. Cỏch KC tự nhiờn, sinh động. . Khả năng hiểu truyện của người kể. 4/ Củng cố
- Giỏo viờn hỏi lại tựa bài.
- Qua cỏc cõu chuyện kể, chỳng ta biết thờm về những việc làm gúp phần xõy dựng quờ hương đất nước. Từ đú, cỏc em sẽ cú những việc làm nhằm gúp phần xõy dựng quờ hương mỡnh.
- Để tiết KC thờm phong phỳ, cỏc em tỡm đọc nhiều sỏch, bỏo hay nghe cỏc thụng tin trờn đài phỏt thanh, truyền hỡnh.
5/ Dặn dũ
- Nhận xột tiết học.
- Kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe. - Chuẩn bị cho tiết KC: Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai.
- Tiếp nối nhau đọc. - Tiếp nối nhau giới thiệu.
- Viết nhỏp dàn ý cõu chuyện sẽ kể.
- Hai bạn ngồi cựng bàn kể cho nhau nghe cõu chuyện của mỡnh. - Từng đối tượng HS xung phong thi kể và trao đổi nội dung, ý nghĩa cõu chuyện. - Nhận xột, bỡnh chọn. - Học sinh trả lời. - Lắng nghe . Rỳt kinh nghiệm_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ KĨ THUẬT Thờu dấu nhõn (tiết 1) I. Mục tiờu
- Biết cỏch thờu dấu nhõn.
- Thờu được mũi thờu dấu nhõn. Cỏc mũi thờu tương đối đều nhau. Thờu được ớt nhất 5 dấu nhõn. Đường thờu cú thể bị dỳm (khụng bắt buộc HS nam thực hành tạo sản phẩm thờu).
- HS khộo tay thờu ớt nhất tỏm dấu nhõn, cỏc mũi thờu đều nhau, đường thờu ớt bị dỳm; biết ứng dụng thờu dấu nhõn để thờu trang trớ sản phẩm đơn giản.
II. Đồ dựng dạy học
- Mẫu thờu dấu nhõn, cỏc sản phẩm cú thờu trang trớ mũi dấu nhõn. - Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
+ Vải cú kớch thước 35 35. + Chỉ len, chỉ thờu.
+ Kim khõu, thước, kộo, phấn vạch, khung thờu. - Bảng phụ ghi tiờu chuẩn đỏnh giỏ sản phẩm.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ
- Gọi học msinh nờu lại quy trỡnh đớnh khuy hai lỗ. - Nờu tiờu chuẩn đỏnh giỏ sản phẩm đớnh khuy hai lỗ. - Nhận xột, đỏnh giỏ.
3/ Bài mới
- Giới thiệu: Cho xem cỏc sản phẩm may mặc cú trang trớ mũi thờu dấu nhõn và giới thiệu: Với mũi thờu dấu nhõn, sản phẩm may mặc đĩ trở nờn xinh đẹp và tươi vui hơn nhờ được trang trớ cỏc bụng hoa, con thỳ ngộ nghĩnh. Cỏc em sẽ được làm quen với mũi thờu này qua bài Thờu dấu nhõn.
- Ghi bảng tựa bài.
* Hoạt động 1: Quan sỏt và nhận xột mẫu
- Cho xem mẫu thờu dấu nhõn và yờu cầu trả lời cỏc cõu hỏi: + Nờu đặc điểm và hỡnh dạng của đường thờu dấu nhõn ở hai mặt của đường thờu.
+ Nờu ứng dụng của đường thờu dấu nhõn. - Nhận xột, chốt lại ý đỳng.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tỏc kĩ thuật
- Yờu cầu đọc nội dung mục II (SGK) và trả lời cỏc cõu hỏi: + Nờu cỏc bước thờu dấu nhõn.
+ Nờu cỏch vạch dấu đường thờu dấu nhõn. - Yờu cầu thực hiện thao tỏc vạch dấu trờn vải.
- Căng vải lờn khung và hướng dẫn cỏch bắt đầu thờu.
- Yờu cầu thực hiện cỏc mũi thờu kế tiếp và theo dừi, uốn nắn những thao tỏc chưa đỳng.
- Hướng dẫn nhanh lần 2. - Ghi bảng mục ghi nhớ. 4/ Củng cố
- Gọi học sinh nờu lại cỏc bước thờu dấu nhõn.
- Cỏc mũi thờu dấu nhõn sẽ làm cho sản phẩm của mỡnh đẹp hơn và phong phỳ hơn.
5/ Dặn dũ
- Nhận xột tiết học. - Xem lại bài học.
- Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để thực hành trong tiết 2 bài Thờu dấu nhõn.
- Hỏt vui. - HS nờu.
- HS được chỉ định thực hiện.
- Nhắc tựa bài.
- Quan sỏt mẫu, thảo luận và nối tiếp nhau trả lời cõu hỏi.
- Nhận xột, bổ sung.
- Tham khảo SGK và tiếp nối nhau phỏt biểu.
- Thực hiện theo yờu cầu. - Quan sỏt.
- HS được chỉ định thực hiện. - Quan sỏt và chỳ ý.
- Tiếp nối nhau đọc to. - Học sinh nờu lại.
Rỳt kinh nghiệm_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
SINH HOẠT CHỦ NHIỆMTUẦN 3 TUẦN 3
I.Mục tiờu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về cỏc mặt trong tuần 3.
- Biết đưa ra biện phỏp khắc phục những hạn chế của bản thõn.
- Giỏo dục HS thỏi độ học tập đỳng đắn, biết nờu cao tinh thần tự học, tự rốn luyện bản thõn.