IV. Một số vấn đề mang tính toàn cầu 1 Bùng nổ dân số
6. Một số vấn đề khác
THÔNG TIN CHUNG
Tên nhóm: ___________________________________________________________ Nội dung nhóm tìm hiểu: _______________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Nhóm trưởng: ________________________________________________________ Thư ký: ______________________________________________________________ CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÓM STT Họ và tên Chức vụ 1 2 3 4 5 6 7 8 CÁC NỘI DUNG CỤ THỂ
Mục tiêu Nội dung
Học sinh đạt được mục tiêu bằng cách
Trách nhiệm của học sinh Trách nhiệm của giáo viên Sản phẩm học tập Đánh giá mức độ hoàn thành Các lần gặp mặt trong quá trình làm việc
PHỤ LỤC 2.1
PHIẾU HỌC TẬP ĐỊNH HƯỚNG (1)Tìm hiểu xu hướng toàn cầu hóa kinh tế Tìm hiểu xu hướng toàn cầu hóa kinh tế
Tên nhóm: ____________________________________________________________ Các thành viên: ________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Nhiệm vụ : Sưu tầm tài liệu, vận dụng kiến thức liên môn, kết hợp với sách giáo khoa Địa lí
11 (Bài 2) và những hiểu biết của bản thân, trả lời các câu hỏi dưới đây:
Câu hỏi Nội dung
1 Toàn cầu hóa kinh tế là gì?
Phân tích các biểu hiện của toàn cầu hóa kinh tế
2 Hoàn thành sơ đồ và phân tích tác động của toàn cầu hóa kinh tế.
Vận dụng kiến thức liên môn Ngữ văn, Địa lí phân tích ảnh hưởng của
toàn cầu hóa tới nền văn hóa của Việt Nam?
3 Vận dụng kiến thức liên môn: Địa lí, GDCD, Sinh học, Công nghệ hãy làm
rõ cơ hội và thách thức của toàn cầu hóa đối với các nước đang phát triển.
Thông tin
1. Tự do hóa thương mại mở rộng, hàng rào thuế quan giữa các nước bị bãi bỏ hoặc giảm xuống, hàng hóa có điều kiện lưu thông rộng rãi.
2. Khoa học và công nghệ đã có tác động sâu sắc đến mọi mặt của đời sống kinh tế thế giới. Muốn có sức cạnh tranh kinh tế mạnh, phải làm chủ được các ngành kinh tế mũi nhọn như điện tử-tin học, năng lượng nguyên tử, hóa dầu, công nghệ hàng không vũ trụ, công nghệ sinh học….
3. Các siêu cường kinh tế tìm cách áp đặt lối sống và nền văn hóa của mình đối với các nước khác. Các giá trị đạo đức của nhân loại được xây dựng hàng chục thế kỉ nay đang có nguy cơ bị xói mòn.
4. Toàn cầu hóa gây áp lực nặng nề đối với tự nhiên, làm cho môi trường suy thoái trên phạm vi toàn cầu và trong mỗi quốc gia. Trong quá trình đổi mới công nghệ, các nước phát triển đã chuyển các công nghệ lỗi thời, gây ô nhiễm sang các nước đang phát triển.
5. Trong bối cảnh toàn cầu hóa, các quốc gia trên thế giới có thể nhanh chóng đón đầu được công nghệ hiện đại, áp dụng ngay vào quá trình phát triển kinh tế-xã hội.
6. Toàn cầu hóa tạo điều kiện chuyển giao những thành tựu mới về khoa học và công nghệ, về tổ chức và quản lí, về sản xuất và kinh doanh với tất cả các nước
7. Toàn cầu hóa tạo cơ hội để các nước thực hiện chủ trương đa phương hóa quan hệ quốc tế, chủ động khai thác các thành tựu khoa học và công nghệ tiên tiến của các nước khác.
