sinh viên hiện nay
1.3.1. Mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung và yêu cầu của giáo dục lý tưởng cáchmạng cho học sinh, sinh viên mạng cho học sinh, sinh viên
1.3.1.1. Mục tiêu của giáo dục lý tưởng cách mạng cho học sinh, sinh viên trong giai đoạn cách mạng hiện nay
Thanh niên nói chung, học sinh và sinh viên nước ta hiện nay nói riêng có phẩm chất tốt, tôn trọng các chuẩn mực đạo đức xã hội, giá trị văn hóa truyền thống dân tộc, có ý thức công dân, chấp hành pháp luật, tích cực tham gia các phong trào, hoạt động đoàn thể, xung kích, sáng tạo, tình nguyện vì cộng đồng; sống có nghĩa tình, luôn biết quan tâm, giúp đỡ người khác, tinh thần tương thân tương ái đã được khơi dậy, trở thành xu hướng chủ đạo lôi cuốn và thu hút giới trẻ. Nhiều tấm gương thanh niên vượt qua khó khăn của bản thân, gia đình để vươn lên thành những người hữu ích; không ít thanh niên dám đấu tranh quyết liệt với các hiện tượng tiêu cực và tệ nạn xã hội; tỏ thái độ lo lắng, băn khoăn trước các hiện tượng tiêu cực và tệ nạn xã hội; bất bình trước những sai phạm của cán bộ, đảng viên thoái hóa, biến chất, vi phạm pháp luật. Phần lớn thanh niên hiện nay có đời sống văn hóa, tinh thần phong phú, nhu cầu giải trí
lành mạnh, lên án những hoạt động giải trí không lành mạnh, không phù hợp với thuần phong, mỹ tục của dân tộc.
Tuy nhiên, đạo đức, lối sống của một bộ phận thanh thiếu niên còn lệch lạc, đề cao hưởng thụ, sống thực dụng, ích kỷ, đua đòi, xa hoa lãng phí, sùng bái thần tượng thái quá, ít quan tâm đến cộng đồng và những người xung quanh. Một bộ phận thanh thiếu niên thiếu ý thức rèn luyện, không tích cực tham gia các hoạt động Đoàn, Hội, Đội, các phong trào và hoạt động tập thể do nhà trường, địa phương tổ chức; lười học tập, lao động, không dám đấu tranh với sai trái, tiêu cực, thờ ơ, vô cảm trước nỗi đau của người khác, ích kỷ, bất hiếu với cha mẹ, thiếu trách nhiệm với cộng đồng, thiếu quan tâm đến tình hình đất nước; một bộ phận thanh thiếu niên mắc tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật.
Do đó, tại Điều 2 năm 2005 mục tiêu giáo dục và đào tạo con người Việt Nam hiện nay được nêu rõ như sau: “Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” [28; 5].
Giáo dục lý tưởng cách mạng cho học sinh, sinh viên là hoạt động truyền bá chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối Đảng, chính sách và pháp luật Nhà nước cho học sinh, sinh viên trong nhà trường nhằm xây dựng thế giới quan, phương pháp luận khoa học, nâng cao nhận thức, ý thức chính trị, xây dựng niềm tin cộng sản chủ nghĩa, niềm tin vào chế độ mới, góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh sau này.
Mục tiêu giáo dục lý tưởng cách mạng cho học sinh, sinh viên là giáo dục lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, có những hiểu biết cơ bản về chủ nghĩa Mác – Lênin, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Luật giáo dục trong mục tiêu giáo dục đã chỉ rõ: “Mục tiêu của giáo dục nghề nghiệp là đào tạo người lao động có kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp ở các trình độ khác
nhau, có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong công nghiệp, có sức khoẻ nhằm tạo điều kiện cho người lao động có khả năng tìm việc làm, tự tạo việc làm hoặc tiếp tục học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, củng cố quốc phòng, an ninh” [28;10].
