dục trẻ trong năm học theo từng tháng, từng chủ điểm,từng tuần, từng ngày, phải luôn yêu nghề, say mê, tận tình với công việc, yêu quý trẻ .
- Giáo viên phải năng động, tìm kiếm nội dung, hình thức lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ vào các chủ điểm trong chương trình sao phù hợp với độ tuổi, nhận thức của trẻ trong lớp.
- Giáo viên phải tạo cơ hội cho trẻ được tiếp xúc nhiều với thế giới thiên nhiên xung quanh trẻ, tạo điều kiện cho trẻ được lao động vệ sinh trong và ngoài lớp học nhằm hình thành tình yêu thiên nhiên , yêu lao động cho trẻ.
- Giáo viên phải chú ý lắng nghe câu hỏi của trẻ, tôn trọng ý kiến của trẻ, tìm mọi cách, mọi hình thức để giải đáp các câu hỏi, thắc mắc của trẻ ở mọi lúc, mọi nơi.
- Cô giáo phải năng động, linh hoạt,luôn củng cố kiến thức cho trẻ ở mọi lúc, mọi nơi trong các hoạt động hàng ngày ở lớp.
- Tích cực, thường xuyên nghiên cứu, làm nhiều đồ dùng, đồ chơi tự tạo cho trẻ hoạt động.
- Đánh giá, khảo sát trẻ để có kế hoạch lồng ghép, giáo dục phù hợp với nhận thức của trẻ , thực tế của lớp.
- Không ngừng học hỏi, tiếp thu cái mới từ bạn bè, đồng nghiệp, từ các phương tiện thông tin, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc, đến gần với công nghệ thông tin ngay từ bậc học mầm non và còn góp phần giảm tải công việc cho giáo viên.
- Trang trí lớp đẹp, phong phú, tạo góc mở cho trẻ hoạt động để lôi cuốn, kích thích sự hứng thú của trẻ và có tác dụng to lớn trong việc tuyên truyền với phụ huynh về giáo dục mầm non.
- Biết phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường, có biện pháp tuyên truyền kết hợp với phụ huynh rèn các cháu ở nhà để trẻ có thể phát triển toàn diện nhân cách.