PHỤ LỤC 2.2
PHIẾU HỌC TẬP ĐỊNH HƯỚNG (2)Tìm hiểu xu hướng khu vực hóa kinh tế Tìm hiểu xu hướng khu vực hóa kinh tế
Tên nhóm: ____________________________________________________________ Các thành viên: ________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Nhiệm vụ : Sưu tầm tài liệu, vận dụng kiến thức liên môn, kết hợp với sách giáo khoa Địa lí
11 (Bài 2) và những hiểu biết của bản thân, trả lời các câu hỏi dưới đây:
Câu hỏi Nội dung
1 Xu hướng khu vực hóa kinh tế được biểu hiện như thế nào? 2 Kể tên một số tổ chức liên kết kinh tế khu vực.
3 Khoanh vùng lãnh thổ của các tổ chức liên kết kinh tế khu vực trên bản đồ hành chính thế giới.
4 Những nhận định sau đúng hay sai:
Nhận định Đúng/Sai
Sự phát triển không đều và sức ép cạnh tranh trong các khu vực trên thế giới khiến những quốc gia có nét
tương đồng đã liên kết với nhau thành các tổ chức. Đúng/Sai Các nước trong khu vực có trình độ phát triển kinh tế
khác nhau liên kết để xây dựng một cơ cấu kinh tế khu
vực đa dạng. Đúng/Sai
tế liên kết với nhau.
Các nước liên kết với nhau để tăng cường sức mạnh
quốc phòng. Đúng/Sai
5 Dựa vào bảng số liệu sau:
Tên tổ chức Số dân
(triệu người)
GDP(tỉ USD) (tỉ USD)
Hiệp ước tự do thương mại Bắc Mĩ (NAFTA)
435,7 13323,8
Liên minh châu Âu (EU)
459,7 12690,5
Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN)
555,3 799,9
Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á Thái Bình Dương (APEC)
2648,0 23008,1
Thị trường chung Nam Mỹ (MERCOSUR)
232,4 776,6
Vận dụng kiến thức liên môn: Địa lí, Toán hãy so sánh số dân và GDP của các tổ chức liên kết kinh tế khu vực và rút ra nhận xét về quy mô, vai trò đối với thị trường quốc tế của các tổ chức liên kết kinh tế khu vực?
6 Điền nội dung và phân tích sơ đồ sau:
7 Vận dụng kiến thức liên môn: Tin học, Địa lí khai thác thông tin từ các
địa chỉ website:
www.bienphongvietnam.vn › ... › Đối ngoại Biên phòng
nghiencuuquocte.net/.../cong-dong-kinh-te-asean-co-hoi-va-thach-thuc-... voer.edu.vn/m/co-hoi-va-thach-thuc...viet-nam...nhap...gioi/e8ba42d1 www.vnu.edu.vn/ttsk/?C2578/.../Co-hoi-va-thach-thuc-tham...kinh-te...
Hãy làm rõ những cơ hội và thách thức của Việt Nam trong quá trình hội nhập nền kinh tế thế giới và khu vực.
PHỤ LỤC 2.3
PHIẾU HỌC TẬP ĐỊNH HƯỚNG (3)
Tìm hiểu sự tương phản về trình độ phát triển kinh tế - xã hội của các nhóm nước
Tên nhóm: ____________________________________________________________ Các thành viên: ________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
Nhiệm vụ : Sưu tầm tài liệu vận dụng kiến thức liên môn kết hợp với sách giáo khoa Địa lí
11 (Bài 1) và những hiểu biết của bản thân, trả lời các câu hỏi dưới đây:
Câu hỏi Nội dung
1 Nối các ý ở cột bên trái với cột bên phải cho đúng với sự tương phản về
trình độ phát triển kinh tế - xã hội của các nhóm nước phát triển, đang phát triển. A. Nước phát triển B. Nước đang phát triển
1. GDP lớn, bình quân theo đầu người cao. 2. GDP nhỏ, bình quân theo đầu người thấp.
3. Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế có sự chênh lệch lớn giữa các khu vực, tập trung chủ yếu ở khu vực III.
4. Cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế ít chênh lệch giữa các khu vực, tỉ trọng khu vực I vẫn còn khá cao.
5. Tuổi thọ trung bình cao. 6. Tuổi thọ trung bình thấp. 7. Chỉ số HDI cao.
8. Chỉ số HDI thấp.
2 Vận dụng kiến thức liên môn: Địa lí, Lịch sử, Ngữ văn kết hợp đoạn thông tin sau, hãy giải thích “Toàn cầu hóa kinh tế góp phần làm gia thông tin sau, hãy giải thích “Toàn cầu hóa kinh tế góp phần làm gia tăng chênh lệch trình độ phát triển kinh tế giữa các nhóm nước”
“Toàn cầu hóa làm cho hiện tượng "chảy máu chất xám" diễn ra nhiều và dễ dàng hơn, kéo theo biến tướng là nạn "săn đầu người". Hai hiện tượng này đã góp phần gia tăng khoảng cách giàu nghèo giữa các quốc gia phát triển và đang phát triển, giữa từng khu vực riêng biệt trong một đất nước”
PHỤ LỤC 2.4