Như vậy, quan điểm của Đảng và Nhà nước ta về giáo dục đào tạo đã chỉ rõ: Giáo dục chính trị, tư tưởng, giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh là một bộ phận quan trọng trong giáo dục học sinh, sinh viên nói chung. Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng cho học sinh, sinh viên cần đạt được những mục tiêu chủ yếu sau đây: Bồi dưỡng lý tưởng Cộng sản Chủ nghĩa, thế giới quan khoa học và nhân sinh quan cách mạnh cho học sinh, sinh viên; tuyên truyền chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước nhằm rèn luyện và nâng cao bản lĩnh chính trị, ý chí cách mạng của học sinh, sinh viên.
1.3.1.2. Nhiệm vụ của giáo dục lý tưởng cách mạng cho học sinh, sinh viên
Nghị quyết số 25 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng, khóa X đã xác định mục tiêu chung về phát triển thanh niên: “Tiếp tục xây dựng thế hệ thanh niên Việt Nam giàu lòng yêu nước, tự cường dân tộc; kiên định lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; có đạo đức, ý thức chấp hành pháp luật, sống có văn hóa, vì cộng đồng; có năng lực, bản lĩnh trong hội nhập quốc tế; có sức khỏe, tri thức, kỹ năng và tác phong công nghiệp trong lao động tập thể, trở thành những công dân tốt của đất nước…” [16; 3]. Do đó, nhiệm vụ của giáo dục cho học sinh, sinh viên được quy định rõ ở Điều lệ các trường cao đẳng (số 56/2003/QĐ- BGD&ĐT), ngày 10-12-2003, tại khoản 1, Điều 9 là: “Đào tạo nhân lực có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, có kiến thức và năng lực hành nghề nghiệp tưng xứng với trình độ đào tạo, có sức khỏe, có năng lực thích ứng với việc làm trong xã hội, tự tạo việc làm cho mình và cho những người khác, có khả năng
hợp tác bình đẳng trong quan hệ quốc tế, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc” [4; 2].
Vì vậy, giáo dục lý tưởng cách mạng cho học sinh, sinh viên nói riêng, thanh niên nói chung phải thực hiện những nhiệm vụ cơ bản sau:
Một là, Giáo dục đạo đức cho thanh niên gắn với việc thực hiện và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Giáo dục cho thanh niên về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, thông qua đó từng bước nâng cao nhận thức của thanh niên về tính khoa học và cách mạng của chủ nghĩa Mác-Lênin. Bằng nhiều hình thức phong phú nhằm đẩy mạnh cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, coi đây là nhiệm vụ thường xuyên của công tác giáo dục thế hệ trẻ. Việc giáo dục đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh phải được triển khai rộng rãi đến tất cả đoàn viên thanh niên là học sinh, sinh viên; giáo dục về tác phong, kỷ luật lao động trên tinh thần làm theo tấm gương đạo đức của Bác. Đa dạng hóa cách thức giáo dục như thông qua môn học Giáo dục chính trị; có những hình thức sinh hoạt theo các chủ đề tham gia tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp Hồ Chí Minh, tìm hiểu những tấm gương đời thường có những nỗ lực phấn đấu làm theo tấm gương đạo đức của Người. Tổ chức các phong trào hoạt động tìm hiểu về cội nguồn như dâng hoa, dâng hương tại quê hương của Người, cùng với điều đó là giáo dục lòng biết ơn những con người có công với đất nước với nhân dân. Từ đó, tạo ra phong trào học tập, rèn luyện cho học sinh, sinh viên trong nhà trường một cách thường xuyên liên tục.
Hai là, Giáo dục về đường lối chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước, phổ biến kiến thức pháp luật, giáo dục đạo đức cách mạng, truyền thống văn hóa dân tộc, lý luận chính trị cho học sinh, sinh viên. Việc giáo dục truyền bá tư tưởng, đường lối quan điểm của Đảng nhằm giác ngộ, nâng cao tính tự giác và thúc đẩy hành động cách mạng của học sinh, sinh viên để họ tự nguyện tham gia thực hiện nhiệm vụ cách mạng khi ra trường ở bất kỳ lĩnh vực công tác
nào. Chú trọng công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đổi mới phương pháp giảng dạy, kết hợp học gắn với hành, lý luận gắn với thực tiễn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin và đường lối cách mạng của Đảng, đặc biệt đường lối đổi mới toàn diện.
