ể đánh giá h c sinh cũng c n ph i có nh ng đi u ch nh mang tính khách quan và chínhọ ầ ả ữ ề ỉ
xác đ t o đi u ki n m i h c sinh b c l th c ch t kh năng và trình đ c a mình.ể ạ ề ệ ỗ ọ ộ ộ ự ấ ả ộ ủ Tôi tin ch c r ng, vi c đ i m i ki m tra k t qu h c t p c a h c sinh b ngắ ằ ệ ổ ớ ể ế ả ọ ậ ủ ọ ằ phương pháp ki m tra tr c nghi m đ i v i môn L ch s s đáp ng cao nh t choể ắ ệ ố ớ ị ử ẽ ứ ấ yêu c u đ i m i v ki m tra đánh giá trong d y h c ngày nay và là m t trong nh ngầ ổ ớ ề ể ạ ọ ộ ữ con đường có kh quan nh t nh m phát huy t i đa tính năng đ ng c a h c sinh, t oả ấ ằ ố ộ ủ ọ ạ đi u ki n cho h c sinh có th i c khám phá phát hi n tri th c m i.ề ệ ọ ờ ơ ệ ứ ớ
3. V n đ m i/c i ti n SKKN đ t ra và gi i quy t so v i các SKKN trấ ề ớ ả ế ặ ả ế ớ ước đây ( trong nhà trở ường ho c trong T nh): ặ ỉ
Do th i gian năm h c trờ ọ ước ngh ch đ nên đỉ ế ộ ề tài này tôi ch a áp d ngư ụ liên t c đụ ược nhi u năm mà ề m i th c ớ ự th c hi n nghiên c u trong ự ệ ứ h c kì 1 ọ năm h cọ 20192020. Tuy nhiên, trong quá trình th c hi n, so sánh cùng 3 l p trong 2 l nự ệ ở ớ ầ kh o sát, tôi th y có m t s đi m m i nh sau:ả ấ ộ ố ể ớ ư
V phề ương pháp:
+ Giáo viên so n đ ạ ề bám sát theo c u trúc t l đ thi tr c nghi m do Bấ ỉ ệ ề ắ ệ ộ giáo d c ra đ minh h aụ ề ọ năm 2018, 2019: Các câu h i c a đ thi đỏ ủ ề ượ ắc s p x p tăngế d n theo 4 m c đ nh n th c: Nh n bi t, thông hi u, v n d ng, v n d ng cao:ầ ứ ộ ậ ứ ậ ế ể ậ ụ ậ ụ M c đ nh n bi t và thông hi u; ứ ộ ậ ế ể 62,5% (25câu), trong đó nh n bi t 30% (12 câu),ậ ế thông hi u ể 32,5% (13 câu); m c đ v n d ng ứ ộ ậ ụ 17,5% (7 câu), v n d ng cao ậ ụ 20% (8 câu).
+ Hình th c ki m tra tr c nghi m, tr n đ ứ ể ắ ệ ộ ề thành 24 mã khác nhau thay chohình th c thi t lu n dài dòng trứ ự ậ ước đây.
