III. Huậ qu ả
2. Phương án 2: Cách ch công T và cô L và chu yn đi ơị khác.
Căn c vào k t lu n c a đoàn thanh tra, Trứ ế ậ ủ ưởng phòng GD&ĐT huy nệ B g i ông T và cô L lên g p tr c ti p, yêu c u ông T ph i tr ngay s ti nọ ặ ự ế ầ ả ả ố ề đang n giáo viên và thanh quy t toán 8 tri u đ ng cho nhà th u xây d ng;ợ ế ệ ồ ầ ự làm
h sồ ơ k t toán nh p 12 tri u đ ng vào quỹế ậ ệ ồ nhà trường. L p h ậ ồ
sơ đ nghề ị
UBND huy n ra quy t đ nh k lu t b ng hình th c cách ch c đ i v i Hi uệ ế ị ỷ ậ ằ ứ ứ ố ớ ệ trưởng, kéo dài th i gian lên lờ ương m t năm, đ ng th i có quy t đ nhộ ồ ờ ế ị thuyên chuy n ông sang trể ường THCS P thu c xã M cách gia đình ôngộ kho ng 2 km làm giáo viên gi ng d y và b nhi m ông X là Phó Hi uả ả ạ ổ ệ ệ trưởng kiêm Ch t chủ ị
Công đoàn trường THCS A lên làm Hi u trệ ưởng thay ông T; và đ ngh kề ị ỷ lu t cô L b ng hình th c thôi gi công vi c k toán, h 1 b c lậ ằ ứ ữ ệ ế ạ ậ ương, chuy nể sang làm công tác văn th ph c v t i trư ụ ụ ạ ường THCS Y. Đ ng th i có quy tồ ờ ế đ nh b nhi m m t k toán m i có năng l c, ph m ch t t t đ đ m tínhị ổ ệ ộ ế ớ ự ẩ ấ ố ể ả liên t c trong ho t đ ng tài chính c aụ ạ ộ ủ trường.
*Ưu đi m c a phể ủ ương án 2:
X lý v vi c nhanh chóng k p th i, làm d u ngay đử ụ ệ ị ờ ị ược d lu n xã h iư ậ ộ và s b t bình c a t p th giáo viên trự ấ ủ ậ ể ường THCS A. X lý ông T theo dúngử quy đ nh c a Đi u 79 và Đi u 82 ị ủ ề ề Lu t cán b , công ch c 2008 và Đi u 118ậ ộ ứ ề Lu t giáo d c 2005.ậ ụ
V lý thì ông T không đ t cách gi v ng cề ủ ư ữ ữ ương v Hi u trị ệ ưởng vì đã có hành vi vi ph m nguyên t c qu n lý, không quán xuy n đạ ắ ả ế ược h t cácế vi c làm c a nhân viên k toán c a mình.ệ ủ ế ủ
Vi c đi u đ ng ông T sang gi ng d y t i m t trệ ề ộ ả ạ ạ ộ ường khác sẽ làm cho giáo viên trong trường không bàn tán v v vi c đã x y ra, an tâm công tác.ề ụ ệ ả M t khác, cách ch c Hi u trặ ứ ệ ưởng sẽ làm cho giáo viên ph i t tút ra m t bàiả ự ộ h c cho mình v nhân cách c a ngọ ề ủ ười th y giáo. B n thân ông T khi sangầ ả trường khác công tác môi trở ường m i sẽ ph n nào b t đi s t ti, m cớ ầ ớ ự ự ặ c m v khuy t đi m c a mình đã gây ra. Nhà trả ề ế ể ủ ường có m t Hi u trộ ệ ưởng m i là ông X, ngớ ười có b n tính ôn hòa, dân ch . T đó có th t ng bả ủ ừ ể ừ ước
v c d y phong trào ho t đ ng v m i m t c a nhà trự ậ ạ ộ ề ọ ặ ủ ường đ nâng caoể ch t lấ ượng d y h c.ạ ọ
Đ i v i vi c x lý h b c lố ớ ệ ử ạ ậ ương, chuy n công tác làm nhân viên hànhể chính đ i v i cô T là đúng ngố ớ ười, đúng t i. Song không c n thi t ph iộ ầ ế ả chuy n sang trể ường khác.