Ba là, Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh sinh viên, tuyên truyền, phổ biến về Luật thanh niên, Luật Giao thông đường bộ, Luật hôn nhân gia đình, Luật lao động, Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em...; nhiều mô hình phổ biến, giáo dục pháp luật, mô hình điểm về chấp hành pháp luật có hiệu quả được nhân rộng góp phần xây dựng ý thức pháp luật, lối sống tuân thủ pháp luật trong thanh niên. Tổ chức Đoàn và các đoàn thể chính trị - xã hội cũng tích cực vận động và tổ chức cho đoàn viên, thanh niên tham gia xây dựng đời sống văn hóa ở cơ sở, thực hiện nếp sống văn minh; giáo dục nâng cao nhận thức của người công dân trẻ khi đến tuổi trưởng thành, có ý thức vươn lên trong lập thân, lập nghiệp, sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội.
Bốn là, Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, sinh viên với nội dung hấp dẫn, phương thức mới, mang lại hiệu quả lớn cho việc giáo dục kiến thức và các kỹ năng xã hội. Các mô hình giáo dục kỹ năng như: “Học làm người có ích”, “Học kỳ trong quân đội”, “Học từ thiên nhiên”, “Trải nghiệm nông thôn”…
Năm là, Tổng kết được những gương tốt người tốt, việc tốt, tuyên truyền giáo dục tạo nên sức lan tỏa về lý tưởng sống cho học sinh, sinh viên. Kịp thời biểu dương những cá nhân có thành tích trong phong trào học tập, rèn luyện; những thành tích nổi bật trong công tác Đoàn và phong trào thanh niên nhà trường như tuyên dương học sinh giỏi; xuất sắc đạt các giải thưởng trong hội thi tay nghề giỏi của trường, của tỉnh và toàn quốc; tuyên dương sinh viên năm tốt. Từ đó lan sức tỏa rộng rãi tác động mạnh mẽ đến toàn thể học sinh, sinh viên trong giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên nhà trường.
1.3.1.3. Những nội dung cơ bản của giáo dục lý tưởng cách mạng cho học sinh, sinh viên trong giai đoạn hiện nay.
Giáo dục lý tưởng cách mạng cho học sinh, sinh viên hiện nay là sự giáo dục toàn diện trên nhiều lĩnh vực khác nhau, giáo dục trên cơ bản nội dụng giúp thanh niên phấn đấu trưởng thành trong sự nghiệp xây dựng đất nước. Vì vậy, giáo dục lý tưởng cần đáp ứng những nội dung phong phú, đa dạng như sau:
Một là, Giáo dục truyền thống cách mạng cho học sinh, sinh viên
Giáo dục truyền thống cách mạng là giáo dục lý tưởng yêu nước, yêu chủ nghĩa, giáo dục lòng yêu nghề nghiệp, về đức tính siêng năng, cần cù thông minh, sáng tạo trong lao động sản xuất, giáo dục ý thức cộng đồng, lòng chung thủy, tình nghĩa... Đó là giáo dục lý tưởng tốt đẹp cho mỗi con người có cách ứng xử cá nhân, lý tưởng sống của con người.
