Sau một thời gian áp dụng đề tài, tôi đã thu được những kết quả như sau:
Học sinh phấn khởi và hứng thú khi tham gia tiết sinh hoạt lớp. Các em luôn có ý thức tự quản và hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Chất lượng học tập của lớp được nâng lên, hiện tượng học sinh lười học, cá biệt không còn nữa. Các em chấp hành và tham gia tất cả các phong trào thi đua của lớp, của trường nhiệt tình có hiệu quả, phát huy được tinh thần đoàn kết, chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau. Những kĩ năng sống cần thiết của các em được hình thành và phát triển: kĩ năng hợp tác, kĩ năng lắng nghe, kĩ năng giải quyết vấn đề, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng tổ chức và điều khiển các hoạt động tập thể, kĩ năng đánh giá và tự đành giá,… Có được kết quả trên là nhờ sự nỗ lực từ nhiều phía tuy nhiên không thể không nhắc đến sự phối hợp và ủng hộ của phụ huynh HS.
II. 4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiêncứu cứu
Qua khảo sát chất lượng giữa học kì II so với kết quả đầu năm cho thấy kết quả học tập và hiệu quả tiết sinh hoạt lớp đạt được như sau:
Số học sinh thực hiện tốt ba mặt: Kiến thức, kĩ năng – Năng lực – Phẩm chất chiếm tỉ lệ trên 80%.
Số học sinh thích tham gia tiết sinh hoạt lớp chiếm 100%.
Quan sát, tôi thấy nhờ việc tổ chức tốt tiết sinh hoạt lớp nên đã góp phần giúp học sinh học tốt các môn học khác. Ý thức của các em được nâng lên rõ rệt, HS ngoan, thực hiện tốt mọi nhiệm vụ được giao, tự tin, gần gũi chia sẻ tình cảm với cô và hòa nhã với bạn, biết chia sẻ và giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức, biết bảo vệ môi trường, biết ơn các anh hùng liệt sĩ, biết ơn thầy cô giáo, bà - mẹ và cô, thực hiện tốt an toàn giao thông… và phát triển toàn diện về đức, trí, thể, mĩ. Phụ huynh phấn khởi và hài lòng khi thấy con mình có sự thay đổi: chăm học, chăm làm, tự giác và tích cực.