+ Lượng ki n th c r ng h n g m ki n th c c a 2 kh i 11 và 12.ế ứ ộ ơ ồ ế ứ ủ ố
+ Câu h i mang tính v n d ng nhi u h n, có nhi u câu h i v n d ng ki nỏ ậ ụ ề ơ ề ỏ ậ ụ ế th c liên môn vào trong đ thi.ứ ề
+ Khâu ch m thi có đ chính xác cao h n vì s d ng ph m m m mấ ộ ơ ử ụ ầ ề áy ch m thi tr c nghi m OMR48FS+ấ ắ ệ
+ Kh năng ng d ng công ngh thông tin cao h n.ả ứ ụ ệ ơ
+ H c sinh có th ch m chéo bài c a nhau mà v n đ m b o tính chính xácọ ể ấ ủ ẫ ả ả và khách quan
Cùng là đ i tố ượng c a 3 l p ủ ớ 12G, 12H, 12I ban đ u còn b ng nh ng chầ ỡ ỡ ư ỉ sau th i gian ng n đã thích nghi và đ t k t qu kh quan. H c sinh:ờ ắ ạ ế ả ả ọ
+ H ng thú và hăng say h n v i bài h c ứ ơ ớ ọ
+ Tích c c tìm tòi ki n th c trên các kênh thông tin.ự ế ứ
+ Có h ng thú tìm bài t p tr c nghi m trên m ng và thích đứ ậ ắ ệ ạ ược làm bài ki m tra.ể
V kh năng áp d ng c a sáng ki n:ề ả ụ ủ ế Kh năng áp d ng sáng ki n nàyả ụ ế r t cao, tr c ti p, hi u qu , đ c bi t là v i các em h c sinh đang chu n b cho kì thiấ ự ế ệ ả ặ ệ ớ ọ ẩ ị Trung h c ph thông ọ ổ Qu c gia s p t i trên toàn qu c.ố ắ ớ ố
4. Ki n ngh ế ị
Đ i v i giáo viên: c n chú ý h n n a trong vi c nghiên c u n i dung, ki nố ớ ầ ơ ữ ệ ứ ộ ế th c cho phù h p v i chứ ợ ớ ương trình thi trung h c ph thông.ọ ổ
Đ i v i nhà trố ớ ường, t chuyên môn: h tr m t ph n kinh phí cho vi c inổ ỗ ợ ộ ầ ệ n đ thi, công ngh thông tin trong quá trình tr n và ch m bài thi.
ấ ề ệ ộ ấ
B ng s nhi t tình v i chuyên môn, s đam mê h c h i và tâm huy t v iằ ự ệ ớ ự ọ ỏ ế ớ ngh tôi đã xây d ng lên báo cáo kinh nghi m này v i mong mu n đề ự ệ ớ ố ược chia sẻ cùng đ ng nghi p và các em h c sinh nh ng kinh nghi m c a b n thân. M c dù đãồ ệ ọ ữ ệ ủ ả ặ r t c g ng nh ng s không tránh kh i nh ng thi u xót. R t mong đấ ố ắ ư ẽ ỏ ữ ế ấ ược s đóngự góp c a các b n đ ng nghi p và các em h c sinh đ báo cáo hoàn thi n t t h n. Tôiủ ạ ồ ệ ọ ể ệ ố ơ xin chân thành c m n! ả ơ
Ph n 8. Nh ng thông tin c n đầ ữ ầ ược b o m t: ả ậ Không Ph n 9. Các đi u ki n c n thi t đ áp d ng sáng ki n: ầ ề ệ ầ ế ể ụ ế (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Đ i v i giáo viên: C n chú ý tìm tòi nghiên c u ki n th c, h c h i cáchố ớ ầ ứ ế ứ ọ ỏ th c xây d ng đ thi tr c nghi m và các kĩ thu t tr n đ b ng máy.ứ ự ề ắ ệ ậ ộ ề ằ
Đ i v i nhà trố ớ ường, t chuyên môn: Tăng cổ ường trao đ i chuyên môn trongổ nhóm, t và c n thi t s ng h c v v t ch t và tinh th n c a Nhà trổ ầ ế ự ủ ộ ả ề ậ ấ ầ ủ ường.