*H nạ chế c aủ phương án 2:
Trước m tắ sẽ thi uế m tấ m tộ phó Hi uệ trưởng phụ trách chuyên môn
nên Hi u trệ ưởng m i sẽ ph i cáng đáng thêm nhi u vi c. M t khác, v sớ ả ề ệ ặ ề ự vi c c a Hi u trệ ủ ệ ưởng cũ thì Hi u phó X cũng ph i có m t ph n tráchệ ả ộ ầ nhi m, vì là m t Hi u phó kiêm Ch t ch Công đoàn khi trong nhà trệ ộ ệ ủ ị ường đã x y ra hi nẩ ệ tượng m tấ dân chủ do đoàn viên c aủ mình gây ra mà không có bi nệ pháp
bàn b c ạ
để ngăn ch n k p th i, mà đ sự ặ ị ờ ể vi c x y ra ngày m t tr m tr ngệ ả ộ ầ ọ h n. Vì v y, vi c b nhi m ông X lên làm Hi u trơ ậ ệ ổ ệ ệ ưởng sẽ không gi i quy t ả ế tri t đ v nệ ể ấ đ .ề
Vi c luân chuy n cô L sang công tác t i trệ ể ạ ường trường THCS Y thì sẽ không thu n l i cho k toán m i khi x lý m t s n i dung trong h s thuậ ợ ế ớ ử ộ ố ộ ồ ơ chi v n nó đã không tố ường minh khi bàn giao. Vì v y đ cô L l i làm nhânậ ể ạ viên hành chính t i trạ ường THCS A đ cung c p thông tin cho k toán m iể ấ ế ớ khi x lý các h s thu chi trử ồ ơ ước đó đang t nồ đ ng.ộ
toán .
3. Phương án
3: Giáng ch c ông T và kỷ ứ lu t cô L thôigiữậ ch c kứ ế
Căn c vào k t lu n c a đoàn thanh tra, Trứ ế ậ ủ ưởng phòng GD&ĐT huy nệ B g i ông T và cô L lên g p tr c ti p, yêu c u ông T ph i tr ngay s ti nọ ặ ự ế ầ ả ả ố ề đang n giáo viên và thanh quy t toán 8 tri u đ ng cho nhà th u xây d ng;ợ ế ệ ồ ầ ự làm
h sồ ơ k t toán nh p 12 tri u đ ng vào quỹế ậ ệ ồ nhà trường. L p h ậ ồ
sơ đ nghề ị
UBND huy n ra quy t đ nh k lu t b ng hình th c giáng ch c đ i v i Hi uệ ế ị ỷ ậ ằ ứ ứ ố ớ ệ trưởng, kéo dài th i gian lên lờ ương m t năm, đ ng th i có quy t đ nh bộ ồ ờ ế ị ổ nhi m ông T sang làm Phó Hi u trệ ệ ưởng t i trạ ường THCS N thu c xã M cáchộ gia đình ông kho ng 2 km và ch n ông H là Phó Hi u trả ọ ệ ưởng trường THCS
M là người có năng l c chuyên môn th c s , có uy tín v chuyên môn, b nự ự ự ề ả lĩnh chính tr , ph m ch t đ o đ c t t lên làm Hi u trị ẩ ấ ạ ứ ố ệ ưởng thay ông T; đề ngh k lu t cô L b ng hình th c thôi gi công vi c k toán, h 1 b c lị ỷ ậ ằ ứ ữ ệ ế ạ ậ ương, chuy n sang làm công tác văn th ph c v t i trể ư ụ ụ ạ ường THCS A. Đ ng th i cóồ ờ quy tế
đ nh b nhi m m t k toán m i cho trị ổ ệ ộ ế ớ ường đ đ m tính liên t c trong ể ả ụ ho t đ ng tài chính c a trạ ộ ủ ường.
*Ưu đi m c a phể ủ ương án 3:
Không gây xáo tr n nhi u trong vi c t ch c nhân s ; v vi c độ ề ệ ổ ứ ự ụ ệ ược x lý m t cách nhanh chóng, làm d u ngay đử ộ ị ược d lu n xã h i. Đ i v i ôngư ậ ộ ố ớ T, khi làm Phó Hi u trệ ưởng t i trạ ường THCS P, ông cũng được m i ngọ ười đánh giá cao v năng l c chuyên môn. Th c t do b n nhi u công vi c,ề ự ự ế ậ ề ệ không bi t s p x p m t cách h p lý gi a vi c trế ắ ế ộ ợ ữ ệ ường vi c nhà nên ông Tệ đã buông l ng qu n lý đ cho c p dỏ ả ể ấ ướ ợ ụi l i d ng, không hoàn thành nhi mệ v d n đ n ph i ch u trách nhi m chung. X ụ ẫ ế ả ị ệ ử lý ông T theo đúng quy đ nhị c a Đi u 79, Đi u 82ủ ề ề
Lu t cán b , công ch c 2008; Đi u 118 ậ ộ ứ ề Lu t giáo d cậ ụ 2005.
Vi c k lu t ông T và cô L nh phệ ỷ ậ ư ương án 3 sẽ nh n đậ ượ ự ồc s đ ng tình, ngủ hộ c aủ t pậ thể giáo viên, làm cho giáo viên tin vào sự công minh c aủ
pháp lu t. ậ
Xử lý vụ vi c công khai, dân ch , đúng ngệ ủ ười, đúng t i và có ýộ nghĩa giáo d c sâu s c. Cán b , giáo viên sẽ l y đó làm bài h c cho mình vàụ ắ ộ ấ ọ có ý th c ph n đ u tu dứ ấ ấ ưỡng đ o đ c, tác phong, s ng và làm vi c sao choạ ứ ố ệ x ng đáng v i ni m tin c a m i ngứ ớ ề ủ ọ ười và x ng đáng v i nhân cách c a m tứ ớ ủ ộ nhà giáo.
