Lặp lại bước 3 với pha B và C.
- Bước4: Kiểm tra cỏch điện giữa cỏc
cuộn dõy pha:
*Kiểm tra độ cỏch điện giữa pha A và pha B.
- Dựng mờ gụm một nối như hỡnh vẽ
- Quay tay quay của mờ gụm một với
- Trỡnh diễn mẫu:
Giỏo viờn làm mẫu
thật thuần thục cho học
sinh quan sỏt về qui trỡnh xỏc kiểm tra phần điện của động cơ ( tử bước 1 đến bước 3 )
Giỏo viờn làm mẫu thật
thuần thục cho học sinh
quan sỏt về qui trỡnh xỏc kiểm tra cỏch điện giữa
cỏc cuộn dõy pha Học sinh quan sỏt, trả lời cõu hỏi và thực hành theo sự hướng dẫn của giỏo viờn. Học sinh quan
sỏt, trả lời cõu hỏi
và thực hành theo
sự hướng dẫn của
tốc độ từ thấp đến cao cho tới khi tốc độ ổn định khoảng 40 60 vũng/phỳt. Giữ
nguyờn tốc độ, đọc giỏ trị trờn mờgụm một. Ghi kết quả vào bảng
Lặp lại bước 4 ta đo độ cỏch điện giữa
pha A với C và pha B với C
B.Thỏo lắp, kiểm tra phần cơ
- Bước 5: Thỏo cỏc phụ kiện theo thứ tự sau:
- Thỏo lồng bảo hiểm
- Thỏo cỏnh quạt
- Thỏo puli (cú thể thỏo sau)
- Thỏo vớt bắt vào nắp mỡ
- Thỏo bu lụng liờn kết giữa nắp với thõn động cơ
- Đúng nhẹ vào trục động cơ để lấy rụ to ra
- Kiểm tra vũng bi, tra mỡ…
Tham khảo hỡnh 3.8a, b, c, d, e, f
Bước 6: Lắp động cơ.
Bước 7: Đấu X với Y với Z, đấu A,B,C
vào nguồn
Bước 8: Đúng điện đo dũng điện chạy qua động cơ.
Giỏo viờn làm mẫu thật
thuần thục cho học sinh
quan sỏt về qui trỡnh thỏo lắp kiểm tr phần cơ
( tử bước 5, bước 6 )
Giỏo viờn cần chuẩn bị đầy đủ cơ sở vật chất để học viờn thực tập; Chia nhúm học
sinh thực tập, mỗi nhúm 3
học sinh (3 học sinh thực
hiện trờn một động cơ). Giỏo
viờn quan sỏt, theo dừi quỏ trỡnh thực tập của học sinh. Học sinh quan sỏt, trả lời cõu hỏi và thực hành theo sự hướng dẫn của giỏo viờn. Học sinh thực hành tuõn theo đỳng trỡnh tự cỏc bước thực hiện. Bảo đảm an toàn trong quỏ trỡnh thực tập.
3. Kiểm tra đỏnh giỏ kiến thức
1. í nghĩa của việc kiểm tra cỏch
điện cuộn dõy động cơ với vỏ,
giữa cỏc cuộn dõy với nhau.
2. Khi điện trở cỏch điện của động cơ khụng đạt 0.5 M, hiện tượng gỡ cú thể xảy ra?
GV ra cõu hỏi và gọi HS
trả lời (Cú thẻ gợi ý cho
HS). Cú thể ra cõu hỏi dưới hỡnh thức trắc nghiệm HS tỏi hiện lại kiến thức cũ, suy nghĩ và trả
lời cõu hỏi do GV đưa ra
3.4. Tham khảo ý kiến chuyờn gia , cỏn bộ giỏo viờn.
3.4.1. Mục đớch
Cú được thụng tin phản hồi về tớnh khả thi và hiệu quả của việc xõy dựng bài
giảng cho mụ đun Mỏy điện
3.4.2. Đối tượng khảo sỏt lấy ý kiến
- Nhà khoa học cú kinh nghiệm và chuyờn mụn trong lĩnh vực ứng dụng
cụng nghệ thụng tin vào dạy học. Số lượng xin ý kiến 05 người.
- Cỏc thạc sĩ và kỹ sư cú kinh nghiệm trong nghề điện cụng nghiệp. Số lượng xin ý kiến 05 người.
- Cỏc giỏo viờn cú chuyờn mụn cao và kinh nghiệm giảng dạy thực hành
nghề điện cụng nghiệp , đặc biệt giảng dạy mụn học Mỏy điện. Số lượng giỏo viờn
xin ý kiến là 10 người.
3.4.3. Nội dung khảo sỏt
Tỏc giả đó tham khảo cỏc ý kiến chuyờn gia bằng phiếu hỏi về tớnh phự hợp
và tỏc dụng cũng như sự cần thiết và tớnh khả thi của việc xõy dựng bài giảng cho mụ đun Mỏy điện. (Cỏc phiếu hỏi xem phụ lục 2).
3.4.4. Kết quả khảo sỏt
Kết quả khảo sỏt được trỡnh bày ở cỏc bảng sau:
Bảng 3.2. Bảng số liệu khảo sỏt ý kiến chuyờn gia, cỏn bộ giỏo viờn về tớnh cấp thiết về việc xõy dựng bài giảng Mụđun Mỏy điện.
Nội dung cõu hỏi
Đỏnh giỏ và tỷ lệ (%)
Rất cần Cần Khụng
cần