GV: Các phục trang cho hình ảnh và trống, phiếu giao việc

Một phần của tài liệu TUẦN 2 (1) doc (Trang 37 - 42)

- HS: Vở bài tập

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’ 1. Khởi động

- 3 HS ghi nhớ:Trong học tập, sinh hoạt đều làm đúng giờ có lợi như thế nào? - GV nhận xét

.

25’

5’

Hôm nay chúng ta cùng thảo luận về thời gian biểu. Ghi tên bài lên bảng.

2. Thực hành

a.Hoạt động 1: Thảo luận về thời gian biểu

* Mục tiêu: HS được bày tỏ ý kiến về việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. * Cách tiến hành

- GV cho HS để thời gian biểu của mình lên bàn và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh * GV kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với từng gia đình và khả năng bản thân từng em. Thực hiện thời gian biểu giúp các em làm việc chính xác và khoa học.

b. Hoạt động 2: Hành động cần làm

* Mục tiêu: Tự nhận biết về lợi ích và biết cách thực hiện và sinh hoạt đúng giờ * Cách tiến hành:

- Nhóm bài 2, 3 trang 5 SGK

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm tự ghi việc cần làm và so sánh kết quả ghi.

- Nêu ích lợi của thời gian biểu?

* GV kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp ta có kết quả, thoải mái. Nó rất cần thiết cho mỗi chúng ta làm việc có khoa học, không bị chồng chéo công việc.

3. Vận dụng

Hoạt cảnh “Đi học đúng giờ”

* Mục tiêu: Sắp xếp lại tình huống hợp lý - Mẹ (gọi): Đến giờ dậy rồi, dậy đi con! - Hùng (ngái ngủ): Con buồn ngủ quá!

- HS nhắc lại tên bài

- HS nhận xét về mức độ hợp lý của thời gian biểu

- 1 số cặp HS trình bày trước lớp về kết quả thảo luận

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày và tranh luận

- HS tham gia nhận xét - HS nhắc lại

Cho con ngủ thêm tí nữa!

- Mẹ: Nhanh lên con, kẻo muộn đấy - Hùng: (vươn vai rồi nhìn đồng hồ hốt hoảng) Ôi! Con muộn rồi!

- Hùng vội vàng dậy đeo cặp sách đi học.Gần đến cửa lớp thì tiếng trống: Tùng! Tùng! Tùng!

- Hùng (giơ tay) lại muộn học rồi! * Cách tiến hành:

- GV giới thiệu hoạt cảnh - GV cho HS thảo luận: - Tại sao Hùng đi học muộn?

* GV kết luận: Cần học tập sinh hoạt đúng giờ

- 2 HS sắm vai theo kịch bản - HS diễn xuất

- Cả lớp theo dõi. - Vì Hùng ngủ nuớng

- Hùng thức khuya nên sáng chưa muốn dậy

Tập làm văn

Tiết 2: CHÀO HỎI. TỰ GIỚI THIỆU I. MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý, tranh vẽ thực hiện đúng nghi thức chào hỏi, tự giới thiệu về bản thân. - Có khả năng tập trung nghe bạn phát biểu và nhận xét ý kiến của bạn.

- Biết viết một bản tự thuật ngắn.

*Năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng

tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.

* Phẩm chất: Chăm học, yêu nước, trách nhiệm

* Giáo dục kĩ năng sống: Tự nhận thức về bản thân. Giao tiếp cởi mở, tự tin, biết lắng

nghe ý kiến của người khác. Tìm kiếm và xử lí thông tin.

* HSKT: Biết chào hỏi và giới thiệu tên mình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ, VBT, SGK - HS:VBT.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5’

25

1. Khởi động

- HS đọc bài làm tuần 1 - GV nhận xét.

- Giới thiệu bài:

2. Thực hành

Bài tập1: (Miệng) * Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý, tranh vẽ thực hiện đúng nghi thức chào hỏi, tự giới thiệu về bản thân. * Cách tiến hành

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- GV yêu cầu HS nêu miệng lần lượt từng phần.

* Kết luận: GV nhận xét, sửa đúng cho HS

- 2 HS đọc bài làm - Nhận xét.

- HS đọc yêu cầu bài

- HS tham gia giới thiệu 1-2 câu về bản thân.

- HS trả lời với lời nói, giọng nói, vẻ mặt,...

5’

Bài tập 2: (Miệng) * Mục tiêu:

- Có khả năng tập trung nghe bạn phát biểu và nhận xét ý kiến của bạn

* Cách tiến hành

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- GV yêu cầu Hs quan sát tranh trả lời: - Tranh vẽ những ai?

- Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít và tự giới thiệu như thế nào?

- Nêu cách nhận xét về cách chào hỏi và tự giới thiệu của 3 nhân vật trong tranh?

*Kết luận: Các em hãy học theo cách chào hỏi, tự giới thiệu của các bạn trong bài này. Bài tập 3: (Viết)

* Mục tiêu:

- Biết viết một bản tự thuật ngắn. * Cách tiến hành

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- GV theo dõi, uốn nắn cách viết - Gọi hs đọc bài làm của mình

*Kết luận:Gv nhận xét, chữa một số bài.

3. Vận dụng

- Gv hệ thống bài - Gv nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau tốt

- HS nêu yêu cầu bài

- HS tham gia trả lời câu hỏi

- Nhựa, Bút Thép và Mít

- Chào cậu! chúng tớ là Bóng Nhựa và Bút Thép. Chúng tớ là Hs lớp 2. - Ba bạn Hs chào hỏi, tự giới thiệu để làm quen với nhau rất lịch sự, đàng hoàng, bắt tay thân mật như người lớn.

- Hs đọc yêu cầu bài

- Hs tự viết tự thuật vào VBT - Nhiều HS đọc bài tự thuật. - HS lắng nghe

Tự nhiên xã hội Tiết 2: BỘ XƯƠNG I. MỤC TIÊU:

- Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân.

* Năng lực: Tự chủ , tự học; Giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề. * phẩm chất: Yêu con người, chăm học , chăm làm; tự tin ,trách nhiệm. * HSKT: Nêu tên và chỉ được vị trí một số xương

II. CHUẨN BỊ:

Một phần của tài liệu TUẦN 2 (1) doc (Trang 37 - 42)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(49 trang)
w