bày, HS nhóm khác có thể bổ sung.
GV: Bổ sung – chốt ý.
- Nhóm 2: Thảo luận, cử đại diện trình bày, HS nhóm khác có thể bổ sung. bày, HS nhóm khác có thể bổ sung.
GV: Bổ sung – chốt ý.
- Nhóm 3: Thảo luận, cử đại diện trình bày, HS nhóm khác có thể bổ sung. bày, HS nhóm khác có thể bổ sung.
GV: Kết hợp với (H.12, H.13) bổ sung kiến thức cho học sinh – chốt ý.
- Nhóm 4: Thảo luận, cử đại diện trình bày, HS nhóm khác có thể bổ sung. bày, HS nhóm khác có thể bổ sung.
GV: Bổ sung – chốt ý.
B2: Hoạt động: Cá nhân.
GV: Em có nhận xét gì về đời sống văn hóa của cư dân thời Lý - Trần - Hồ?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét – kết luận.
+ Theo ảnh hưởng Nho giáo: Cung điện, thành quách...
- Điêu khắc: Gồm những công trình chạm khắc, trang trí ảnh hưởng của Phật giáo và Nho giáo song vẫn mang những nét độc đáo riêng: Bông cúc nhiều cánh...
- Nghệ thuật sân khấu ca, múa, nhạc mang đậm tính dân gian truyền thống. - Nhận xét:
+ Văn hóa Đại Việt thế kỷ X - XV phát triển phong phú đa dạng.
+ Chịu ảnh hưởng của yếu tố ngoài song vẫn mang đậm tính dân tộc và dân gian.
4. Khoa học kỹ thuật.Các Các LV Thành tựu Lịch sử
Đại Việt sử kí – Lê Văn Hưu, Lam Sơn thực lục…
Địa lí Dư địa chí, Hồng Đức bản đồ… Chính
trị
Bộ sách Thiên Nam dư hạ… Toán
học
Đại Nam toán pháp – LTV, Lập thành toán pháp – VH...
Quân sự
Binh thư yếu lược, súng thần cơ, thuyền chiến có lầu…
3. Tổng kết và hướng dẫn HS ở nhà: (3P).a. Củng cố: a. Củng cố:
- Vị trí của Phật giáo ở các thế kỷ X - XV. - Đặc điểm thơ văn thế kỷ XI - XV.
- Nét độc đáo, tính dân tộc và dẫn dân gian trong lĩnh vực nghệ thuật thế kỷ X - XV.
b. Dặn dò : Học bài cũ - trả lời các câu hỏi trong SGK.
4. Kết quả thu được (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
So sánh điểm trung bình bài kiểm tra trước và sau tác động
Thực nghiệm Đối chứng Điểm trung bình sau tác động 7.05 6.41
Kết quả kiểm tra sau tác động của nhóm thực nghiệm là điểm trung bình là: 7.05, kết quả bài kiểm tra tương ứng của nhóm đối chứng điểm trung bình là: 6,41 Độ chênh lệch điểm số giữa hai nhóm là: 0,66 ; Tỉ lệ học sinh có điểm số từ trung bình trở lên đã tăng rõ rệt ở lớp thực nghiệm. Điều đó cho điểm của hai nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng đã có sự khác biệt rõ rệt, lớp được tác động có tỉ lệ điểm trên trung bình và điểm trung bình cộng cao hơn lớp đối chứng.