Ph n 10. Đánh giá l i ích thu đầ ợ ược ho c d ki n có th thu đặ ự ế ể ược do áp d ngụ sáng ki n theo ý ki n c a tác gi : ế ế ủ ả
V k t qu : Sau khi s d ng đ thi tr c nghi m trong d y h c, h c sinh s :ề ế ả ử ụ ề ắ ệ ạ ọ ọ ẽ + H ng thú và hăng say h n v i bài h c.ứ ơ ớ ọ
+ Tích c c tìm tòi ki n th c trên các kênh thông tin.ự ế ứ
+ Có h ng thú tìm bài t p tr c nghi m trên m ng và thích đứ ậ ắ ệ ạ ược làm bài ki m tra.ể
Ph n 11. Danh sách nh ng t ch c/cá nhân đã tham gia áp d ng th ho c ápầ ữ ổ ứ ụ ử ặ d ng sáng ki n l n đ u (n u có):ụ ế ầ ầ ế
S TTố Tên t ch c/cá nhânổ ứ Đ a chị ỉ Ph m vi/Lĩnh v cạ ự
áp d ng sáng ki nụ ế 1 Nhóm giáo viên môn L ch sị ử Trường THPT Yên L cạ Gi ng d y môn L chả ạ ị s l p 12 c p THPTử ớ ấ
2 H c sinh l p 12ọ ớ Trường THPT Yên L cạ
Ôn luy n và ki m traệ ể trong ôn thi THPT
Yên L c, ngày ….. tháng ….. năm 2020ạ
Th trủ ưởng đ n v /ơ ị Chính quy n đ a phề ị ương
(Ký tên, đóng d u)ấ
Yên L c, ngày ạ 17 tháng 02 năm 2020
Tác gi sáng ki nả ế
TÀI LI U THAM KH OỆ Ả
1. Tài li u t p hu n cán b qu lí và giáo viên Trung h c ph thông v kĩ thu tệ ậ ấ ộ ả ọ ổ ề ậ xây d ng ma tr n đ và biên so n câu h i ki m tra đánh giá môn L ch sự ậ ề ạ ỏ ể ị ử. B giáoộ d c và đào t o, Hà N i, 2006.ụ ạ ộ
2. Ôn luy n tr c nghi m thi THPT qu c gia ệ ắ ệ ố 2017– KHXH, Nguy n M nhễ ạ Hưởng,(Ch biên), ủ NXB Đ i h c ạ ọ Qu c gia ố Hà N i, 2016.ộ
3. L ch s l p 12 (sách giáo khoa và sách giáo viên).ị ử ớ Phan Ng c Liênọ (t ng ổ chủ biên). NXB Giáo d c, Hà N i, 201ụ ộ 3.
4. Câu h i tr c nghi mỏ ắ ệ L ch s 12ị ử . Ths. Nguy n Vũễ (ch biên). NXB ủ Đ i h cạ ọ qu c giaố Hà N i, 2016.ộ
5. Luy n thi THPTQG – ệ Phương pháp tr c nghi m môn L ch sắ ệ ị ử. Ths.Trương Ng c Th iọ ơ (ch biên). NXB ủ Đ i h c qu c giaạ ọ ố Hà N i, 201ộ 7
6. Câu h i và bài t p tr c nghi m L ch s theo ch đ 12ỏ ậ ắ ệ ị ử ủ ề . Ths.Trương Ng cọ Th iơ (ch biên). NXB ủ Đ i h c qu c giaạ ọ ố Hà N i, 201ộ 6
7. Ôn luy n tr c nghi m thi THPT qu c gia năm 2018 môn L ch s , tuy n ch nệ ắ ệ ố ị ử ể ọ 45 đ tham kh o. PGS.TS Nguy n M nh Hề ả ễ ạ ưởng TS Nguy n Văn Ninh. NXB Đ iễ ạ h c qu c gia Hà N i, 2018.ọ ố ộ
8. Bí quy t chinh ph c đi m cao kì thi THPT qu c gia môn L ch sế ụ ể ố ị ử.TS Nguy nễ Văn Ninh Nguy n Th Th Bình (đ ng ch biên). NXB Đ i h c qu c gia Hà N i,ễ ị ế ồ ủ ạ ọ ố ộ 2019.
9. Đ thi chính th c kì thi THPT Qu c gia các năm 2017, 2018,2019.ề ứ ố