Giáo dục tình yêu đất nước, yêu quê hương, lý tưởng đó xuyên suốt trong sự phát triển lịch sử dân tộc Việt Nam. Để giáo dục tình yêu đất nước cho thế hệ trẻ, tại Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ II (1951) chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại được sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi nguy hiểm khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và lũ cướp nước” [12; 28]. Trong công cuộc đấu tranh giành độc lập, lý tưởng cách mạng thanh niên là chủ nghĩa yêu nước thể hiện tập trung cao nhất ở hành động dũng cảm, kiên cường, sự hy sinh cho độc lập dân tộc, tự do cho Tổ quốc. Trong thời kỳ xây dựng và phát triển đất nước hiện nay theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa việc phát huy chủ nghĩa yêu nước hướng tới mục tiêu: “Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” [12; 62]. Tinh thần yêu nước gắn liền với ý chí tự lực, tự cường, sự nỗ lực học tập, ý thức kỷ luật, sáng tạo trong lao động, phát huy mọi tiềm năng đẩy lùi lạc hậu, đói nghèo vươn lên xây dựng cuộc sống ấm no, hạnh phúc, thực hiện quyền bình đẳng, độc lập dân tộc và xây dựng chủ nghĩa xã hội. Giáo dục lý tưởng cách mạng cho thanh niên chính là giáo dục xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước ta, theo tư tưởng Hồ Chí Minh mong muốn
đi lên chủ nghĩa xã hội là mọi người có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành. Tuy nhiên trong quá trình xây dựng đất nước theo mô hình kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, sự phát triển về kinh tế cũng kéo theo những sự xuống cấp về đạo đức và lối sống, sự nhận thức sai lệch về những thang giá trị xã hội. Quá trình hội nhập quốc tế diễn ra nhanh chóng cũng làm cho một số bộ phận thanh niên dễ bị lôi cuốn vào tư tưởng sùng ngoại, chạy theo lối sống thực dụng, cá nhân, chỉ thấy lợi ích trước mắt mà không thấy lợi ích lâu dài, phong cách ứng xử trái với phong tục, tập quán của quê hương, dân tộc. Sự bùng nổ công nghệ thông tin hiện nay, đan xen cái thật và cái giả đã làm cho một số thanh niên mất định hướng, sống gấp, hưởng thụ mà không có ý thức, thiếu lý tưởng và do đó thiếu động cơ vươn lên của chính mình. Đất nước càng đi sâu vào quá trình hội nhập Quốc tế cần phải giáo dục lý tưởng cho thanh niên, khơi dậy lòng tự hào dân tộc, phát huy nghị lực, trí tuệ vươn lên bằng chính bản thân khẳng định mình với thời đại phát triển, không phụ sự mong đợi thế hệ trước gửi gắm niềm tin vào con đường cách mạng cho thế hệ trẻ hôm nay;
Hai là, Giáo dục niềm tin về lý tưởng cách mạng cho thanh niên
Lý tưởng là mục tiêu cao cả để con người hướng tới, nó là động lực thôi thúc con người hành động để thỏa mãn các nhu cầu, lợi ích. Nếu như thiếu lý tưởng con người cảm thấy mình mất phương hướng, thiếu niềm tin cuộc sống. Lý tưởng của con người sẽ làm họ có thái độ tích cực trong nhận thức, nồng nhiệt trong tình cảm, mãnh liệt trong ý chí, quyết tâm trong hành động, không có lý tưởng, niềm tin thì làm sao có đức hi sinh và lòng dũng cảm, dám chấp nhận khó khăn, nghĩa là không thể hình thành nhân cách cho thanh niên;
Lý tưởng chưa phải là cái hiện thực, lý tưởng đó là mục đích cao nhất để phấn đấu đạt tới, lý tưởng không phải là ảo tưởng, xa vời mà phải bắt nguồn từ cuộc sống, thực tiễn. Lý tưởng được xây dựng trên cơ sở thế giới quan khoa học, là sự thống nhất giữa khoa học và niềm tin, để hình thành lý tưởng cho mình mỗi thanh niên phải biết đánh giá, phân tích, lựa chọn một đích để vươn
tới. Nếu xác định lý tưởng đúng, mỗi cá nhân sẽ trở thành một tế bào hữu ích của xã hội. Để hình thành lý tưởng cần chú ý một số nội dung sau:
Thứ nhất, Giáo dục nhận thức để giác ngộ lý tưởng, xây dựng cho thế hệ trẻ niềm tin vào sự tất thắng của công cuộc xây dựng xã hội chủ nghĩa, biến lý tưởng trở thành hiện thực, đi vào cuộc sống thực tế của con người;
Thứ hai, Giáo dục lý tưởng cách mạng, chính là giáo dục lòng yêu nước phải gắn liền với chủ nghĩa xã hội, có niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng, vào chế độ