Vi c chuy n ông T sang làm Phó Hi u trệ ể ệ ưởng t i trạ ường THCS M, cách nhà 2km (m t kho ng cách không xa) ông v n có đi u ki n đ chămộ ả ẫ ề ệ ể sóc, giúp đ gia đình. M t khác, cũng giúp ông tránh đi s t ti, m c c m,ỡ ặ ự ự ặ ả tâm lý n ngặ
n hàng ngày b i nh ng l i l m c a mình đã gây ra trề ở ữ ỗ ầ ủ ước anh em đ ngồ
nghi p.ệ
B n thân ông T cũng th y đả ấ ược s khoan h ng, thi n chí c a lãnhự ồ ệ ủ đ o ngành và huy n trong vi c x lý k lu t ông. Có s quan tâm đ n thạ ệ ệ ử ỷ ậ ự ế ể di n và gia đình ông đ ông đệ ể ược công tác g n nhà. T đó sẽ có ý th c s aầ ừ ứ ữ ch a sai l m, chuyên tâm vào công vi c, c ng hi n trí tu c a mình choữ ầ ệ ố ế ệ ủ ngành, không tái ph m khuy tạ ế đi m.ể
Vi c đ cô L công tác t i trệ ể ạ ường trường THCS A thì sẽ thu n l i choậ ợ k toán m i khi x lý m t s n i dung trong h s thu chi v n ế ớ ử ộ ố ộ ồ ơ ố nó đã không tường minh t y xóa trẩ ước khi bàn giao. Vì v y đ cô L l i làm nhân viênậ ể ạ hành chính t i trạ ường THCS A đ cung c p thông tin cho k toán m i khi xể ấ ế ớ ử lý các h s thu chi trồ ơ ước đó đang t n đ ng là h pồ ộ ợ lý.
B nhi m ông H lên làm Hi u trổ ệ ệ ưởng là m t vi c làm sáng su t c aộ ệ ố ủ ngành và huy n. Ngệ ười lãnh đ o m i có đ năng l c chuyên môn, ph m ạ ớ ủ ự ẩ ch t đ o đ c t t, năng đ ng, sáng t o trong công vi c, có uy tín trong toàn ấ ạ ứ ố ộ ạ ệ ngành.
Ông H sẽ v n d ng đậ ụ ược nh ng kinh nghi m vữ ệ ề qu n qu n lý t i trả ả ạ ường THCS M v n là m t trố ộ ường được xem là trường m nh c a huy n, ông ta ạ ủ ệ sẽ xây d ng đự ược m t t p th đoàn k t nh t trí, đ ng tâm hi p l c vào côngộ ậ ể ế ấ ồ ệ ự tác chung, t o không khí tho i mái tin tạ ả ưởng l n nhau, giúp nhau cùng ti nẫ ế b , đ y m nh phong trào thi đua “Hai t t” và các ho t đ ng khác c a nhàộ ẩ ạ ố ạ ộ ủ trường, t ng bừ ước nâng cao ch t lấ ượng giáo d c t i trụ ạ ường THCS A. Đây cũng là m tộ
cách n mằ trong chính sách luân chuy nể cán b c aộ ủ Đ ngả và Nhà nước ta
nh m t o m t b ng chung v năng l c đ i ngũ, t o đ ng l c phát tri nằ ạ ặ ằ ề ự ộ ạ ộ ự ể toàn di n trên đ a bàn huy n, tránh đi s chênh l ch v năng l c đ i ngũ vàệ ị ệ ự ệ ề ự ộ ch t lấ ượng giáo d c gi a các đ a phụ ữ ị ương.
* H n ch c a phạ ế ủ ương án 3:
Ông T đang làm Hi u trệ ưởng b giáng ch c và ph i chuy n sang đ nị ứ ả ể ơ v khác làm vi c, còn cô L là k toán nay b chuy n sang làm văn th ph cị ệ ế ị ể ư ụ v bụ ước đ u sẽ d b m c c m, t ti trong công tác, d lu n xã h i cũngầ ễ ị ặ ả ự ư ậ ộ m c c m v i ông v nh ng khuy t đi m m c ph i. Vi c k lu t ông T cóặ ả ớ ề ữ ế ể ắ ả ệ ỷ ậ ph nầ
nh h n l i mà ông m c ph i m t chút, tính răn đe có ph n gi m nh , tuyẹ ơ ỗ ắ ả ộ ầ ả ẹ nhiên xét trên bình di n chung c a huy n thì phệ ủ ệ ương án này có ph n h p ầ ợ lý h n hai phơ ương án trên.