Để hoàn thiện hơn cho sáng kiến, trong quá trình giảng dạy tôi tiếp tục đi tìm hiểu sâu hơn về một số vấn đề trọng tâm như:
- Thứ nhất: Cách thức đưa vấn đề vào trong giảng dạy ở môn toán học mà tôi được phân công giảng dạy.
- Thứ hai: Tiếp tục tìm hiểu hệ thống kiến thức các môn học để làm phong phú hệ thống kiến thức của bản thân.
Vấn đề mà tôi đưa ra trong sáng kiến không bao giờ là vấn đề cũ, lỗi thời. Bởi xã hội ngày càng phát triển kéo theo càng nhiều vấn đề phức tạp.Vì thế vấn đề giải quyết các tồn tại của xã hội hiện đại ấy đòi hỏi con người cần có năng lực giải quyết tốt ( mà năng lực giải quyết của con người có được là nhờ sự tích lũy và vận dụng kiến thức có được từ quá trình học tập, từ thực tiễn cuộc sống)
3.2. Các đề xuất khuyến nghị:
Tôi rất mong các đồng nghiệp, các cán bộ phụ trách chuyên môn các cấp có sự đóng góp
ý kiến chân thành để tôi tiếp tục hoàn thành tốt hơn công việc này trong những năm học tới.
Tôi cũng xin đưa ra một vài đề nghị sau:
+ Tất cả các đồng nghiệp cùng tập hợp, tích lũy các tư liệu có liên quan để việc áp dụng nội dung này ở tất cả các phân môn trở nên dễ dàng hơn.
- Với nhà trường, các tổ chức đoàn thể trong trường:
+ Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị cho giáo viên như tài liệu, sách tham khảo. Trên đây, tôi đã trình bày: “ Sử dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn và ứng dụng trong môn Toán học 7”.
Rất mong được sự ủng hộ, đóng góp của các cấp có thẩm quyền!
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Quy nhơn, ngày 26 tháng 1 năm 2019
Người viết
Nguyễn Thị Hồng Hà
Sử dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn và ứng dụng thực tế trong môn Toán 7
Tµi liÖu tham kh¶o
1. Tài liệu bồi dưỡng giáo viên Toán học 7 – NXBGD. 2. SGK Toán học 7 – NXBGD.
3. SGV Toán học 7 - NXBGD.
4. Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng môn Toán học THCS, Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam
5. Tài liệu tập huấn: “ Tích hợp liên môn Trung học Cơ sở”
6. Một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn Toán học Trung học Cơ sở – Nhà xuất bản Giáo dục.
7. Tham khảo ý kiến đồng nghiệp, tìm hiểu qua Internet và các tư liệu tham khảo khác.
Sử dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn và ứng dụng thực tế trong môn Toán 7 MỤC LỤC 1. ĐẶT VẤN ĐỀ……….1 1.1. Lý do chọn đề tài ……….1 a. Cơ sở lý luận ……… ..1 b. Cơ sở thực tiễn ………... 2 1.2. Xác định mục đích nghiên cứu ………3
1.3. Đối tượng nghiên cứu ………3
1.4. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm ……….4
1.5. Phương pháp nghiên cứu ……….4
1.6. Phạm vi và thời gian nghiên cứu ……….4
2. NỘI DUNG ………4 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2.1. Những nội dung lý luận có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu ...4
a. Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn là gì? ………...4
b. Ưu điểm dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn ……….5
2.2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu ………5
a. Sự cần thiết phải đưa tích hợp Liên môn vào trong trường học nói chung trong môn Toán học nói riêng ………...5
b. Tình hình thực tế việc Tích hợp liên môn và ứng dụng thực tế trong giảng dạy ở nhà trường .. ………..6
c. Các nguyên nhân và các yếu tố tác động ………..7
2.3. Mô tả, phân tích các giải pháp ………...7
a. Giáo viên cần nắm chắc một số nguyên tắc cơ bản khi đưa Tích hợp liên môn vào giảng dạy môn Toán học cấp THCS ……… ..8
a1) Chỉ tích hợp với một số nội dung thực sự liên quan đến các môn học khác không gượng ép, không tràn lan, không tích hợp với bài không liên quan ………8
a2) Phải đảm bảo đặc trưng của môn học không biến giờ học Toán học thành giờ bảo vệ môi trường hay luật giao thông, … giờ học của các môn khác …….9
a3) Không tăng thêm nội dung kiến thức dẫn đến quá tải ……….9
a4) Chỉ tích hợp các mức độ phù hợp ………..10
a5) Giáo viên cần tạo được sự hấp dẫn, lôi cuốn khi đưa Tích hợp liên môn vào giảng dạy ………11
b. Giáo viên cần có kiến thức cơ bản về các môn học khác và các kiến thức xã hội có liên quan ………12
c. Giáo viên cần chủ động đưa nội dung Tích hợp Liên môn vào giảng dạy với những bài liên quan. Nhưng cần có sự chọn lọc phù hợp ………..13
d. Một số hình thức đưa Tích hợp liên môn vào trong môn Toán học ………18
e. Phương pháp đưa Tích hợp liên môn vào môn Toán học ……….18
e.1. Nhóm phương pháp dùng lời ………...18
e.2. Phương pháp liên hệ thực tế ……….20
Sử dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn và ứng dụng thực tế trong môn Toán 7
e.3. Phương pháp hoạt động nhóm ………..20
e.4. Sử dụng trò chơi tạo hứng thú cho học sinh dễ tiếp cận với nội dung kiến thức các môn học khác ……….21
g. Thiết kế bài giảng có sử dụng tích hợp liên môn ……….22
VÍ DỤ - TIẾT 24: MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ ĐẠI LƯỢNG TỈ LỆ THUẬN……….……22
2.4.Kết quả thực hiện ...28
3. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ………..29
3.1. Những kết luận đánh giá cơ bản nhất về sáng kiến ………...29
a.Nội dung ………...29
b.Ý nghĩa ……….30 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
c.Hiệu quả ………...…....30
d. Khả năng ứng dụng ……….31
e. Bài học kinh nghiệm ……….32
g. Hướng tiếp tục nghiên cứu ………...32
3.2. Các đề xuất khuyến nghị ………..33
TÀI LIỆU THAM KHẢO ...34
Sử dụng phương pháp dạy học tích hợp liên môn và ứng dụng thực tế trong môn Toán 7
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... - 36 -