PHẦN THỨ BA: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ

Một phần của tài liệu Một số giải pháp rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin cho học sinh dân tộc thiểu số ở vùng khó khăn (Trang 25 - 27)

I. K t lu nế

Th t ra b t c  ho t đ ng nào cũng đ u mang tính giáo d c đ c tính t  tin choậ ấ ứ ạ ộ ề ụ ứ ự   h c sinh. M t bài d y t p đ c, bu i lao đ ng, bu i nói chuy n, m t phong tràoọ ộ ạ ậ ọ ổ ộ ổ ệ ộ   ho t đ ng c a đ i, c a nhà trạ ộ ủ ộ ủ ường đ u rèn cho các em s  bình tĩnh, t  tin, giúpề ự ự   các em d n d n hoàn thi n b n thân mình, thích nghi d n v i môi trầ ầ ệ ả ầ ớ ường. Đi uề   quan tr ng là giáo viên có bi t cách áp d ng đ  giáo d c h c sinh hay không?ọ ế ụ ể ụ ọ   Theo tôi, giáo viên ph i làm cho h c sinh tôn tr ng, kính yêu, tin tả ọ ọ ưởng, ph i tâmả   huy t,ế

nhi t tình và có trách nhi m và bi t xây d ng đệ ệ ế ự ược m t t p th  l p đoàn k t,ộ ậ ể ớ ế

thương yêu giúp đ  nhau trong h c t p, cùng ti n b .ỡ ọ ậ ế ộ

 nhi t tình và có trách nhi m và bi t xây d ng đệ ệ ế ự ược m t t p th  l p đoànộ ậ ể ớ   k t, thế ương yêu giúp đ  nhau trong h c t p, cùng ti n b .ỡ ọ ậ ế ộ

II. Ki n nghế

 V  phía giáo viên:  

­ Thường xuyên trau d i chuyên môn nghi p v , m nh d n đ i m i phồ ệ ụ ạ ạ ổ ớ ương  pháp d y h c, phạ ọ ương pháp ki m tra đánh giá theo hể ướng tích c c.ự

­ Tham m u v i nhà trư ớ ường v  n i dung giáo d c kĩ năng s ng cho h cề ộ ụ ố ọ   sinh, đ ng th i ph i h p ch t ch  gi a các đoàn th  trong nhà trồ ờ ố ợ ặ ẽ ữ ể ường trong vi cệ   giáo d c kĩ năng s ng cho h c sinh.ụ ố ọ

V  phía nhà tr ường:

Nên t  ch c các bu i tuyên truy n thông qua các gi  chào c , sinh ho t Đ i,ổ ứ ổ ề ờ ờ ạ ộ   sinh ho t câu l c b  h c t p, chạ ạ ộ ọ ậ ương trình phát thanh măng non, h p phọ ụ  huynh,...Các bu i tuyên truy n ch  y u là nêu lên các t m gổ ề ủ ế ấ ương t  tin, m nhự ạ   d n, các thành tích cũng nh  l i ích c a tính t  tin đem l i cho h , đ c bi t làạ ư ợ ủ ự ạ ọ ặ ệ   người dân t c thi u s    vùng kinh t  khó khăn. Qua đó h c sinh s  h c t p theoộ ể ố ở ế ọ ẽ ọ ậ  

các t m gấ ương sáng  y, cha m  h c sinh cũng vì v y mà thúc đ y con em thamấ ẹ ọ ậ ẩ   gia vào các ho t đ ng ngo i khóa nhi u h n đ  nâng cao tính đ c l p, t  tin,ạ ộ ạ ề ơ ể ộ ậ ự   m nh d n.ạ ạ

Trên đây là m t vài kinh nghi m c a b n thân tôi v  vi c rèn luy n s  t  tin,ộ ệ ủ ả ề ệ ệ ự ự   m nh d n cho cho sinh vùng khó khăn, vùng đ ng bào dân t c thi u s  thông quaạ ạ ồ ộ ể ố   công tác gi ng d y và ch  nhi m. Ch c ch n ch a th  mang tính hoàn thi n caoả ạ ủ ệ ắ ắ ư ể ệ   và đ t hi u qu  nh  mong mu n. Kính mong nh n đạ ệ ả ư ố ậ ượ ực s  đóng góp c a đ ngủ ồ   nghi p đ  sáng ki n hoàn chính h n và mang l i hi u qu  cao h n trong công tácệ ể ế ơ ạ ệ ả ơ   ch  nhi m.ủ ệ Tôi xin chân thành c m  n! ả ơ               Krông Ana, ngày 25 tháng 4 năm 2019 Người vi tế Nguy n Th  Kim Chiễ ị

NH N XÉT C A H I Đ NG SÁNG KI N C P TR ƯỜNG

... ... ...

Một phần của tài liệu Một số giải pháp rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin cho học sinh dân tộc thiểu số ở vùng khó khăn (Trang 25 - 27)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(28 trang)